Կազմակերպչական կազմակերպում
Deti spolu s učiteľom stoja v kruhu.
Vymyslel niekto jednoducho a múdro
Pozdravte pri stretnutí:
Բարի առավոտ!
Բարի առավոտ! - slnko a vtáky.
Բարի առավոտ! - usmievave tváre.
Nech sa každý stane láskavým, dôverčivým,
A dobré ráno trvá až do večera.
Chlapci, dnes sa k nám prišli hostia pozrieť na našu prácu. Zaželajte im dobré ráno.
Čítanie básne «Čím sa chcete stať, երեխաներ».
Chlapci, včera večer som si doma prezeral knihy pre deti a videl som zaujímavú báseň «Čím sa chcete stať, ste deti?». Naozaj som vám to chcel prečítať. Počúvaj prosím.
Ի՞նչ նկատի ունեք, երեխաներ:
Odpovedzte nám rýchlo!
Chcem byť vodičom.
Noste rôzne bremená.
Snívam o balete.
Radšej ho na svete nemať.
Chcem byť skvelým lekárom.
Každého budem liečiť liekmi.
Veľmi chutne, ako cukríky:
Jedol to - neexistujú žiadne choroby!
Vo farbách nemám čaj.
Snívam o tom, že sa stanem umelcom.
Objednajte mi portrét.
Urobim to, nepochybne!
Ste so mnou, priatelia, nehádajte sa,
Chcem byť číslo jedna v športe.
Streliť puk je pre mňa maličkosť,
Հրամ զա Սպարտակ!
Chcem sa stať klaviristom.
Úžasny umelec.
Hudba ma sprevádza od մանկություն
Milujem ju z celeho srdca.
Snívam stať sa
Vychovávateľ detí.
Spievajte, chodte, hrajte sa s nimi.
Օսլավտե նարոդենինի.
- Chlapci, o čom je podľa vás táto báseň?
Ինչ ես պովոլանիե? Profesia je biznis, ktorý človek robí každý deň. Prospieva všetkým ľuďom.Výber povolania je náročný a zodpovedný krok. Ak má človek rád svoju profesiu, môže dosiahnuť veľký úspech vo svojej práci. Profesií je veľa a všetky sú iné a potrebné a každé treba špeciálne vyučiť.
Կոլոտոչով hra (s loptou)
A teraz navrhujem hrať hru «Hádaj ով»:
Má vlasy (ով?) ...kaderník.
Váži, rozbíja šek ... predajca.
Pripravuje jedlo...vari.
Zametanie dvora... školník.
Robí očkovanie... zdravotná sestra.
Píše obrázky...umelec.
Učí deti v škole... učiteľ.
Lieči chorých ľudí... lekár.
Stavia domy ... staviteľ.
Lieči zvieratá...անասնաբուժական lekár.
Pestuje stromy... záhradník.
Píše knihy... spisovateľ.
Doručovanie novín... postár.
Šitie odevov... krajčírka, krajčírka.
Lietanie vo vesmíre... տիեզերագնաց.
Opravy čižiem... obuvník.
Riadi auto... vodič, vodič.
Spieva piesne... spevák.
Ovláda lietadlo... օդաչու.
Riadi vlak... rušňovodič.
«Skúste uhádnuť povolanie» խաղը
Chlapci, na svojich stoloch máte obrázky zobrazujúce rôzne predmety práce potrebné na to, aby ľudia pracovali v určitej profesii, skúste uhádnuť povolanie.
Telesná výchova «Profesie»
Kuchár varí kašu.
Krajčírka šije plášť.
Lekár lieči Mashu.
Kováč kuje oceľ.
Drevorubači sekajú.
Stavať majstrov.
Čo sa bude robiť
Ինչ երեխաներ?
Գործնական պրակտիկա.
Na zemi je veľa profesií
A každý je dôležitý.
Rozhodni sa, priateľ môj, kým budeš.
Վեď život máme len jeden.
Chlapci, premýšľali ste niekedy nad tým, čím by ste sa chceli stať?
Ի՞նչ նկատի ունեք priťahuje na tomto povolaní ասելով:
Dnes budete kresliť, čím chcete byť, keď vyrastiete.
