เทคนิคศิลปะบำบัด. คาสิโนออนไลน์ที่ดีที่สุด: เกณฑ์ที่เหมาะสมในการเลือกคาสิโน

ศิลปะบำบัดเกิดขึ้นในทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษของเรา บทเรียนแรกในการใช้ศิลปะบำบัดเกี่ยวข้องกับความพยายามที่จะแก้ไขปัญหาทางอารมณ์และส่วนตัวของเด็กที่อพยพไปยังสหรัฐอเมริกาจากเยอรมนีในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

ความพยายามครั้งแรกในการใช้ศิลปะบำบัดเพื่อแก้ไขความยากลำบากของพัฒนาการส่วนบุคคลย้อนกลับไปในช่วงทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษนี้เมื่อมีการใช้วิธีการบำบัดด้วยศิลปะในการทำงานกับเด็กที่ประสบความเครียดในค่ายนาซีและถูกนำตัวไปยังสหรัฐอเมริกา ตั้งแต่นั้นมาศิลปะบำบัดได้แพร่หลายและใช้เป็นวิธีการที่เป็นอิสระและเป็นวิธีการเสริมเทคนิคอื่น ๆ

คำว่า " ศิลปะบำบัด"(ตามตัวอักษร: ศิลปะบำบัด) ได้รับการประกาศเกียรติคุณโดย Adrian Hill (1938) เมื่ออธิบายผลงานของเขากับผู้ป่วยวัณโรคในสถานพยาบาลวลีนี้ใช้เพื่ออ้างถึงงานศิลปะทุกรูปแบบที่เกิดขึ้นในโรงพยาบาลและศูนย์สุขภาพจิต

นี่คือรูปแบบเฉพาะของจิตบำบัดที่มีพื้นฐานมาจากศิลปะโดยเฉพาะกิจกรรมด้านภาพและความคิดสร้างสรรค์

เริ่มแรกศิลปะบำบัดเกิดขึ้นในบริบทของแนวคิดทางทฤษฎีของ Z. Freud และ C.G. Jung และต่อมาได้รับฐานแนวคิดที่กว้างขึ้นรวมถึงแบบจำลองการพัฒนาบุคลิกภาพแบบเห็นอกเห็นใจโดย K. Rogers (1951) และ A.Maslow (1956)

หลัก เป้าหมาย ศิลปะบำบัดประกอบด้วยการประสานกันของการพัฒนาบุคลิกภาพผ่านการพัฒนาความสามารถในการแสดงออกและความรู้ในตนเอง จากมุมมองของตัวแทนของจิตวิเคราะห์แบบคลาสสิกกลไกหลักของการดำเนินการแก้ไขในศิลปะบำบัดคือกลไกของการระเหิด ตามที่ K. จุงกล่าวว่าศิลปะโดยเฉพาะอย่างยิ่งตำนานและตำนานและศิลปะบำบัดที่ใช้ศิลปะช่วยอำนวยความสะดวกอย่างมากในกระบวนการพัฒนาบุคลิกภาพแบบปัจเจกบุคคลโดยอาศัยการสร้างสมดุลที่เป็นผู้ใหญ่ระหว่าง "ฉัน" ที่ไม่รู้สึกตัวและมีสติ

เทคนิคที่สำคัญที่สุดของอิทธิพลการบำบัดทางศิลปะในที่นี้คือเทคนิคการใช้จินตนาการโดยมุ่งเป้าไปที่การนำเอาสติและสติสัมปชัญญะมาเผชิญหน้ากันและทำให้พวกเขาคืนดีกันผ่านปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์

จากมุมมองของตัวแทนของแนวทางด้านมนุษยนิยมความเป็นไปได้ในการแก้ไขของศิลปะบำบัดนั้นเกี่ยวข้องกับการให้โอกาสลูกค้าในการแสดงออกอย่างไม่ จำกัด ในทางปฏิบัติและการตระหนักรู้ในตัวเองในผลิตภัณฑ์แห่งความคิดสร้างสรรค์การกล้าแสดงออกและการรู้จัก "ฉัน" ของเขา . ผลิตภัณฑ์ที่ลูกค้าสร้างขึ้นโดยคัดค้านทัศนคติที่มีต่อโลกใบนี้อำนวยความสะดวกในกระบวนการสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นที่สำคัญ (ญาติเด็กพ่อแม่เพื่อนร่วมงาน ฯลฯ ) ความสนใจในผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ในส่วนของผู้อื่นการยอมรับผลิตภัณฑ์แห่งความคิดสร้างสรรค์จะเพิ่มความนับถือตนเองของลูกค้าและระดับของการยอมรับในตนเองและคุณค่าในตนเอง

