Špecifikácia
kontrola meracích materiálov na vykonávanie
v roku 2018 hlavnej štátnej skúšky z FYZIKY

1. Účel CMM pre OGE- posúdiť úroveň všeobecného vzdelania vo fyzike absolventov 9. ročníka všeobecne vzdelávacích organizácií na účely štátnej záverečnej certifikácie absolventov. Výsledky skúšky je možné použiť pri prijímaní študentov do tried stredných odborných škôl.

OGE sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom Ruskej federácie z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

2. Dokumenty definujúce obsah CMM

Obsah skúšobného príspevku je určený na základe federálnej zložky štátneho štandardu pre základné všeobecné vzdelávanie vo fyzike (nariadenie Ministerstva školstva Ruska zo dňa 05.03.2004 č. 1089 „O schválení federálnej zložky štátu vzdelávacie štandardy pre základné všeobecné, základné všeobecné a stredné (úplné) všeobecné vzdelávanie “).

3. Prístupy k výberu obsahu, vývoju štruktúry CMM

Prístupy k výberu kontrolovaných prvkov obsahu používané pri navrhovaní variantov CMM poskytujú požiadavku na funkčnú úplnosť testu, pretože v každom variante sa kontroluje zvládnutie všetkých sekcií kurzu fyziky na základnej škole a úlohy pre každú sekciu sú navrhnuté všetky taxonomické úrovne. Súčasne sa v tej istej verzii CMM s úlohami rôzneho stupňa náročnosti kontrolujú obsahové prvky, ktoré sú z pohľadu svetového pohľadu najdôležitejšie alebo potreba úspešného pokračovania vzdelávania.

Štruktúra verzie KIM poskytuje overenie všetkých typov aktivít stanovených federálnou zložkou štátneho vzdelávacieho štandardu (s prihliadnutím na obmedzenia uložené podmienkami hromadného písomného testovania znalostí a zručností študentov): zvládnutie koncepčného aparátu kurzu fyziky na základnej škole, zvládnutie metodických znalostí a experimentálnych zručností, používanie vzdelávacích úloh textov telesného obsahu, aplikácia poznatkov pri riešení výpočtových problémov a vysvetľovaní fyzikálnych javov a procesov v situáciách praxe orientovanej na prax.

Modely úloh použité pri skúšobnej práci sú navrhnuté pre použitie prázdnej technológie (obdoba skúšky) a možnosti automatizovaného overenia 1. časti práce. Objektivita kontroly úloh s podrobnou odpoveďou je zabezpečená jednotnými hodnotiacimi kritériami a účasťou niekoľkých nezávislých expertov hodnotiacich jednu prácu.

OGE z fyziky je skúškou výberu študentov a plní dve hlavné funkcie: záverečnú certifikáciu absolventov základnej školy a vytváranie podmienok na diferenciáciu študentov pri prijatí do špecializovaných tried strednej školy. Na tieto účely KIM obsahuje úlohy troch úrovní zložitosti. Plnenie úloh základnej úrovne zložitosti nám umožňuje posúdiť úroveň zvládnutia najdôležitejších obsahových prvkov normy vo fyzike na základnej škole a zvládnutie najdôležitejších typov činností a plnenie úloh zvýšených a vysokých. stupne komplexnosti - stupeň pripravenosti študenta pokračovať v štúdiu na ďalšom stupni vzdelávania s prihliadnutím na ďalší stupeň štúdia predmetu (základný alebo profilový).

4. Prepojenie modelu skúšky OGE s KIM skúšky

Skúškový model POUŽITIA OGE a KIM vo fyzike je postavený na základe jedného konceptu hodnotenia vzdelávacích úspechov študentov v predmete „Fyzika“. Zjednotené prístupy sú zaistené predovšetkým kontrolou všetkých typov aktivít vytvorených v rámci výučby predmetu. Súčasne sa používajú podobné pracovné štruktúry a jediná banka modelov pracovných miest. Kontinuita pri formovaní rôznych typov aktivít sa odráža v obsahu úloh, ako aj v systéme hodnotenia úloh s podrobnou odpoveďou.

Medzi modelom skúšky OGE a KIM skúšky možno zaznamenať dva významné rozdiely. Technologické vlastnosti POUŽITIA teda neumožňujú úplnú kontrolu nad tvorbou experimentálnych schopností a tento druh činnosti sa kontroluje nepriamo pomocou špeciálne navrhnutých úloh založených na fotografiách. Realizácia OGE neobsahuje také obmedzenia, preto bola do práce zavedená experimentálna úloha vykonávaná na skutočnom zariadení. V skúšobnom modeli OGE je navyše širšie zastúpený blok na kontrolu metód práce s rôznymi informáciami o fyzickom obsahu.

5. Charakteristika štruktúry a obsahu CMM

Každá verzia CMM pozostáva z dvoch častí a obsahuje 26 úloh, ktoré sa líšia tvarom a úrovňou zložitosti (tabuľka 1).

1. časť obsahuje 22 úloh, z toho 13 úloh s krátkou odpoveďou vo forme jedného čísla, osem úloh, ktoré vyžadujú krátku odpoveď vo forme čísla alebo sady čísel, a jednu úlohu s podrobnou odpoveďou. Úlohy 1, 6, 9, 15 a 19 s krátkou odpoveďou sú úlohy na zistenie zhody pozícií uvedených v dvoch množinách alebo úlohy na výber dvoch správnych tvrdení z navrhovaného zoznamu (výber z viacerých možností).

Časť 2 obsahuje štyri úlohy (23-26), na ktoré je potrebné dať podrobnú odpoveď. Úloha 23 je praktické cvičenie s použitím laboratórneho vybavenia.

Stredné všeobecné vzdelanie

Príprava na skúšku-2018: analýza ukážky z fyziky

Dávame vám do pozornosti analýzu úloh POUŽITIA vo fyzike z dema 2018. Článok obsahuje vysvetlenia a podrobné algoritmy na riešenie problémov, ako aj odporúčania a odkazy na užitočné materiály, ktoré sú dôležité pri príprave na skúšku.

POUŽITIE-2018. Fyzika. Tematické tréningové úlohy

Edícia obsahuje:
zadania rôznych typov na všetky témy skúšky;
odpovede na všetky úlohy.
Kniha bude užitočná pre učiteľov: umožňuje efektívne zorganizovať prípravu študentov na zjednotenú štátnu skúšku priamo v triede, v procese štúdia všetkých tém a pre študentov: školiace úlohy vám umožnia systematicky sa pripravovať na skúšku pri absolvovaní každej témy.

Stacionárne bodové teleso sa začne pohybovať pozdĺž osi OX... Na obrázku je znázornený graf závislosti projekcie aX zrýchlenie tohto tela z času na čas t.

Určte, ktorou cestou sa telo dostalo v tretej sekunde pohybu.

Odpoveď: _________ m.

Riešenie

Vedieť čítať grafy je pre každého študenta veľmi dôležité. Otázkou v probléme je, že je potrebné z grafu určiť závislosť priemetu zrýchlenia na čase, dráhu, ktorou sa telo dostalo v tretej sekunde pohybu. graf ukazuje, že v časovom intervale od t 1 = 2 s do t 2 = 4 s, projekcia zrýchlenia je nulová. V dôsledku toho je projekcia výslednej sily v tejto oblasti podľa druhého Newtonovho zákona tiež nulová. Určte povahu pohybu v tejto oblasti: telo sa pohybovalo rovnomerne. Cestu je ľahké určiť, pričom poznáte rýchlosť a čas pohybu. V intervale od 0 do 2 s sa však telo pohybovalo rovnomerne. Pomocou definície zrýchlenia napíšeme rovnicu pre priemet rýchlosti V x = V. 0X + a x t; pretože telo bolo spočiatku v pokoji, projekcia rýchlosti do konca druhej sekundy sa stala

Potom dráha, ktorou telo prešlo v tretej sekunde

Odpoveď: 8 m.