Premýšľajte o tom, čo ako budete na svojom hárku zobrazovať, aby sme pri pohľade na vašu kresbu uhádli, aké povolanie ste si vybrali: Rozhodnite sa, ako najlepšie ussporiadať list papiera. (Pripomínam spôsoby kreslenia jednoduchou ceruzkou, maľovanie cez kresbu farebnými ceruzkami. O tom, čo sa dá zobraziť, hovorím individuálne):
Ժռնուտիէ լեքցիէ.
Աքե ուժասնե օբրազկի սի նակրեսլիլ.
Zozbierajme ich do jedného veľkého albumu, ktorý nazveme «Kým chcem byť» (Učiteľ robí ալբոմ)
Ռեֆլեքսիա
Ինչ կասեք sme dnes robili-ի մասին:
Čo sa vám na lekcii páčilo?
Synopsa integrovanej vyučovacej hodiny v skupine príprava na školu. GCD-ի թեմա.
CIEĽ: rozšíriť chápanie detí o práci ľudí v rôznych profesiách. ÚLOHY:
Նավոդի: precvičiť երեխաներ v schopnosti určovať názvy povolaní podľa náradia; v schopnosti dokončiť vety pomocou slov a fráz súvisiacich s určitou profesiou osoby; rozšíriť aktivovať slovník na tému «Profesie»; vedieť sa rytmicky pohybovať podľa hudby.
vyvija sa:
rozvíjať zvedavosť, všeobecné a jemné motorické zručnosti; rozvíjať priestorové reprezentácie u detí՝ vľavo, vpravo, կա späť:
Vzdelávacie: pestovať záujem a úctu k pracujúcim ľuďom, ich činnosti a ich výsledkom.
Վիբավենի: magnetická tabuľa, obrázky znázorňujúce ľudí rôznych profesií, ich nástroje, volanty na hru, hárky papiera s úlohami, farby, štetce, poháre na vodu, IKT (diapozitívy na):
Գործունեություն: komunikatívne, hravé, motorické.
Նախնական պրակտիկա: rozhovory „Povolanie našich matiek a otcov“, čítanie V. Majakovského „Who má byť?“, E. Permyak „Práca matky“, hry, hádanky.
Մեթոդ և տեխնոլոգիա. rozhovor, výtvarné slovo, aktivizácia samostatného myslenia detí, herné cvičenia, vizualizácia, využitie IKT.
Priebeh lekcie:
1. Úvodná časť.
Chlapi, ráno vás rodičia priviedli do škôlky, ale kam ste išli? Pracovať. Vieš kde pracujú tvoji rodičia? Ինչպե՞ս վարվել և մասնագիտանալ: Pracujem v materskej škole a moje povolanie je učiteľka. Prezraďte nám, kde pracujú vaši otcovia a mamy, aké majú povolania? (Odpovede detí): Keď vyrastiete, budete si musieť vybrať povolanie pre seba. Dnes si povieme niečo o niektorých profesiách.
- Hlavná časť.
- Hra «Povedz mi slovo»
Bliká mi semafor, zvíťazí zákerný oheň
Vie, že ja... Տասը, ktoreho meno je...
(Շոֆեր.) (hasič)
Pred prácou je poľovníkom, nábytkom, chlebom a uhorkami
Každodenne s hoblíkom ... Predávajú nás ...
(Տեսար.) (Predajcovia)
Nevyrieši choré problem, presne pozná երեխաներ:
Ošetrí všetkých chorých ... kŕmia sa chutne ...
(Բժիշկ.) (կուչարկի)
Natiahnute plátno, farby, statív - včera som to dal
Maľuje obraz z prírody ... Päť injekcií ...
(Մալիար) (Բարև քույրիկ:)
Chodí po okolí s ťažkou taškou, Každý obyvateľ v dome pozná.
Vkladá nám listy do krabice ... Tento dom bol postavený ...
(Փոստար) (Staviteľ.)