ในฐานะที่เป็นกลไกการแก้ไขที่เป็นไปได้อีกประการหนึ่งตามที่ผู้สนับสนุนทั้งสองทิศทางกระบวนการของความคิดสร้างสรรค์ถือได้ว่าเป็นการศึกษาความเป็นจริงการรับรู้สิ่งใหม่ ๆ ซึ่งก่อนหน้านี้ถูกซ่อนจากนักวิจัยด้านข้างและการสร้างผลิตภัณฑ์ที่รวบรวมความสัมพันธ์

ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาศิลปะบำบัดได้สะท้อนให้เห็นถึงมุมมองทางจิตวิเคราะห์ตามผลงานขั้นสุดท้ายของกิจกรรมทางศิลปะของลูกค้า (ไม่ว่าจะเป็นการวาดภาพวาดภาพประติมากรรม) ถือเป็นการแสดงออกถึงการหมดสติ กระบวนการทางจิต... ศิลปะบำบัดค่อนข้างแพร่หลาย ในปีพ. ศ. 2503 สมาคมศิลปะบำบัดแห่งอเมริกาก่อตั้งขึ้นในอเมริกา ความสัมพันธ์ที่คล้ายคลึงกันยังเกิดขึ้นในอังกฤษญี่ปุ่นฮอลแลนด์ นักศิลปะบำบัดมืออาชีพหลายร้อยคนทำงานในโรงพยาบาลจิตเวชและร่างกายทั่วไปคลินิกศูนย์โรงเรียนเรือนจำมหาวิทยาลัย

ศิลปะบำบัดสามารถใช้ได้ทั้งเป็นวิธีหลักและวิธีเสริมวิธีหนึ่ง

มีกลไกหลักสองประการของการดำเนินการแก้ไขทางจิตวิทยาซึ่งเป็นลักษณะของวิธีการบำบัดด้วยศิลปะ

กลไกแรกคือศิลปะช่วยให้ในรูปแบบสัญลักษณ์พิเศษในการสร้างสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจที่ขัดแย้งกันขึ้นใหม่และหาทางแก้ไขโดยการปรับโครงสร้างสถานการณ์นี้บนพื้นฐานของความสามารถในการสร้างสรรค์ของผู้ทดลอง

กลไกที่สองเกี่ยวข้องกับธรรมชาติของปฏิกิริยาทางสุนทรียภาพซึ่งทำให้สามารถเปลี่ยนการกระทำของ "ผลกระทบจากความเจ็บปวดเป็นการนำความสุข" (LS Vygotsky, 1987)

เป้าหมายของศิลปะบำบัด:

1. จัดให้มีทางออกที่สังคมยอมรับได้สำหรับความก้าวร้าวและความรู้สึกเชิงลบอื่น ๆ (การทำงานเกี่ยวกับภาพวาดภาพวาดงานประติมากรรมเป็นวิธีที่ปลอดภัยในการปลดปล่อย "ไอน้ำ" และคลายความตึงเครียด)
2. อำนวยความสะดวกในกระบวนการบำบัด ความขัดแย้งและประสบการณ์ภายในที่ไม่รู้สึกตัวมักแสดงออกผ่านภาพที่มองเห็นได้ง่ายกว่าการแสดงออกในกระบวนการแก้ไขด้วยวาจา การสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดจะหลีกหนีการเซ็นเซอร์จิตสำนึกได้ง่ายขึ้น
3. จัดหาวัสดุสำหรับการตีความและข้อสรุปในการวินิจฉัย ผลิตภัณฑ์ศิลปะค่อนข้างทนทานและลูกค้าไม่สามารถปฏิเสธได้ว่ามีอยู่จริง เนื้อหาและรูปแบบของอาร์ตเวิร์คเปิดโอกาสให้ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้าซึ่งสามารถช่วยในการตีความผลงานของพวกเขาได้
4. ทำงานผ่านความคิดและความรู้สึกที่ลูกค้าเคยชินกับการอดกลั้น บางครั้งวิธีที่ไม่ใช่คำพูดเป็นวิธีเดียวที่ใช้ได้ในการแสดงและชี้แจงความรู้สึกและความเชื่อที่รุนแรง
5. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักจิตวิทยาและลูกค้า การมีส่วนร่วมในความพยายามทางศิลปะร่วมกันสามารถส่งเสริมความสัมพันธ์ของการเอาใจใส่และการยอมรับซึ่งกันและกัน
6. พัฒนาความรู้สึกของการควบคุมภายใน การวาดภาพระบายสีหรือการแกะสลักเกี่ยวข้องกับการจัดเรียงสีและรูปร่าง
7. มีสมาธิกับความรู้สึกและความรู้สึก ชั้นเรียนทัศนศิลป์มอบโอกาสมากมายในการทดลองเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวและความรู้สึกทางสายตาและพัฒนาความสามารถในการรับรู้
8. พัฒนาความสามารถทางศิลปะและเพิ่มความนับถือตนเอง ผลพลอยได้จากศิลปะบำบัดคือความรู้สึกพึงพอใจที่เกิดจากการค้นพบพรสวรรค์ที่ซ่อนอยู่และพัฒนาพวกเขา