Ryža. 1

Na hladkom vodorovnom povrchu sú dve tyče spojené svetelnou pružinou. Do baru s hmotou m= 2 kg, aplikujte konštantnú silu rovnajúcu sa modulu F= 10 N a smeruje horizontálne pozdĺž osi pružiny (pozri obrázok). Určte modul pružnosti pružiny v okamihu, keď sa táto tyč pohybuje so zrýchlením 1 m / s 2.

Odpoveď: _________ N.

Riešenie

Horizontálne na tele s hmotnosťou m= 2 kg pôsobia dve sily, to je sila F= 10 N a pružná sila zo strany pružiny. Výsledok týchto síl dodáva telu zrýchlenie. Vyberte si súradnicovú čiaru a nasmerujte ju pozdĺž pôsobenia sily F... Napíšte pre tento orgán druhý Newtonov zákon.

Projekcia na os 0 NS: F – F kontrola = ma (2)

Vyjadrime zo vzorca (2) modul pružnej sily F kontrola = F – ma (3)

Nahraďte číselné hodnoty vzorcom (3) a získajte, F kontrola = 10 N - 2 kg 1 m / s 2 = 8 N.

Odpoveď: 8 N.

Úloha 3

Telo s hmotnosťou 4 kg, nachádzajúce sa na hrubej vodorovnej rovine, mu oznámili rýchlosť 10 m / s. Určte modul práce vykonávaný trecou silou od okamihu, keď sa telo začne pohybovať, až do okamihu, keď sa rýchlosť tela zníži dvakrát.

Odpoveď: _________ J.

Riešenie

Na telo pôsobí gravitačná sila, reakčná sila podpery, trecia sila, ktorá vytvára brzdné zrýchlenie. Telo pôvodne dostalo rýchlosť 10 m / s. Zapíšeme si druhý Newtonov zákon pre náš prípad.

Rovnica (1) s prihliadnutím na priemet na vybranú os Y bude vyzerať takto:

N. – mg = 0; N. = mg (2)

Premietané na os X: –F tr = - ma; F tr = ma; (3) Potrebujeme určiť modul práce trecej sily do času, keď sa rýchlosť stane dvakrát menšou, t.j. 5 m / s. Zapíšte si vzorec na výpočet práce.

A · ( F tr) = - F tr S (4)

Na určenie prejdenej vzdialenosti použite nadčasový vzorec:

S =	v 2 - v 0 2	(5)
	2a

Náhradník (3) a (5) v (4)

Potom bude modul práce trecej sily rovný:

Nahraďte číselné hodnoty

A(F tr) =		4 kg	((	5 m	) 2 – (10	m	) 2)	= 150 J
		2		s		s

Odpoveď: 150 J.

POUŽITIE-2018. Fyzika. 30 možností školenia pre písomky zo skúšok

Edícia obsahuje:
30 možností školenia na skúšku
pokyny na implementáciu a hodnotiace kritériá
odpovede na všetky úlohy
Možnosti školenia pomôžu učiteľovi zorganizovať prípravu na skúšku a študenti - nezávisle si otestujú svoje znalosti a pripravenosť na záverečnú skúšku.

Stupňovitý blok má vonkajšiu kladku s polomerom 24 cm Závažia sú zavesené na závitoch navinutých na vonkajšej a vnútornej kladke, ako je znázornené na obrázku. V osi bloku nedochádza k treniu. Aký je polomer vnútornej kladky bloku, ak je systém v rovnováhe?

Ryža. 1

Odpoveď: _________ pozri.

Riešenie

Podľa stavu problému je systém v rovnováhe. Na obrázku L 1, sila ramien L 2 rameno sily Podmienka rovnováhy: momenty síl rotujúcich telies v smere hodinových ručičiek by sa mali rovnať momentom síl otáčajúcich telo proti smeru hodinových ručičiek. Pripomeňme, že moment sily je súčinom modulu sily na jedno rameno. Sily pôsobiace na závit zo strany závaží sa líšia faktorom 3. To znamená, že polomer vnútornej kladky bloku sa tiež líši od vonkajšej 3 -krát. Preto to rameno L 2 sa bude rovnať 8 cm.

Odpoveď: 8 cm.

Úloha 5

Oh, v rôznych časových bodoch.

V zozname nižšie vyberte dva opravte tvrdenia a uveďte ich čísla.

Potenciálna energia pružiny v čase 1,0 s je maximálna.
Perióda kmitania gule je 4,0 s.
Kinetická energia lopty v čase 2,0 s je minimálna.
Amplitúda vibrácií lopty je 30 mm.
Celková mechanická energia kyvadla pozostávajúceho z gule a pružiny v čase 3,0 s je minimálna.

Riešenie

Tabuľka zobrazuje údaje o polohe gule pripevnenej k pružine a kmitajúcej pozdĺž horizontálnej osi. Oh, v rôznych časových bodoch. Tieto údaje musíme analyzovať a správne vybrať dve tvrdenia. Systém je pružinové kyvadlo. V momente v čase t= 1 s, posun tela z rovnovážnej polohy je maximálny, čo znamená, že toto je hodnota amplitúdy. podľa definície možno potenciálnu energiu elasticky deformovaného telesa vypočítať podľa vzorca

E str = k	X 2	,
	2

kde k- koeficient tuhosti pružiny, NS- posun tela z rovnovážnej polohy. Ak je posunutie maximálne, potom je rýchlosť v tomto bode nulová, čo znamená, že kinetická energia bude nulová. Podľa zákona o zachovaní a transformácii energie by potenciálna energia mala byť maximálna. Z tabuľky vidíme, že telo prejde polovicou vibrácií t= 2 s, úplná oscilácia dvakrát dlhšia T= 4 s. Preto budú tvrdenia 1 pravdivé; 2.

Úloha 6

Malý kúsok ľadu bol ponorený do valcového pohára vody, aby plával. Po chvíli sa kus ľadu úplne roztopil. Určte, ako sa tlak v spodnej časti pohára a hladina vody v pohári zmenili v dôsledku topenia ľadu.

zvýšené;
poklesla;
sa nezmenilo.

Vpísať stôl

Riešenie



Ryža. 1

Problémy tohto typu sú v rôznych verziách skúšky celkom bežné. A ako ukazuje prax, študenti často robia chyby. Pokúsime sa podrobne analyzovať túto úlohu. Označujeme m Je hmotnosť kusu ľadu, ρ l je hustota ľadu, ρ in je hustota vody, V. pcht - objem ponorenej časti ľadu, ktorý sa rovná objemu vytlačenej kvapaliny (objem otvoru). Poďme mentálne odstrániť ľad z vody. Potom vo vode zostane diera, ktorej objem sa rovná V. pht, t.j. objem vody vytlačený kusom ľadu Obr. 1 ( b).

Poznamenajme si stav ľadu plávajúceho na obr. 1 ( a).

F a = mg (1)

ρ V. pht g = mg (2)

Porovnaním vzorcov (3) a (4) vidíme, že objem otvoru je presne rovnaký ako objem vody získanej roztavením nášho kúska ľadu. Preto ak teraz (mentálne) nalejeme vodu získanú z ľadu do otvoru, diera bude úplne naplnená vodou a hladina vody v nádobe sa nezmení. Ak sa hladina vody nezmení, potom sa nezmení ani hydrostatický tlak (5), ktorý v tomto prípade závisí iba od výšky kvapaliny. Odpoveď by teda bola

POUŽITIE-2018. Fyzika. Tréningové úlohy

Publikácia je určená študentom stredných škôl, aby sa pripravili na skúšku z fyziky.
Príručka obsahuje:
20 možností školenia
odpovede na všetky úlohy
POUŽIJTE formuláre odpovedí pre každú možnosť.
Publikácia pomôže učiteľom pri príprave študentov na skúšku z fyziky.

Beztiažová pružina sa nachádza na hladkom vodorovnom povrchu a je na jednom konci pripevnená k stene (pozri obrázok). V určitom časovom okamihu sa pružina začne deformovať pôsobením vonkajšej sily na svoj voľný koniec A a rovnomerne sa pohybujúci bod A.