- Hra «Hádaj, aké je povolanie človeka»
Prilba, hadica, voda - ... (hasič);
Volant, kolesá, cesta - ... (vodič);
Loď, vesta, ավելին - ... (námorník);
Sekera, píla, klince - ... (tesár);
Obloha, lietadlo, letisko - ... (օդաչու):
- Hra «Mysli, hádaj, Nájdi»- Hádanky o nástrojoch. Treba uhádnuť a pomenovať povolanie, ով է k práci potrebuje. ( Մագնիսական և մագնիսական աղյուսակներ)
A teraz vám, chlapci, dám hádanky. Uhádnuté slovo bude znamenať predmet, ktorý sa používa v určitom povolaní, po uhádnutí hádanky mi poviete, v akom povolaní sa tento predmet používa.
Remeselníčka kráča
Na hodváb a chintz.
Ակի մալը je jej krok!
Volá sa to steh.
Nikdy nebude súhlasiť
Zbytočne klame.
Ով pozna majstra
Ուսիլովնի... (ihla) - krajčírka (krajčírka)
Tu je nádherné okno -
Mačka v nej uvidí mačku,
Pozrel sa z okna Barbos -
Je tam pes, ktorý vrtí chvostom.
Pozrel som sa – a v tej chvíli
V okne sa objavil muž.
Všetko rozmazane atramentom
Opuchnutý nos, čierne oči...
Porozmýšľaj trochu
Ինչ վերաբերում է je toto okno-ին: (զրկադլո) - Կադերնիկ
Ak je dobre naostrený,
Reže všetko veľmi ľahko:
Chlieb, zemiaky, repa, mäso,
Ryby, jablká a maslo (nôž) - Եփել
Երեխաներ
Ուսանողական առարկա.
Չլադ, ձմեռ
Dovoľ mi ťa raz olízať (zmrzlina) - Predavač
Do autobusu priniesli zemeguľu!
Ukázalo sa, že je to... (գլոբուս) - Ուչիտե
Ուվերիմ ս դլհիմ կրկոմ,
Zoberiem ťažký náklad,
Kde si objednajú, dám
Slúžim mužovi. (ժերիավ) -
Staviteľ
Aby cesta bola pre vás
Stal sa bezpečnym
Deň a noc horia ohne -
Zelená, žltá, červená (semafor) - Քաղաքականություն
Existujú sladke
Գոյություն ունեցող հորկե
Ale potom je to veľmi potrebné,
Keď bolí hlava (պլանշետային) - Բժիշկ
- IKT «Čo je nadbytočné?
- Určite na snímkach extra nástroj pre profesie policajt, lekár, hasič, učiteľ, umelec,
- A teraz poďme snívať a vyskúšať si rolu dospelých profesií.
1) Պեկար
Vstaneme, keď budeš spať
Նախընտրելի մուկու և տեղում,
Ռոզոհրիան տիկին,
Ráno piecť chlieb.
Պրստովա մարմնամարզություն «Chlieb» - 2 կր
Do cesta sa zamiesila múka (անպայման պահեք)
A z cesta sme slepili: (tlieskať rukami, plesnivieť)
Koláče a buchty, efektné tvarohové koláče (striedavo uvoľnite prsty oboch rúk, počnúc malíčkom)
Բուխտի ա կալաչի -
Všetko dáme piecť do rúry. (օբե dlane)
Veľmi chutne! (hladkanie bruška)
2) Սոֆեր
Kto zručne riadi auto -
Nie je to predsa prvý rok za volantom, však?
Mierne šuchotanie tesných pneumatík,
Ո՞վ գիտի ինչ անել։
Ինչ վերաբերում է robí vodič-ին: Ի՞նչ է նշանակում: Ինչ վերաբերում է mal vodič vedieť-ին:
Dynamická pauza «Jazdci v tréningu»
Predtým, ako sa na vodiča spoľahne, že prevezie ľudí alebo tovar, musí sa veľa naučiť: Naučte sa pravidlá cestnej premávky, naučte sa riadiť auto. Teraz sa ideme hrať na autoškolu. Predstavte si, že šoférujete auto, pozorne počúvajte úlohy a dokončite ich:
Poďme ďalej. Odbočujeme doľava. Zastavujeme. Poďme späť. Odbočujeme doprava. Zastavujeme. Vraciame sa do garáží – na naše miesta.