การใช้องค์ประกอบของศิลปะบำบัดในงานกลุ่มให้ผลลัพธ์เพิ่มเติมกระตุ้นจินตนาการช่วยแก้ปัญหาความขัดแย้งและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในกลุ่ม ศิลปะนำมาซึ่งความสุขซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในตัวเองไม่ว่าความสุขนี้จะเกิดในส่วนลึกของจิตใต้สำนึกหรือเป็นผลมาจากการตระหนักถึงโอกาสที่จะมีความสนุกสนาน

ในขั้นต้นศิลปะบำบัดถูกนำมาใช้ในโรงพยาบาลและคลินิกจิตเวชเพื่อรักษาผู้ป่วยที่มีอารมณ์แปรปรวนอย่างรุนแรง ปัจจุบันขอบเขตของการประยุกต์ใช้ศิลปะบำบัดได้ขยายตัวอย่างมากโดยค่อยๆแยกออกจากหลักการพื้นฐานทางจิตวิเคราะห์

เทคนิคศิลปะบำบัดถูกนำมาใช้ในการศึกษาปัญหาในช่องท้อง ญาติได้รับการสนับสนุนให้ทำงานร่วมกันในโครงการศิลปะหรือวาดภาพการเป็นตัวแทนของตนเองเกี่ยวกับสถานะของกิจการในครอบครัวของพวกเขา

ศิลปะบำบัดเป็นทางออกให้กับความขัดแย้งภายในและอารมณ์ที่รุนแรงช่วยในการตีความประสบการณ์ที่อัดอั้นจัดระเบียบกลุ่มช่วยเพิ่มความนับถือตนเองของลูกค้าความสามารถในการรับรู้ความรู้สึกและความรู้สึกของพวกเขาและพัฒนาความสามารถทางศิลปะ สีดินกาวดินสอพองใช้เป็นวัสดุในชั้นเรียนศิลปะบำบัด ศิลปะบำบัดใช้ทั้งแบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม

ในระหว่างการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในหลักสูตรศิลปะบำบัดการปลดปล่อยอารมณ์ที่รุนแรงเป็นไปได้ หากสิ่งนี้ขาดผู้นำที่มั่นคงและมีประสบการณ์สมาชิกในกลุ่มหรือบุคคลบางคนอาจถูกบดบังด้วยความรู้สึกของตนเองอย่างแท้จริง ดังนั้นจึงมีการกำหนดข้อกำหนดพิเศษในการฝึกอบรมนักจิตวิทยาที่ทำงานในเทคนิคศิลปะบำบัด

ศิลปะบำบัดยังมีคุณค่าทางการศึกษาเนื่องจากส่งเสริมการพัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ มีหลักฐานว่าการแสดงความคิดและความรู้สึกผ่านทางทัศนศิลป์สามารถปรับปรุงความสัมพันธ์กับคู่ค้าและเพิ่มความนับถือตนเอง

ข้อเสียของศิลปะบำบัดอาจเป็นเพราะลักษณะส่วนบุคคลที่ลึกซึ้งของงานที่ลูกค้าทำอาจส่งผลต่อการพัฒนาความหลงตัวเองและนำไปสู่การถอนตัวแทนที่จะส่งเสริมการเปิดเผยตนเองและสร้างการติดต่อกับผู้อื่น สำหรับบางคนการแสดงออกโดยใช้ศิลปะทำให้เกิดการประท้วงอย่างรุนแรงแม้ว่าวิธีการแสดงออกส่วนใหญ่จะปลอดภัยที่สุด