Vytvorte zhodu medzi grafmi závislostí fyzikálnych veličín na deformácii X pramene a tieto hodnoty. Pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca a napíšte stôl

Riešenie

Z obrázku na problém je zrejmé, že keď nie je pružina zdeformovaná, potom je jej voľný koniec a podľa toho bod A v polohe so súradnicou. NS 0. V určitom čase sa pružina začne deformovať pôsobením vonkajšej sily na svoj voľný koniec A. Bod A sa zároveň pohybuje rovnomerne. V závislosti od toho, či je pružina natiahnutá alebo stlačená, sa zmení smer a veľkosť elastickej sily vznikajúcej v pružine. V súlade s tým pod písmenom A) je graf závislosť modulu pružnej sily od deformácie pružiny.

Graf pod písmenom B) je závislosť priemetu vonkajšej sily na veľkosti deformácie. Pretože s nárastom vonkajšej sily sa zvyšuje veľkosť deformácie a elastickej sily.

Odpoveď: 24.

Úloha 8

Pri konštrukcii teplotnej stupnice Reaumur sa predpokladá, že pri normálnom atmosférickom tlaku sa ľad topí pri 0 stupňoch Reaumur (° R) a voda vrie pri 80 ° R. Zistite, aká je priemerná kinetická energia translačného tepelného pohybu ideálnej plynnej častice pri teplote 29 ° R. Odpoveď zadajte v eV a zaokrúhlite na stotiny.

Odpoveď: ________ eV.

Riešenie

Problém je zaujímavý tým, že na meranie teploty je potrebné porovnať dve stupnice. Ide o stupnicu teploty Reaumur a stupne Celzia. Teploty topenia ľadu sú na váhach rovnaké a teploty varu sú rôzne, môžeme získať vzorec na prevod z Reaumurových stupňov na stupne Celzia. to

Previesť teplotu 29 (° R) na stupne Celzia

Získaný výsledok prevedieme na Kelvin pomocou vzorca

T = t° C + 273 (2);

T= 36,25 + 273 = 309,25 (K)

Na výpočet priemernej kinetickej energie translačného tepelného pohybu častíc ideálneho plynu použijeme vzorec

kde k- Boltzmannova konštanta rovná 1,38 · 10 -23 J / K, T- absolútna teplota na Kelvinovej stupnici. Zo vzorca je zrejmé, že závislosť priemernej kinetickej energie od teploty je priama, to znamená, koľkokrát sa teplota mení, koľkokrát sa mení priemerná kinetická energia tepelného pohybu molekúl. Nahraďte číselné hodnoty:

Výsledok sa prevedie na elektrónové volty a zaokrúhli sa na najbližšiu stotinu. Pripomeňme si to

1 eV = 1,6 · 10 -19 J.

Pre to

Odpoveď: 0,04 eV.

Jeden mol monatomického ideálneho plynu sa zúčastňuje procesu 1–2, ktorého graf je znázornený na obrázku VT-graf. Určte pre tento proces pomer zmeny vnútornej energie plynu k množstvu tepla odovzdaného plynu.

Odpoveď: ___________.

Riešenie

Podľa stavu problému v procese 1–2, ktorého graf je zobrazený na VT-diagram, je zapojený jeden mol monoatomického ideálneho plynu. Na zodpovedanie otázky problému je potrebné získať výrazy pre zmenu vnútornej energie a množstvo tepla odovzdaného plynu. Proces je izobarický (Gay-Lussacov zákon). Zmenu vnútornej energie je možné zapísať v dvoch formách:

Pre množstvo tepla odovzdaného plynu napíšeme prvý termodynamický zákon:

Q 12 = A 12 + Δ U 12 (5),

kde A 12 - plynové práce počas expanzie. Podľa definície je práca

A 12 = P 0 2 V. 0 (6).

Potom bude množstvo tepla rovnaké, berúc do úvahy (4) a (6).

Q 12 = P 0 2 V. 0 + 3P 0 · V. 0 = 5P 0 · V. 0 (7)

Napíšte vzťah:

Odpoveď: 0,6.

Kováč kuje železnú podkovu s hmotnosťou 500 g pri teplote 1000 ° C. Keď skončí kovanie, hodí podkovu do nádoby s vodou. Ozve sa zasyčanie a z nádoby stúpa para. Nájdite množstvo vody, ktoré sa odparí, keď je do nej ponorená horúca podkova. Predpokladajme, že voda je už zahriata na bod varu.

Odpoveď: _________

Riešenie

Na vyriešenie problému je dôležité zapamätať si rovnicu tepelnej bilancie. Ak nie sú žiadne straty, potom v systéme telies nastáva prenos tepla energiou. V dôsledku toho sa voda odparí. Voda mala spočiatku teplotu 100 ° C, čo znamená, že po ponorení horúcej podkovy pôjde energia prijatá vodou priamo do odparovania. Poznamenajme si rovnicu tepelnej bilancie

s f m NS · ( t n - 100) = Lm v 1),

kde L- špecifické výparné teplo, mв - hmotnosť vody, ktorá sa zmenila na paru, m n je hmotnosť železnej podkovy, s g - merná tepelná kapacita železa. Zo vzorca (1) vyjadríme hmotnosť vody

Pri zapisovaní odpovede dávajte pozor na to, aké jednotky chcete nechať hmotnosť vody.

Odpoveď: 90 g

Jeden mól monatomického ideálneho plynu sa zúčastňuje cyklického procesu, ktorého graf je znázornený na obrázku TV- diagram.

Prosím vyber dva správne vyhlásenia na základe analýzy predloženého harmonogramu.

Tlak plynu v stave 2 je vyšší ako tlak plynu v stave 4
Plynová práca v sekcii 2-3 je pozitívna.
V sekcii 1–2 sa tlak plynu zvyšuje.
V časti 4-1 sa z plynu odvádza určité množstvo tepla.
Zmena vnútornej energie plynu v sekcii 1–2 je menšia ako zmena vnútornej energie plynu v sekcii 2–3.

Riešenie

Tento typ úlohy testuje schopnosť čítať grafy a vysvetliť predloženú závislosť fyzikálnych veličín. Je dôležité si uvedomiť, ako grafy závislosti pre izoprocesy vyzerajú predovšetkým v rôznych osiach R.= konšt. V našom prípade na TV Diagram ukazuje dva izobary. Pozrime sa, ako sa tlak a objem zmení pri fixnej teplote. Napríklad pre body 1 a 4 ležiace na dvoch izobaroch. P 1 . V. 1 = P 4 . V. 4, vidíme to V. 4 > V. 1 znamená P 1 > P 4. Stav 2 zodpovedá tlaku P 1. V dôsledku toho je tlak plynu v stave 2 vyšší ako tlak plynu v stave 4. V sekcii 2–3 je proces izochorický, plyn nevykonáva prácu, je rovný nule. Vyhlásenie je nesprávne. V časti 1-2 sa tlak zvyšuje, tiež nesprávne. Vyššie sme práve ukázali, že ide o izobarický prechod. V časti 4-1 sa z plynu odvádza určité množstvo tepla, aby sa pri stlačení plynu udržala konštantná teplota.

Odpoveď: 14.

Tepelný motor pracuje podľa Carnotovho cyklu. Teplota chladiča tepelného motora sa zvýšila, pričom teplota ohrievača zostala rovnaká. Množstvo tepla prijatého plynom z ohrievača počas cyklu sa nezmenilo. Ako sa počas cyklu zmenila účinnosť tepelného motora a práca plynu?

Pre každú hodnotu určte zodpovedajúci vzor zmeny:

zvýšený
poklesla
nezmenilo sa

Vpísať stôl vybrané údaje pre každé fyzikálne množstvo. Čísla v odpovedi sa môžu opakovať.

Riešenie

Tepelné motory pracujúce podľa Carnotovho cyklu sa často nachádzajú v úlohách na skúšky. Najprv si musíte zapamätať vzorec na výpočet účinnosti. Vedieť to zaznamenať pomocou teploty ohrievača a teploty chladničky

okrem toho, aby bolo možné zapísať účinnosť z hľadiska užitočnej práce plynu A g a množstvo tepla prijatého z ohrievača Q n.