3) Umelec
Mám ceruzku, viacfarebný kvaš,
akvarel, paleta, štetec
a hrubý list papiera,
A tiež stojan na statív,
pretože ja .... (umelec)
Կրեսլեն «Nakreslite portrét»
4) Մալիար
Nie je umelec, ale maliar
Նեպրժիտ վոնիա
Podľa obrázkov nie je pán
Je majstrom stien!
Ինչ վերաբերում է robí maliar-ին: Čo potrebuje maliar k práci?
Tanečno-rytmická kompozícia «Malyary» (pieseň «Malyary»)
5) Բժիշկ
Երեխաների համար
Նեբոժ սա, ապոկոյ սա
A samozrejme neplač
Je to len dieťa... (leár)
Aby sme boli zdraví – pomôže nám masáž.
Ակուպրեսուրա
Trieť krídla nosa - jeden, dva, tri
Ա ուտրիտե սի տո պատ նոսոմ - ռազ, դվա, տրի։
Obočie je potrebné česať - jeden, dva, tri, štyri, päť;
Teraz si utri pot z čela - raz, dva.
Zaveste si náušnice na uši, ak nejaké máte.
Ուպեւնիտե սի վլասյ սպոնկու - ռազ, դվա, տրի.
Nájdite gombík na zadnej strane a zapnite ho
Korálky treba vyskúšať, vyskúšať a nasadiť.
A tu zavesíme brošňu, viacfarebnú hnizdnu bábiku,
A tu sú náramky, krásne manžety.
Dievčatá a chlapci, pripravte si prsty.
Urobili tak dobrú prácu a krásne sa obliekli!
Zostáva potierať nohy a neochorieme!
- Herné cvičenie «Ak..»
Myslíte si, že všetky profesie sú dôležité?
A keby neexistovali lekári, potom...
Keby nebolo kuchárov, այսպես...
Keby nebolo vodičov...
Ak by neexistovali stavitelia, potom...
Keby nebolo učiteľov...
- Záverečná časť.
«մասնագիտություն»
Je veľa ušľachtilých povolaní,
A užitočné a prijemné,
Kuchár, lekár, maliar, učiteľ,
Predajca, bankík, staviteľ...
Nemenujem všetkých naraz.
Ընդունել.
- Aukcia profesií
(pamätajte na povolania, ktoré deti poznajú)
ALEայստեղ, ավտոմեխանիկ,
Բ balerína, bankárka, účtovníčka, knihovníčka
AT pedagóg, vodič, lekár, vojak
Դ dojička, dirigent, školník
Օ.Դ. zvárač, zámočník, inštalatér, sochár
Մ hudobník, zdravotná sestra, módny návrhár, maliar
Տ traktorista, tkáč
Պ kuchár, kaderník, pekár, poštár, predavač, hasič, krajčír, spevák, policajt
Վ krajčírka, bankík, štukatér
Dnes sme si spomenuli na mnohé povolania, ale čím snívate, že budete, keď vyrastiete?
- Detské príbehy.
Napríklad chcem byť ...., budem ....
Myslím, že vyrastieš
A nájdete niečo, čo sa vám páči!
Նիզամովա Լեյսան Մադեխատովնա,
vychovávateľka
MBDOU DS KV "žeriav"
Նովի Ուրենգոյ
Integrácia vzdelávacích Oblastí:
«վեդոմոստի»
«կոմունիկա»
«Citanie beletrie»
«Զդրավիե»
«սոցիալականացում»
Գործունեություն:
Կոմունիկացիոն
Շարժիչ
Vnimanie fikcie
Նյութական նյութ. Námetové a zápletkové obrázky, obálky s rozdelenými obrázkami zobrazujúcimi ľudí s rôznymi profesiami, magnetická tabuľa, prezentácia «Profesie», karty s obrányzkami ľamidíka. ch nástrojov.
Ծրագիր úlohy:
Vzdelávacie
Objasniť, rozšíriť aktivovať slovnú zásobu na danú tému.
Precvičte si písanie popisných príbehov
Upevniť poznanie detí, že ľuďom v práci pomáhajú rôzne veci – nástroje.
Vzdelávacie
Naďalej orientovať deti v oblastiach ľudskej činnosti (veda, umenie, výroba a služby, poľnohospodárstvo), ich význame pre život dieťaťa, jeho rodiny, materskej škoolo a služby.