ศิลปะบำบัดมีสองรูปแบบ: passive และ active

ในรูปแบบแฝงลูกค้า "บริโภค" ผลงานศิลปะที่สร้างขึ้นโดยคนอื่นเขาดูรูปภาพอ่านหนังสือฟังผลงานดนตรี

ด้วยรูปแบบการบำบัดด้วยศิลปะที่กระตือรือร้นลูกค้าจะสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีความคิดสร้างสรรค์เช่นภาพวาดรูปปั้น ฯลฯ
ชั้นเรียนศิลปะบำบัดสามารถมีโครงสร้างหรือไม่มีโครงสร้าง

ในชั้นเรียนที่มีโครงสร้างหัวข้อจะถูกกำหนดไว้อย่างเข้มงวดและนักจิตวิทยาแนะนำเนื้อหา ตามกฎแล้วในตอนท้ายของชั้นเรียนจะมีการพูดคุยหัวข้อลักษณะการแสดง ฯลฯ

ในชั้นเรียนที่ไม่มีโครงสร้างลูกค้าจะเลือกหัวข้อสำหรับแสงวัสดุเครื่องมือได้อย่างอิสระ

มีตัวเลือกมากมายสำหรับการใช้วิธีการบำบัดด้วยศิลปะ:

• การใช้งานศิลปะที่มีอยู่แล้วผ่านการวิเคราะห์และตีความโดยลูกค้า
• สนับสนุนให้ลูกค้าสร้างด้วยตัวเอง
• การใช้ผลงานศิลปะที่มีอยู่และความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของลูกค้า
• งานของนักจิตวิทยาเอง (การสร้างแบบจำลองการวาดภาพ ฯลฯ ) มุ่งเป้าไปที่การสร้างปฏิสัมพันธ์กับลูกค้า

แนวทางหลักในการบำบัดด้วยศิลปะ

เน้นแบบไดนามิก ศิลปะบำบัดมีต้นกำเนิดมาจากจิตวิเคราะห์และมีพื้นฐานมาจากการรับรู้ถึงความคิดและความรู้สึกส่วนลึกของบุคคลซึ่งสกัดจากจิตไร้สำนึกในรูปของภาพ แต่ละคนสามารถแสดงความขัดแย้งภายในในรูปแบบภาพได้ แล้วมันก็ง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะพูดและอธิบายความรู้สึกของเขา

ในสหรัฐอเมริกาหนึ่งในผู้ก่อตั้งการใช้ศิลปะเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาคือนักวิจัย M.Naumburg (1966) ผลงานของเธอมีพื้นฐานมาจากความคิดของ 3. Freud ซึ่งความคิดและประสบการณ์หลักที่เกิดขึ้นในจิตใต้สำนึกส่วนใหญ่มักไม่แสดงออกทางวาจา แต่อยู่ในรูปแบบของภาพและสัญลักษณ์ ภาพของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะสะท้อนถึงกระบวนการจิตใต้สำนึกทุกประเภทรวมถึงความกลัวความขัดแย้งภายในความทรงจำในวัยเด็กความฝันปรากฏการณ์ทั้งหมดที่วิเคราะห์โดยนักจิตวิทยาจิตวิเคราะห์

ภายในกรอบของศิลปะบำบัดเชิงพลวัตการบำบัดด้วยศิลปะเชิงสร้างสรรค์อินทิกรัลแอ็คทีฟโปรเจ็กต์และการระเหิดนั้นมีความโดดเด่น

วิธีการบำบัดด้วยศิลปะ ได้แก่ การแกะสลักไม้การไล่สีกระเบื้องโมเสคหน้าต่างกระจกสีการสร้างแบบจำลองการวาดภาพงานฝีมือจากขนสัตว์และผ้าการทอผ้าการเย็บและการเผาไหม้

Gestalt เน้นศิลปะบำบัด... เป้าหมายของการแก้ไขในศิลปะบำบัดประเภทนี้คือ:

• การรักษาหรือการฟื้นฟู "I-function" ที่เพียงพอ
• ช่วยลูกค้าในการทำความเข้าใจและตีความประสบการณ์ของตนเองด้วยความช่วยเหลือของภาพสัญลักษณ์
• การปลุกพลังสร้างสรรค์ความเป็นธรรมชาติความคิดริเริ่มความสามารถในการเปิดกว้างความยืดหยุ่นทางจิตใจ