Starostlivo sme si prečítali stav a zistili sme, ktoré parametre sa zmenili: v našom prípade bola teplota chladničky zvýšená, pričom teplota ohrievača zostala rovnaká. Pri analýze vzorca (1) dospejeme k záveru, že čitateľ zlomku klesá, menovateľ sa nemení, preto sa účinnosť tepelného motora znižuje. Ak budeme pracovať so vzorcom (2), potom hneď odpovieme na druhú otázku problému. Zníži sa aj práca s plynom na jeden cyklus so všetkými súčasnými zmenami parametrov tepelného motora.

Odpoveď: 22.

Záporný poplatok - qQ a negatívne - Q(pozri obrázok). Kam je zameraný vzhľadom na obrázok ( vpravo, vľavo, hore, dole, smerom k pozorovateľovi, od pozorovateľa) zrýchlenie nabíjania - q v v tomto okamihu, ak na to pôsobia iba poplatky + Q a –Q? Odpoveď napíšte slovom (slovami)

Riešenie

Ryža. 1

Záporný poplatok - q je v oblasti dvoch stacionárnych nábojov: kladný + Q a negatívne - Q ako je znázornené na obrázku. aby sme odpovedali na otázku, kam smeruje zrýchlenie nabíjania - q, v čase, keď sa účtuje iba + Q a - Q je potrebné nájsť smer výslednej sily, ako geometrický súčet síl podľa druhého Newtonovho zákona je známe, že smer vektora zrýchlenia sa zhoduje so smerom výslednej sily. Obrázok ukazuje geometrickú konštrukciu na určenie súčtu dvoch vektorov. Vynára sa otázka, prečo sú sily nasmerované týmto spôsobom? Pripomeňme si, ako podobne nabité telesá na seba pôsobia, odpudzujú sa, sila Coulombova sila interakcie nábojov je centrálna sila. sila, ktorou sú priťahované opačne nabité telá. Z obrázku vidíme, že náboj je q v rovnakej vzdialenosti od stacionárnych nábojov, ktorých moduly sú rovnaké. Preto bude aj modul rovnaký. Výsledná sila bude smerovaná vzhľadom na výkres cesta dole. Smerovať bude aj zrýchlenie nabíjania - q, t.j. cesta dole.

Odpoveď: Cesta dole.

Kniha obsahuje materiály pre úspešné zvládnutie skúšky z fyziky: stručné teoretické informácie o všetkých témach, zadania rôznych typov a náročnosti, riešenie problémov so zvýšenou komplexnosťou, odpovede a hodnotiace kritériá. Študenti nemusia hľadať ďalšie informácie na internete a kupovať si ďalšie príručky. V tejto knihe nájde všetko, čo potrebuje na samostatnú a efektívnu prípravu na skúšku. Publikácia obsahuje úlohy rôznych typov na všetky témy testované na skúške z fyziky, ako aj riešenie problémov so zvýšenou komplexnosťou. Publikácia poskytne študentom neoceniteľnú pomoc pri príprave na skúšku z fyziky a môžu ju využiť aj učitelia pri organizovaní vzdelávacieho procesu.

Dva sériovo zapojené odpory s odporom 4 Ohm a 8 Ohm sú spojené s batériou, ktorej napätie na svorkách je 24 V. Aký tepelný výkon sa uvoľňuje v odpore s nižším výkonom?

Odpoveď: _________ ut.

Riešenie

Na vyriešenie problému je vhodné nakresliť schému sériového pripojenia rezistorov. Potom si zapamätajte zákony sériového pripojenia vodičov.

Schéma bude nasledovná:

Kde R. 1 = 4 ohmy, R. 2 = 8 ohmov. Napätie na svorkách batérie je 24 V. Keď sú vodiče zapojené do série v každej časti obvodu, prúd bude rovnaký. Celkový odpor je definovaný ako súčet odporov všetkých rezistorov. Podľa Ohmovho zákona pre časť obvodu máme:

Aby sme určili tepelný výkon uvoľnený na menšom odpore, napíšeme:

P = Ja 2 R.= (2 A) 2 4 ohmy = 16 W.

Odpoveď: P= 16 W.

Drôtený rám s plochou 2,10–3 m 2 sa otáča v rovnomernom magnetickom poli okolo osi kolmej na vektor magnetickej indukcie. Magnetický tok prenikajúci do oblasti rámu sa mení podľa zákona

Ф = 4 · 10 –6 cos10π t,

kde všetky veličiny sú vyjadrené v jednotkách SI. Aký je modul magnetickej indukcie?

Odpoveď: ________________ mTl.

Riešenie

Magnetický tok sa mení podľa zákona

Ф = 4 · 10 –6 cos10π t,

kde sú všetky veličiny vyjadrené v jednotkách SI. Musíte pochopiť, čo je magnetický tok vo všeobecnosti a ako táto hodnota súvisí s modulom magnetickej indukcie. B a oblasť rámu S... Napíšte rovnicu vo všeobecnej forme, aby sme pochopili, aké množstvá sú v nej zahrnuté.

Φ = Φ m cosω t(1)

Pamätáme si, že pred znakom cos alebo sin je amplitúdová hodnota meniacej sa hodnoty, čo znamená Φ max = 4,10 -6 Wb, na druhej strane je magnetický tok rovný súčinu modulu magnetickej indukcie o plocha obvodu a kosínus uhla medzi normálou k obvodu a vektorom magnetickej indukcie Φ m = V. · S cosα, tok je maximálny pri cosα = 1; vyjadriť modul indukcie

Odpoveď musí byť zaznamenaná v mT. Náš výsledok sú 2 mT.

Odpoveď: 2.

Časť elektrického obvodu pozostáva zo strieborných a hliníkových drôtov zapojených do série. Preteká nimi konštantný elektrický prúd 2 A. Graf ukazuje, ako sa potenciál φ mení v tejto časti obvodu, keď je posunutý pozdĺž drôtov o vzdialenosť X

Pomocou grafu vyberte dva opravte tvrdenia a v odpovedi uveďte ich čísla.

Plochy prierezu drôtov sú rovnaké.
Plocha prierezu strieborného drôtu 6,4 · 10 –2 mm 2
Plocha prierezu strieborného drôtu 4,27 · 10 –2 mm 2
V hliníkovom drôte je generovaný tepelný výkon 2 W.
Strieborný drôt produkuje menší tepelný výkon ako hliníkový drôt.

Riešenie

Odpoveďou na otázku v probléme budú dve správne tvrdenia. Za týmto účelom sa pokúsime vyriešiť niekoľko jednoduchých problémov pomocou grafu a niektorých údajov. Časť elektrického obvodu pozostáva zo strieborných a hliníkových drôtov zapojených do série. Preteká nimi konštantný elektrický prúd 2 A. Graf ukazuje, ako sa potenciál φ mení v tejto časti obvodu, keď je posunutý pozdĺž drôtov o vzdialenosť X... Špecifické odpory striebra a hliníka sa rovnajú 0,016 μOhm · m a 0,028 μOhm · m.

Pripojenie vodičov je konzistentné, preto bude prúdová sila v každej časti obvodu rovnaká. Elektrický odpor vodiča závisí od materiálu, z ktorého je vodič vyrobený, od dĺžky vodiča a od prierezu vodiča

R. =	ρ l	(1),
	S

kde ρ je odpor vodiča; l- dĺžka vodiča; S- plocha prierezu. Graf ukazuje, že dĺžka strieborného drôtu L s = 8 m; dĺžka hliníkového drôtu L a = 14 m. Napätie na úseku strieborného drôtu U s = Δφ = 6 V - 2 V = 4 V. Napätie v sekcii hliníkového drôtu U a = Δφ = 2 V - 1 V = 1 V. Podľa podmienky je známe, že drôtmi preteká konštantný elektrický prúd 2 A, pričom poznáme silu napätia a prúdu, elektrický odpor určujeme podľa Ohmovho zákona pre časť obvodu.

Je dôležité poznamenať, že číselné hodnoty musia byť pri výpočtoch v SI.

Správna možnosť vyhlásenia 2.

Poďme skontrolovať výrazy pre mohutnosť.

P a = Ja 2 R. a (4);

P a = (2 A) 2 0,5 Ohm = 2 W.