Rozvíjať schopnosť počúvať a počuť otázku; schopnosť zovšeobecňovať; logické myslenie; záujem detí o process spoločných aktivít; vizuálna pozornosť a vnímanie.
Vzdelávacie
Kultivovať záujem o tryy, formovať zručnosti spolupráce, vzájomné porozumenie.
Vzbudiť v deťoch záujem a úctu k ľuďom pracujúcim v materskej škole
Պրիբեյի գործունեություն.
AT.: Ahojte chalani! Som veľmi rád, že ťa vidím. A dnes tu máme hosťa. Uhádnite hádanku a zistite, ով պետք է je.
Ten je, samozrejme, najdôležitejší
Roztopašný nezbedník je vtipný.
Má na sebe veľký modrý klobúk
Nemotorný եւ zmätený. (Նևիեմ)
երեխաներ:Նևիեմ
AT.: správne.
Vstúpi Dunno do hudby, v rukách hrudníka strednej veľkosti.
Նևիեմ: Dobrý deň! (utiera si čelo rukávom) Unavený som našiel tuto hruď na mesiaci. Օտվորիլ ա պոզրել սա նա ոբսահ. A tam nejaké obálky ničomu nerozumeli?! Myslel som, že som našiel poklady. Rozhodol som sa vám to priniesť. Môžeš pomôcť?
AT.:Ո՛չ, այո՞:
Երեխաներ՝ áno, áno!!!
Dunno vytiahne prvú obálku a podá ju učiteľovi.
AT.:«Հադայ հադանկի»
AT.: chlapci na to musíme ísť na obrazovku. Prečítam vám hádanku, ak odpoviete správne, na obrazovke sa objaví obrázok.
Interaktívna Prezentácia. stiahnuť professions.pptx (275,26 կԲ)
«Profesie v hádankách»-ի պրեզենտացիան
Նևիեմ:Անպայման
AT.:Մի բանաստեղծություն:
Երեխաները և ընկերները: Súhlasíme:
Mobilná hra «Ո՞վ կարող է տոգորվել»:
(na koberci je ukazovátko, prútik, kniha, naberačka, volant, husle, kefa, vedierko, metla, stetoskop)
Deti sa pri hudbe pohybujú v kruhu. Hudba sa zastaví - deti vezmú predmety a povedia, kto potrebuje tento predmet.
Նևիեմ: Mám ďalšiu obálku. (dá učiteľovi)
AT.: Hra «Zbierajte obrázok»
Pretúto hru musíte stáť vo dvojiciach. Neviem a ja rozdelíme rozdelené obrázky do každého páru a vy sa ich pokúsite pozbierať.
Ժռնուտիե լեկցիե վ պրիպրավնե սկուպինե «Վշետկա պրակա է դոբրա»
Softverový obsah. Zovšeobecňovať a systematizovať predstavy detí o povolaniach; vzbudiť záujem o rôzne profesie, ukázať dôležitosť práce predstaviteľov akejkoľvek profesie pre život ľudí, viesť k uvedomeniu si potreby serióznej prípravy nav zvlákovet. ľuďom - profesionial, pocit hrdosti na pracujúcich ľudí .
Նյութ. Ցուցակ od Dunna, լուսանկարներ zobrazujúce predstaviteľov rôznych profesií.
Նախնական պրակտիկա. Informatívne rozhovory «Chlieb je hlavou všetkého», «Ako je dobre v našej záhrade», «Who postavil nový dom?», «Kým by ste sa chceli stať?», «Povolanie mojich rodičov», «Profesia budúcnosek», «Profesia budúcnosek»: hádaniek o povolaniach. Vymýšľanie hádaniek o povolaniach. Čítanie básne V. Majakovského «Who má byť». Kreslenie na tému «Moje budúce povolanie»:
Փոքրոկ վ լեկցի
Vychovávateľ. Chlapci, dnes som dostal list od Dunna. (Ուսումնական ցուցակ.) V ňom vás Dunno žiada, aby ste mu pomohli: «Drahí chlapci! Neviem sa rozhodnúť, čím chcem byť, keď vyrastiem։ Prosím, povedzte mi najlepšie povolanie. Tvoj neviem».
Vychovávateľ. Ոչ, pomôžme Dunno vybrať si najlepšie povolanie? Pozývam Vás na výstavu fotografií "Profesie". Pripomeňme si, čo sú povolania. (Երեխաներ určujú názvy povolaní z fotografií.)
Vychovávateľ. Ինչ կասեք պրոֆեսիոնալ poznáte-ի մասին: (Odpovede detí.) Vymenovali ste veľa povolaní. Sú nejaké povolania, o ktorých ste možno ani nepočuli. Zamyslite sa a povedzte, čo robí človek, ktorý pracuje ako pastier sobov? Զմեելովո? Վչելար? Կոնսթրուկտեր? Navrhovateľ? Ժերիավնիկ. Օչրանկա? atď. (Odpovede detí.) Správne! Nie je ťažké uhádnuť, pretože už samotné slovo má náznak a je ľahké uhádnuť, čo človek robí. Existujú však povolania, ktoré potrebujete vedieť, ale podľa názvu sa nedá odhadnúť, čo človek robí. Skúste pomenovať takéto povolania. (Odpovede detí.) Čo myslíte, akú prácu robí designér? Պրավնիկ? մենեջեր? Պրեդակ? (Առաջին հերթին.)
Hra «Koho domácnosť je väčšia»
Այսպես. Naučte deti rozlišovať medzi farmou a domácnosťou; upevniť vedomosti o profesii farmára.
Նյութ. Dva obrazy 20x30 սմ zobrazujúce farmu a doácnosť. Objektové obrázky s atribútmi farmy a domácnosti.
Պրիբեհ
Deti sú rozdelené do dvoch tímov: majitelia farmy a majitelia domácnosti, pred nimi sú veľké obrázky:
Na stoloch sú rozložené obrázky predmetov pre poľnohospodárstvo a domácnosti. Majitelia fariem zbierajú obrázky špecifické pre farmy a majitelia domácností zbierajú obrázky špecifické pre domácnosť. Երեխաներ svoj výber zdôvodňujú.
Dôraz sa kladie na veľkosť ekonomiky, počet vyrobených produktov, špecifiká pracovných nástrojov a napokon na to, pre koho sa ten či onen produkt vyrába.
Գալինա Ռուդենկո
Ժռնուտիե օտվորենեյ լեկցիե կրեսլենիա վ ավագ սկուպինե «Sú potrebné všetky profesie»
Այսպես
բ: naučiť երեխաներ rozprávať príbehy աթոռներ, kreslenie človeka.
Օլոհի:
pokračuj v učení ťahať ľudí do pohybu.
Naučte sa skladať.
Pokračujte v upevňovaní vedomostí detí o typoch պրոֆեսիոնալ.
Rozvíjať kompozičné schopnosti ֆարբա cez celý list papiera, sprostredkovať proporcionálne a priestorové vzťahy medzi objektmi).
նյութականով:
Gvašové farby;
Kefy 2-3 veľkosti;
Թռչուն պապիերա;
Pohare s vodou;
Պապիեր և լատկի և օբրյուսկի;
Գունատություն;
Ilustrácie zobrazujúce rôznych ľudí պրոֆեսիոնալ(ընդհանուր նկարազարդումներ և մուլտիմեդիա նախագծեր).
pohybovať sa lekcie
Učiteľka číta deťom báseň « Պրոֆեսիո» :
Možno nie je dostatok vedomostí
Ale môžeš snívať!
Ասի բուդեմ լեկար
Budem liečiť ľudí!
Budem cestovať všade
A zachráňte choré երեխաներ:
Čoskoro budem vojakom
Alebo len pilot - eso!
Ako obyčajný hrdina
Ochranim ťa!
բալետկա և սպևաչկա
Vždy som sníval o tom, že sa ním stanem!
Aby ste sa pekne obliekli
Spievajte a tancujte pre vas!
Som slávny umelec
určite budem.
Mám záujem o kreslenie,
Veľmi vzrušujúce!
Som učiteľka školy
Անիծված մենակ
Երեխաներ budú mať zo mňa radosť
Hovorím vám to určite!
Ոչ մի վրátim sam!
Láskavý, pozorný
A vždy reagovať
Stane sa zo mňa vychovávateľka!