Odpoveď:

Príručka obsahuje úplný teoretický materiál o kurze fyziky potrebnom na absolvovanie skúšky. Štruktúra knihy zodpovedá modernému kodifikátoru obsahových prvkov v predmete, na základe ktorého sú zostavené skúšobné úlohy - kontrolné a meracie materiály (CMM) skúšky. Teoretický materiál je prezentovaný v stručnej, prístupnej forme. Ku každej téme sú priložené príklady k skúškovým úlohám, ktoré zodpovedajú formátu USE. Učiteľovi to pomôže zorganizovať prípravu na jednotnú štátnu skúšku a študenti si nezávisle otestujú svoje znalosti a pripravenosť na záverečnú skúšku. Na konci manuálu sú uvedené odpovede na úlohy pre samovyšetrenie, ktoré pomôžu študentom a uchádzačom objektívne zhodnotiť úroveň ich znalostí a stupeň pripravenosti na certifikačnú skúšku. Príručka je určená pre starších študentov, uchádzačov a učiteľov.

Malý predmet je umiestnený na hlavnej optickej osi tenkej zbiehajúcej sa šošovky medzi jej ohniskovou vzdialenosťou a dvojnásobnou ohniskovou vzdialenosťou. Objekt sa začne približovať k ohnisku objektívu. Ako sa zmenia veľkosť obrazu a optický výkon objektívu?

Pre každú hodnotu určte zodpovedajúci znak jej zmeny:

zvyšuje
klesá
nemení

Vpísať stôl vybrané údaje pre každé fyzikálne množstvo. Čísla v odpovedi sa môžu opakovať.

Riešenie

Objekt sa nachádza na hlavnej optickej osi tenkej zbiehajúcej sa šošovky medzi ohniskovou vzdialenosťou a dvojnásobnou ohniskovou vzdialenosťou. Objekt sa začne približovať k ohnisku šošovky, pričom sa optická sila šošovky nemení, pretože šošovku nemeníme.

D =	1	(1),
	F

kde F- ohnisková vzdialenosť šošovky; D Je optický výkon objektívu. Na zodpovedanie otázky, ako sa zmení veľkosť obrázku, je potrebné vytvoriť obrázok pre každú pozíciu.

Ryža. 1

Ryža. 2

Vytvorené dva obrázky pre dve polohy objektu. Je zrejmé, že veľkosť druhého obrázku sa zväčšila.

Odpoveď: 13.

Obrázok ukazuje obvod DC. Vnútorný odpor zdroja prúdu možno zanedbať. Vytvorte súlad medzi fyzikálnymi veličinami a vzorcami, pomocou ktorých je možné ich vypočítať (- EMF súčasného zdroja; R. Je odpor rezistora).

Pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu polohu druhého stĺpca a napíšte ho stôl vybrané čísla pod zodpovedajúcimi písmenami.

Riešenie

Ryža.1

Podmienkou problému je zanedbaný vnútorný odpor zdroja. Obvod obsahuje zdroj konštantného prúdu, dva odpory, odpor R., každý a kľúč. Prvá podmienka problému vyžaduje určenie prúdu cez zdroj so zatvoreným spínačom. Ak je kľúč zatvorený, potom budú dva odpory zapojené paralelne. Ohmov zákon pre kompletný obvod v tomto prípade bude vyzerať takto:

kde Ja- prúd cez zdroj, keď je kľúč zatvorený;

kde N.- počet vodičov zapojených paralelne s rovnakým odporom.

- EMF súčasného zdroja.

Nahradením (2) v (1) máme: toto je vzorec pod číslom 2).

Podľa druhej podmienky problému musí byť kľúč otvorený, potom prúd bude prúdiť iba cez jeden odpor. Ohmov zákon pre kompletný obvod v tomto prípade bude:

Riešenie

Napíšte jadrovú reakciu pre náš prípad:

V dôsledku tejto reakcie je splnený zákon zachovania čísel náboja a hmotnosti.

Z = 92 – 56 = 36;

M = 236 – 3 – 139 = 94.

Preto je náboj jadra 36 a hmotnostné číslo jadra je 94.

Nová príručka obsahuje všetky teoretické materiály o kurze fyziky potrebné na úspešné zvládnutie zjednotenej štátnej skúšky. Obsahuje všetky prvky obsahu overené kontrolnými a meracími materiálmi a pomáha zovšeobecniť a systematizovať znalosti a zručnosti školského kurzu fyziky. Teoretický materiál je podaný stručne a prístupne. Každá téma je sprevádzaná príkladmi testovacích položiek. Praktické zadania zodpovedajú formátu zjednotenej štátnej skúšky. Na konci príručky nájdete odpovede na testy. Príručka je určená školákom, uchádzačom a učiteľom.

Obdobie T polčas rozpadu izotopu draslíka je 7,6 minúty. Pôvodne vzorka obsahovala 2,4 mg tohto izotopu. Koľko z tohto izotopu zostane vo vzorke po 22,8 minútach?

Odpoveď: _________ mg.

Riešenie

Problém používania zákona o rádioaktívnom rozpade. Dá sa napísať ako

kde m 0 - počiatočná hmotnosť látky, t- čas, počas ktorého sa látka rozpadá, T- polovičný život. Nahraďte číselné hodnoty

Odpoveď: 0,3 mg.

Na kovovú platňu dopadá lúč monochromatického svetla. V tomto prípade je pozorovaný jav fotoelektrického javu. Grafy v prvom stĺpci ukazujú závislosť energie na vlnovej dĺžke λ a frekvencii svetla ν. Vytvorte korešpondenciu medzi grafom a energiou, pre ktorú môže určiť prezentovanú závislosť.

Pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca a napíšte stôl vybrané čísla pod zodpovedajúcimi písmenami.

Riešenie

Je užitočné zapamätať si definíciu fotoefektu. Ide o jav interakcie svetla s hmotou, v dôsledku ktorého sa energia fotónov prenáša na elektróny hmoty. Rozlišujte medzi vonkajším a vnútorným fotoelektrickým efektom. V našom prípade hovoríme o externom fotoefekte. Keď sú pod vplyvom svetla elektróny vytiahnuté z látky. Pracovná funkcia závisí od materiálu, z ktorého je fotokatóda fotobunky vyrobená, a nezávisí od svetelnej frekvencie. Energia dopadajúcich fotónov je úmerná frekvencii svetla.

E= hν (1)

kde λ je vlnová dĺžka svetla; s- rýchlosť svetla,

Náhradník (3) za (1) Dostávame

Analyzujeme výsledný vzorec. Je zrejmé, že energia dopadajúcich fotónov klesá so zvyšujúcou sa vlnovou dĺžkou. Tento typ závislosti zodpovedá grafu pod písmenom A)

Zapíšte si Einsteinovu rovnicu pre fotoelektrický efekt:

hν = A von + E do (5),

kde hν je energia fotónu dopadajúceho na fotokatódu, A funkcia out - work, E k je maximálna kinetická energia fotoelektrónov vyžarovaných z fotokatódy pôsobením svetla.

Zo vzorca (5) vyjadrujeme E k = hν – A out (6), teda so zvýšením frekvencie dopadajúceho svetla maximálna kinetická energia fotoelektrónov sa zvyšuje.

Červený okraj

ν cr =	A von	(7),
	h

toto je minimálna frekvencia, pri ktorej je ešte možný fotoelektrický efekt. Závislosť maximálnej kinetickej energie fotoelektrónov od frekvencie dopadajúceho svetla sa odráža v grafe pod písmenom B).

Odpoveď:
Odpoveď:

Odčítajte hodnoty ampérmetra (pozri obrázok), ak je chyba pri meraní jednosmerného prúdu rovnaká ako hodnota delenia ampérmetra.

Odpoveď: (___________ ± ___________) A.

Riešenie

Úloha testuje schopnosť zaznamenávať údaje z meracieho zariadenia s prihliadnutím na uvedenú chybu merania. Určte hodnotu delenia stupnice s= (0,4 A - 0,2 A) / 10 = 0,02 A. Podľa podmienky je chyba merania rovnaká ako cena delenia, t.j. Δ Ja = c= 0,02 A. Konečný výsledok je zapísaný ako:

Ja= (0,20 ± 0,02) A

Je potrebné zostaviť experimentálne usporiadanie, pomocou ktorého je možné určiť koeficient klzného trenia medzi oceľou a drevom. za to študent vzal oceľovú tyč s háčikom. Ktoré dve položky zo zoznamu zariadení uvedených nižšie by sa mali dodatočne použiť na vykonanie tohto experimentu?

drevená latka
dynamometer
kadička
plastová koľajnica
stopky

V odpovedi napíšte čísla vybraných položiek.

Riešenie

V úlohe je potrebné určiť koeficient klzného trenia ocele o drevo, preto je na experiment potrebné na meranie sily z navrhovaného zoznamu zariadení vziať drevené pravítko a dynamometer. Je užitočné pripomenúť vzorec na výpočet modulu klznej trecej sily

F ck = μ · N. (1),

kde μ je koeficient klzného trenia, N.- sila reakcie podpery, rovnajúca sa v absolútnej hodnote hmotnosti tela.

Odpoveď:

Príručka obsahuje podrobný teoretický materiál o všetkých témach testovaných skúškou z fyziky. Po každej sekcii nasledujú úlohy rôznej úrovne vo forme zjednotenej štátnej skúšky. Na účely konečnej kontroly znalostí sú na konci príručky uvedené možnosti školenia zodpovedajúce skúške. Študenti nemusia hľadať ďalšie informácie na internete a kupovať si ďalšie príručky. V tejto príručke nájde všetko, čo potrebuje na samostatnú a efektívnu prípravu na skúšku. Príručka je určená študentom stredných škôl, aby sa pripravili na skúšku z fyziky. Príručka obsahuje podrobný teoretický materiál o všetkých témach, ktoré skúška obsahuje. Po každej časti sú uvedené príklady úloh POUŽITIA a test z praxe. Všetky úlohy sú zodpovedané. Publikácia bude užitočná pre učiteľov fyziky, rodičov pre efektívnu prípravu študentov na Jednotnú štátnu skúšku.

Informácie o jasných hviezdach nájdete v tabuľke.

Meno hviezdy	Teplota, TO	Hmotnosť (v hmotách Slnka)	Polomer (v polomeroch Slnka)	Vzdialenosť od hviezdy (svätý rok)
Aldebaran		5

Betelgeuse

Prosím vyber dva vyhlásenia, ktoré zodpovedajú vlastnostiam hviezd.

Povrchová teplota a polomer Betelgeuse naznačujú, že táto hviezda patrí červeným superobrom.
Teplota na povrchu Procyonu je 2 -krát nižšia ako na povrchu Slnka.
Hviezdy Castor a Capella sú od Zeme v rovnakej vzdialenosti, a preto patria do rovnakého súhvezdia.
Hviezda Vega patrí k bielym hviezdam spektrálnej triedy A.
Pretože hmotnosti hviezd Vega a Capella sú rovnaké, patria do rovnakého spektrálneho typu.

Riešenie

Meno hviezdy	Teplota, TO	Hmotnosť (v hmotách Slnka)	Polomer (v polomeroch Slnka)	Vzdialenosť od hviezdy (svätý rok)
Aldebaran

Betelgeuse


			2,5

V zadaní musíte vybrať dve správne tvrdenia, ktoré zodpovedajú vlastnostiam hviezd. Tabuľka ukazuje, že Betelgeuse má najnižšiu teplotu a najväčší polomer, čo znamená, že táto hviezda patrí medzi červených obrov. Správna odpoveď je preto (1). Na správne zvolenie druhého tvrdenia je potrebné poznať rozdelenie hviezd podľa spektrálneho typu. Potrebujeme poznať teplotný rozsah a farbu hviezdy zodpovedajúcu tejto teplote. Po analýze údajov v tabuľke dospejeme k záveru, že správne tvrdenie bude (4). Hviezda Vega patrí k bielym hviezdam spektrálnej triedy A.

Projektil s hmotnosťou 2 kg letiaci rýchlosťou 200 m / s exploduje na dva úlomky. Prvý fragment s hmotnosťou 1 kg letí v uhle 90 ° k pôvodnému smeru rýchlosťou 300 m / s. Nájdite rýchlosť druhého črepu.

Odpoveď: _______ m / s.

Riešenie

V okamihu prasknutia projektilu (Δ t→ 0) gravitačné pôsobenie možno zanedbať a strelu možno považovať za uzavretý systém. Podľa zákona o zachovaní hybnosti: vektorový súčet momentov telies zahrnutých v uzavretom systéme zostáva konštantný pre všetky vzájomné interakcie telies tohto systému. pre náš prípad napíšeme:

- rýchlosť strely; m- hmotnosť strely, ktorá sa roztrhne; - rýchlosť prvého fragmentu; m 1 - hmotnosť prvého fragmentu; m 2 - hmotnosť druhého fragmentu; Je rýchlosť druhého fragmentu.

Vyberme kladný smer osi NS zhodujúc sa so smerom rýchlosti strely, potom v priemete na túto os napíšeme rovnicu (1):

mv x = m 1 v 1X + m 2 v 2X (2)

Podľa podmienky prvý fragment letí pod uhlom 90 ° k pôvodnému smeru. Dĺžka požadovaného impulzného vektora je určená Pytagorovou vetou pre pravouhlý trojuholník.

p 2 = √p 2 + p 1 2 (3)

p 2 = √400 2 + 300 2 = 500 (kg m / s)

Odpoveď: 500 m / s.

Keď bol ideálny monatomický plyn stlačený pri konštantnom tlaku, vonkajšie sily vykonali prácu 2 000 J. Aké množstvo tepla plyn preniesol do okolitých telies?

Odpoveď: _____ J.

Riešenie

Problém prvého zákona termodynamiky.

Δ U = Q + A slnko, (1)

Kde Δ U – zmena vnútornej energie plynu, Q- množstvo tepla prenášaného plynom do okolitých telies, A Slnko - práca vonkajších síl. Podľa podmienok je plyn monoatomický a je stlačený pri konštantnom tlaku.

A slnko = - A r (2),

Q = Δ U– A slnko = Δ U+ A r =	3	pΔ V. + pΔ V. =	5	pΔ V.,
	2		2

kde pΔ V. = A G

Odpoveď: 5 000 J.

Rovinná monochromatická svetelná vlna s frekvenciou 8,0 · 10 14 Hz dopadá pozdĺž normály na difrakčnú mriežku. Zberná šošovka s ohniskovou vzdialenosťou 21 cm je umiestnená rovnobežne s mriežkou za ňou. Difrakčný obrazec je pozorovaný na obrazovke v zadnej ohniskovej rovine šošovky. Vzdialenosť medzi jeho hlavnými maximami 1. a 2. rádu je 18 mm. Nájdite obdobie mriežky. Svoju odpoveď vyjadrite v mikrometroch (μm) zaokrúhlených na najbližšiu desatinu. Vypočítajte pre malé uhly (φ ≈ 1 v radiánoch) tanα ≈ sinφ ≈ φ.

Riešenie

Uhlové smery k maximám difraktogramu sú určené rovnicou

d Sinφ = kΛ (1),

kde d Je perióda difrakčnej mriežky, φ je uhol medzi normálou k mriežke a smerom k jednému z maxím difrakčného obrazca; λ je vlnová dĺžka svetla, k- celé číslo nazývané poradie difrakčného maxima. Vyjadrime z Rovnice (1) periódu difrakčnej mriežky

Ryža. 1

Podľa stavu problému poznáme vzdialenosť medzi jeho hlavnými maximami 1. a 2. rádu, označíme ho ako Δ X= 18 mm = 1,8 · 10 –2 m, frekvencia svetelnej vlny ν = 8,0 · 10 14 Hz, ohnisková vzdialenosť šošovky F= 21 cm = 2,1 · 10 –1 m. Musíme určiť periódu difrakčnej mriežky. Na obr. 1 ukazuje diagram dráhy lúčov cez mriežku a šošovku za ňou. Na obrazovke umiestnenej v ohniskovej rovine zbernej šošovky je pozorovaný difrakčný obrazec v dôsledku rušenia vĺn prichádzajúcich zo všetkých štrbín. Použime vzorec jedna pre dve maximá 1. a 2. rádu.

d sinφ 1 = kλ (2),

keby k = 1, potom d sinφ 1 = λ (3),

podobne píšte pre k = 2,

Pretože uhol φ je malý, tgφ ≈ sinφ. Potom z obr. 1 vidíme to

kde X 1 je vzdialenosť od nulového maxima k maximu prvého poriadku. Rovnako tak na vzdialenosť X 2 .