Chlapci, poďme sa s vami hrať!
Pripomeňme si, čo ešte profesie, ktore poznáte, okrem tých, ktore odzneli v básni, prezraďte nám, pre koho pracujú vaše mamy a ockovia.
Հրա: «Նազով պովոլանիե» .
(Učiteľ zasa hodí loptu. Dieťa, ktore loptu chytí, zavolá jednu z պրոֆեսիոնալ. Ak je pre dieťa ťažké odpovedať, učiteľ urobí hádanku, pomôže odpovedať):
Նապրիկլադ: «Basne sú hádankami պրոֆեսիոնալ» .
Bliká mi semafor, zvíťazí zákerný oheň
On vie, že som. Տասը, ով է...
(Շոֆեր.) (հասիկ)
Pred prácou je poľovníkom, nábytkom, chlebom a uhorkami
Denno-denne s hoblíkom. Predávajú nás...
(Տեսար.) (Predajcovia)
Nevyrieši choré problem, vie to určite երեխաներ:
Všetci հիվանդ budú liečení. Jedlo je veľmi chutne…
(Դոկտոր) (քուչարի)
Natiahnute plátno, farby, statív - včera som to dal
Maľuje obraz zo života...Päť injekcií.
(Մալիար) (Zdravotna sestra.)
S ťažkou taškou obchádza oblasť, každý obyvateľ domu vie -
Vkladá nám listy do krabice... Postavil tento dom.
(աստղ) (Ստավիտ.)
Վեբորնե՛ր vymenoval si ich toľko պրոֆեսիոնալ. Teraz nakraslíme týchto ľudí պրոֆեսիոնալ.
- Budeme maľovať farbami(կվաշ). Najprv sa však pozrime, čo môžeme kresliť obrázky, aké atribúty sú potrebné pre ľudí toho či onoho պրոֆեսիոնալ.
(Učiteľ ukazuje ilustrácie na multimedialnom projectore. Venuje pozornosť vzhľadu, polohe tela, polohe rúk - do strán, ohnuté, zdvihnuté nahor, aké oblečenie ľudia nosia v závislosti. պրոֆեսիոնալ).
Nezabudnite na paletu, aké farby je potrebné zmiešať, aby ste získali ružovú alebo telovú farbu na maľovanie ľudského tela.
Երեխաները պրակտիկա են անում: Podľa potreby učiteľ pomáha tým deťom, ktoré pomoc potrebujú.
Výsledok lekcie.
Aké úžasne kresby maľovane.
Zozbierajme ich do jednej veľkej knihy, ktorú nazыvame „Všetky. profesie sú potrebne, všetky profesie sú dôležité».
(Učiteľ urobí knihu a doplní ju básňami).
Suvisiace publikácie:
Telesná výchova v prírode v prípravnej školskej družine «Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné». Telesná výchova v prírode v prípravnej školskej družine Téma՝ «Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania su potrebné»: Այսպես. Pin v hre.
Օրինակ՝ 1. Rozšíriť u detí chápanie rôznych profesií, špecifických pracovných činností. 2. Vytvorte zovšeobecnený հայեցակարգը povolania.
Abstrakt záverečnej vzdelávacej ակտիվություն v strednej skupine «Všetky profesie sú dôležité, všetky profesie sú potrebné» Zhrnutie organizovaných vzdelávacích aktivít v strednej skupine Téma «Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité» Vzdelávacia integrácia.
Synopsa komplexnej lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom v strednej skupine «Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité» Integrácia vzdelávacích oblastí: vedomosti, komunikácia, práca, umelecká tvorivosť: Դասընթացի ծրագիր. Edukačný:
Synopsa GCD v prípravnej školskej skupine «Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité»Թեմա՝ «Všetky povolania sú potrebné – všetky povolania sú dôležité» Veková skupina: príprava na školu Vzdelávacia oblasť: kognitívny rozvoj.
Synopsa GCD v strednej skupine «Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité» Zhrnutie GCD v strednej skupine na tému՝ «Všetky povolania su potrebné, všetky povolania sú dôležité»: Úlohy: rozšíriť predstavy predškolákov o druhoch.
Նաչիտավա...