Potom máme

Obdobie difrakčnej mriežky,

pretože podľa definície

kde s= 3 10 8 m / s - rýchlosť svetla, potom nahradením číselných hodnôt dostaneme

Odpoveď bola predložená v mikrometroch, zaokrúhlená na desatiny, ako sa vyžaduje vo vyhlásení o probléme.

Odpoveď: 4,4 mikrónu.

Na základe fyzikálnych zákonov nájdite odčítanie ideálneho voltmetra v diagrame znázornenom na obrázku pred zatvorením kľúča k a popíšte zmeny v jeho údajoch po zatvorení kľúča K. Kondenzátor spočiatku nie je nabitý.

Riešenie

Ryža. 1

Úlohy v časti C vyžadujú od študenta úplnú a podrobnú odpoveď. Na základe fyzikálnych zákonov je potrebné určiť hodnoty voltmetra pred zatvorením kľúča K a po zatvorení kľúča K. Vezmime do úvahy, že spočiatku kondenzátor v obvode nie je nabitý. Uvažujme o dvoch štátoch. Keď je spínač otvorený, k napájaciemu zdroju je pripojený iba odpor. Hodnoty voltmetra sú nulové, pretože sú zapojené paralelne s kondenzátorom a kondenzátor nie je pôvodne nabitý, potom q 1 = 0. Druhý stav, keď je kľúč zatvorený. Potom sa hodnoty voltmetra zvýšia, kým nedosiahnu maximálnu hodnotu, ktorá sa v priebehu času nezmení,

kde r Je vnútorný odpor zdroja. Napätie na kondenzátore a odpore podľa Ohmovho zákona pre časť obvodu U = Ja · R. sa časom nezmení a hodnoty voltmetra sa prestanú meniť.

Drevená guľa je priviazaná niťou k spodnej časti valcovej nádoby so spodnou oblasťou S= 100 cm 2. Voda sa naleje do nádoby tak, aby bola loptička úplne ponorená do kvapaliny, zatiaľ čo je niť vytiahnutá a pôsobí na guľu silou T... Ak je niť odstrihnutá, lopta bude plávať a hladina vody sa zmení o h = 5 cm Nájdite napätie nite T.

Riešenie


Ryža. 1		Ryža. 2

Spočiatku je drevená guľa viazaná niťou na dno valcovej nádoby s plochou dna S= 100 cm 2 = 0,01 m 2 a je úplne ponorené do vody. Na loptu pôsobia tri sily: gravitačná sila zo strany Zeme, - Archimedova sila zo strany kvapaliny, - napínacia sila vlákna, výsledok interakcie lopty a vlákna. Podľa rovnovážnych podmienok lopty v prvom prípade musí byť geometrický súčet všetkých síl pôsobiacich na loptu nulový:

Vyberme súradnicovú os OY a pošli to. Potom, berúc do úvahy projekciu, je napísaná rovnica (1):

F a 1 = T + mg (2).

Zapíšte si silu Archimedes:

F a 1 = ρ V. 1 g (3),

kde V. 1 - objem časti gule ponorenej do vody, v prvej je to objem celej gule, m Je hmotnosť gule, ρ je hustota vody. Rovnovážny stav v druhom prípade

F a 2 = mg (4)

Napíšte silu Archimedes v tomto prípade:

F a 2 = ρ V. 2 g (5),

kde V. 2 - objem časti gule ponorenej do kvapaliny v druhom prípade.

Pracujme s rovnicami (2) a (4). Môžete použiť substitučnú metódu alebo odčítať od (2) - (4), potom F a 1 – F a 2 = T, pomocou vzorcov (3) a (5) získame ρ V. 1 g– ρ · V. 2 g= T;

ρg ( V. 1 – V. 2) = T (6)

Zvažujem to

V. 1 – V. 2 = S · h (7),

kde h= H 1 - H 2; dostať

T= ρ g S · h (8)

Nahraďte číselné hodnoty

Odpoveď: 5 N.

Všetky informácie potrebné na absolvovanie skúšky z fyziky sú uvedené v prehľadných a prístupných tabuľkách, po každej téme sú tu školiace úlohy na ovládanie znalostí. S pomocou tejto knihy budú študenti schopní zlepšiť svoje znalosti v najkratšom možnom čase, pripomenúť si všetky najdôležitejšie témy niekoľko dní pred skúškou, precvičiť si plnenie úloh vo formáte USE a získať väčšiu dôveru vo svoje schopnosti. Po zopakovaní všetkých tém uvedených v príručke sa dlho očakávaných 100 bodov stane oveľa bližšími! Príručka obsahuje teoretické informácie o všetkých témach testovaných na skúške z fyziky. Po každej časti nasledujú tréningové úlohy rôznych typov s odpoveďami. Jasná a prístupná prezentácia materiálu vám umožní rýchlo nájsť potrebné informácie, odstrániť medzery vo vedomostiach a rýchlo zopakovať veľké množstvo informácií. Publikácia pomôže stredoškolákom s prípravou na vyučovanie, rôznymi formami aktuálnej a strednej kontroly, ako aj s prípravou na skúšky.

Úloha 30

V miestnosti s rozmermi 4 × 5 × 3 m, v ktorej má vzduch teplotu 10 ° C a relatívnu vlhkosť 30%, bol zapnutý zvlhčovač s kapacitou 0,2 l / h. Aká je relatívna vlhkosť v miestnosti po 1,5 hodine? Tlak nasýtených vodných pár pri teplote 10 ° C je 1,23 kPa. Považujte miestnosť za vzduchotesnú nádobu.

Riešenie

Pri riešení problémov s výparmi a vlhkosťou je vždy užitočné mať na pamäti nasledujúce: ak je nastavená teplota a tlak (hustota) nasýtených pár, potom je jej hustota (tlak) určená z Mendelejevovej - Clapeyronovej rovnice . Pre každý stav zapíšte Mendelejevovu-Clapeyronovu rovnicu a vzorec relatívnej vlhkosti.

Pre prvý prípad pri φ 1 = 30%. Parciálny tlak vodnej pary vyjadrujeme podľa vzorca:

kde T = t+ 273 (C), R. Je to univerzálna plynová konštanta. Počiatočnú hmotnosť pary obsiahnutej v miestnosti vyjadríme pomocou rovníc (2) a (3):

Počas τ prevádzky zvlhčovača sa hmotnosť vody zvýši o

Δ m = τ · ρ · Ja, (6)

kde Ja– produktivita zvlhčovača za predpokladu, že sa rovná 0,2 l / h = 0,2 · 10 –3 m 3 / h, ρ = 1000 kg / m 3 je hustota vody. Nahraďme vzorce (4) a (5 ) v (6)

Transformujeme výraz a vyjadrujeme

Toto je vyhľadávaný vzorec pre relatívnu vlhkosť v miestnosti potom, čo je zvlhčovač v prevádzke.

Nahraďte číselné hodnoty a získajte nasledujúci výsledok

Odpoveď: 83 %.

Na horizontálne umiestnených hrubých koľajniciach so zanedbateľným odporom sú dve identické tyče s hmotnosťou m= 100 g a odpor R.= 0,1 ohmu každý. Vzdialenosť medzi koľajnicami je l = 10 cm a koeficient trenia medzi tyčami a koľajnicami je μ = 0,1. Koľajnice s tyčami sú v rovnomernom vertikálnom magnetickom poli s indukciou B = 1 T (pozri obrázok). Pôsobením horizontálnej sily pôsobiacej na prvú tyč pozdĺž koľajnice sa obidve tyče pohybujú translačne rovnomerne rôznymi rýchlosťami. Aká je rýchlosť prvej tyče v porovnaní s druhou? Ignorujte vlastnú indukciu obvodu.

Riešenie

Ryža. 1

Úlohu komplikuje skutočnosť, že sa pohybujú dva prúty a je potrebné určiť rýchlosť prvého vzhľadom na druhý. V opačnom prípade zostane prístup k riešeniu problémov tohto typu rovnaký. Zmena magnetického toku prenikajúceho obvodu vedie k vzniku indukcie EMF. V našom prípade, keď sa tyče pohybujú rôznymi rýchlosťami, zmena toku vektora magnetickej indukcie prenikajúceho do obrysu v časovom intervale Δ t je určený vzorcom

ΔΦ = B · l · ( v 1 – v 2) Δ t (1)

To vedie k vzniku indukcie EMF. Podľa Faradayovho zákona

Podmienkou problému zanedbávame samoindukciu obvodu. Podľa Ohmovho zákona pre uzavretý obvod pre aktuálnu silu vznikajúcu v obvode napíšeme výraz:

Na vodičoch s prúdom v magnetickom poli pôsobí ampérová sila, ktorej moduly sú si navzájom rovnaké a sú súčinom sily prúdu, modulu vektora magnetickej indukcie a dĺžky vodiča. Pretože vektor sily je kolmý na smer prúdu, potom sinα = 1, potom

F 1 = F 2 = Ja · B · l (4)

Brzdná sila trenia stále pôsobí na tyče,

F tr = μ m · g (5)

podľa podmienky sa hovorí, že tyče sa pohybujú rovnomerne, čo znamená, že geometrický súčet síl pôsobiacich na každú tyč je rovný nule. Na druhú tyč pôsobí iba sila Ampere a trecia sila F tr = F 2, berúc do úvahy (3), (4), (5)

Vyjadrime z toho relatívnu rýchlosť

Nahraďte číselné hodnoty:

Odpoveď: 2 m / s.

V experimente na štúdium fotoelektrického javu dopadá na povrch katódy svetlo s frekvenciou ν = 6,1 · 10 14 Hz, v dôsledku čoho v obvode vzniká prúd. Graf aktuálnej závislosti Ja od zdôrazňuje U medzi anódou a katódou je znázornené na obrázku. Akú silu má dopadajúce svetlo R.„Ak v priemere jeden z 20 fotónov dopadajúcich na katódu vyrazí elektrón?

Riešenie

Podľa definície je súčasná sila fyzikálna veličina číselne rovnaká ako náboj q prechádzajúci prierezom vodiča za jednotku času t:

Ja =	q	(1).
	t

Ak všetky fotoelektróny vyrazené z katódy dosiahnu anódu, potom prúd v obvode dosiahne saturáciu. Je možné vypočítať celkový náboj, ktorý prešiel prierezom vodiča

q = N e · e · t (2),

kde e- modul elektrónového náboja, N e– počet fotoelektrónov vysunutých z katódy za 1 s. Podľa stavu jeden z 20 fotónov dopadajúcich na katódu vyrazí elektrón. Potom

kde N. f - počet fotónov dopadajúcich na katódu počas 1 s. Maximálny prúd v tomto prípade bude

Našou úlohou je zistiť počet fotónov dopadajúcich na katódu. Je známe, že energia jedného fotónu je E f = h · v, potom sila dopadajúceho svetla

Po nahradení zodpovedajúcich hodnôt získame konečný vzorec

P = N. f · h · v =

dvadsať · Ja max h

POUŽITIE-2018. Fyzika (60x84 / 8) 10 možností výcviku na skúškové práce na prípravu na jednotnú štátnu skúšku

Do pozornosti školákov a uchádzačov sa ponúka nová učebnica fyziky na prípravu na skúšku, ktorá obsahuje 10 možností na prípravné skúšky. Každá možnosť je zostavená v úplnom súlade s požiadavkami jednotnej štátnej skúšky z fyziky, obsahuje úlohy rôznych typov a úrovní obtiažnosti. Na konci knihy sú uvedené odpovede na autotest pre všetky úlohy. Navrhované možnosti školenia pomôžu učiteľovi zorganizovať prípravu na jednotnú štátnu skúšku a študenti si nezávisle overia svoje znalosti a pripravenosť na záverečnú skúšku. Príručka je určená školákom, uchádzačom a učiteľom.

Možnosť č. 3304330

Demo verzia Zjednotenej štátnej skúšky-2018 z fyziky.

Pri plnení úloh krátkou odpoveďou napíšte do poľa odpovede číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede, alebo číslo, slovo, postupnosť písmen (slov) alebo čísla. Odpoveď by mala byť napísaná bez medzier alebo akýchkoľvek ďalších znakov. Oddeľte zlomkovú časť od celej desatinnej čiarky. Merné jednotky nemusíte písať. V úlohách 1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–27 je odpoveďou celé číslo alebo konečný desatinný zlomok. Odpoveď na úlohy 5-7, 11, 12, 16-18, 21 a 23 je postupnosť dvoch čísel. Odpoveď na problém 13 je slovo. Odpoveď na úlohy 19 a 22 sú dve čísla.

Ak variant nastaví učiteľ, môžete do systému zadávať alebo nahrávať odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Učiteľ uvidí výsledky úloh s krátkou odpoveďou a bude môcť vyhodnotiť nahrané odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Body dané učiteľom sa zobrazia vo vašich štatistikách.

V predvečer akademického roka boli na oficiálnom webe FIPI zverejnené ukážky KIM USE 2018 zo všetkých predmetov (vrátane fyziky).

Táto časť obsahuje dokumenty, ktoré definujú štruktúru a obsah KIM USE 2018:

Demonštračné možnosti ovládania meracích materiálov zjednotenej štátnej skúšky.
- kodifikátory obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov všeobecných vzdelávacích inštitúcií na jednotnú štátnu skúšku;
- špecifikácie kontrolných meracích materiálov pre jednotnú štátnu skúšku;

Demo verzia Zjednotenej štátnej skúšky 2018 z fyzikálnych úloh s odpoveďami

Fyzikálna ukážka POUŽITIE 2018	variant + otvet
Špecifikácia	Stiahnuť ▼
Kodifikátor	Stiahnuť ▼

Zmeny v KIM USE v roku 2018 vo fyzike v porovnaní s rokom 2017

Kodifikátor prvkov obsahu skontrolovaných na Zjednotenej štátnej skúške z fyziky obsahuje pododdiel 5.4 „Prvky astrofyziky“.

Do časti 1 skúšobnej práce bola pridaná jedna úloha s možnosťou výberu z viacerých odpovedí na testovanie prvkov astrofyziky. Bol rozšírený obsah riadkov úloh 4, 10, 13, 14 a 18. Časť 2 zostáva nezmenená. Maximálne skóre za splnenie všetkých úloh skúšobnej práce sa zvýšil z 50 na 52 bodov.

Trvanie skúšky 2018 z fyziky

Celá skúšobná práca trvá 235 minút. Približný čas na dokončenie úloh pre rôzne časti práce je:

1) pre každú úlohu s krátkou odpoveďou - 3-5 minút;

2) pre každú úlohu s podrobnou odpoveďou - 15 - 20 minút.

Štruktúra KIM POUŽITIA

Každá verzia skúšobnej práce pozostáva z dvoch častí a obsahuje 32 úloh, ktoré sa líšia formou a náročnosťou.

Prvá časť obsahuje 24 úloh s krátkou odpoveďou. Z toho 13 úloh so zaznamenaním odpovede vo forme čísla, slova alebo dvoch čísiel, 11 úloh na nadviazanie korešpondencie a výber z viacerých odpovedí, v ktorých musia byť odpovede napísané vo forme postupnosti čísel.

Časť 2 obsahuje 8 úloh, spojených spoločným typom činnosti - riešením problémov. Z toho 3 úlohy s krátkou odpoveďou (25-27) a 5 úloh (28-32), ku ktorým je potrebné dať podrobnú odpoveď.