วิธีการศิลปะบำบัดในแนวทางที่เน้นท่าทาง ได้แก่ การวาดภาพการแกะสลักการสร้างแบบจำลองด้วยกระดาษสีไม้หินการสนทนาเชิงอุปมาอุปไมยการเขียนเรื่องราวการร้องเพลงดนตรีการเคลื่อนไหวร่างกายที่แสดงออก

การบำบัดด้วยศิลปะมีสองวิธี ในกรณีแรกลูกค้าจะได้รับโอกาสในการสร้างงานฝีมือจากวัสดุเฉพาะตามแบบของเขาเองในหัวข้อเฉพาะ ในขณะเดียวกันก็เป็นไปได้ที่จะเห็นการผสมสีที่ผิดปกติรูปร่างแปลกประหลาดการแสดงออกดั้งเดิมของพล็อต ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับลักษณะเฉพาะของการรับรู้โลกของลูกค้าความรู้สึกประสบการณ์ที่สะท้อนสัญลักษณ์ที่ซ่อนอยู่จากจิตสำนึก ในกรณีนี้ศิลปะบำบัดช่วยให้คุณได้รับเอกสารการวินิจฉัยเพิ่มเติมที่ระบุปัญหาของลูกค้า

ตัวเลือกที่สองคือกิจกรรมที่ไม่มีโครงสร้าง ลูกค้าเลือกธีมวัสดุเครื่องมือของตนเอง ในตอนท้ายของบทเรียนจะมีการอภิปรายหัวข้อลักษณะการดำเนินการ ฯลฯ

บทบาทหลักในการบำบัดด้วยศิลปะถูกกำหนดให้กับนักจิตวิทยาเองความสัมพันธ์ของเขากับลูกค้าในกระบวนการสอนความคิดสร้างสรรค์ของเขา งานหลักของนักศิลปะบำบัดในขั้นตอนแรกคือการเอาชนะความอับอายความไม่แน่ใจหรือความกลัวของลูกค้าในกิจกรรมที่ผิดปกติ การต่อต้านมักจะต้องค่อยๆเอาชนะไป หน้าที่ของนักศิลปะบำบัดค่อนข้างซับซ้อนและแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ

ผู้เขียนบางคนเชื่อว่านักศิลปะบำบัดจำเป็นต้องเชี่ยวชาญงานทุกประเภทที่ระบุไว้เนื่องจากในระหว่างชั้นเรียนไม่เพียง แต่จะบอกได้ แต่ต้องแสดงและสอนอย่างแน่นอน คนอื่น ๆ เชื่อว่างานของนักศิลปะบำบัดคือการสร้างบรรยากาศพิเศษที่จะนำไปสู่การแสดงออกอย่างเป็นธรรมชาติของความคิดสร้างสรรค์ของลูกค้าและในขณะเดียวกันการที่นักบำบัดศิลปะขาดความเชี่ยวชาญในวัสดุที่ใช้อย่างสมบูรณ์แบบทำให้เขาเหมือนเดิม ในบรรทัดเดียวกันในแง่ความคิดสร้างสรรค์กับลูกค้าและมีส่วนช่วยในการเปิดเผยตนเองของลูกค้า

กิจกรรมที่มีพลังและความคิดสร้างสรรค์ส่งเสริมการผ่อนคลายคลายความตึงเครียดจากลูกค้า โอกาสเพิ่มเติมในการแสดงออกและทักษะใหม่ ๆ ช่วยขจัดทัศนคติเชิงลบและความกลัวในชั้นเรียนศิลปะบำบัด ในการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มความนับถือตนเองความสนใจอย่างต่อเนื่องและการประเมินเชิงบวกจากนักศิลปะบำบัดและลูกค้าคนอื่น ๆ มีบทบาทสำคัญ วิธีที่ได้มาใหม่ในการแสดงออกอารมณ์เชิงบวกที่เกิดขึ้นในกระบวนการสร้างสรรค์ลดความก้าวร้าวเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเอง ("ฉันไม่ได้แย่ไปกว่าคนอื่น") การมีส่วนร่วมทางอารมณ์จะกระตุ้นลูกค้าและปูทางไปสู่การดำเนินการแก้ไขที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

เป้าหมายหลักของศิลปะบำบัดคือการพัฒนาการแสดงออกและความรู้ในตนเองของลูกค้าผ่านงานศิลปะตลอดจนพัฒนาความสามารถในการดำเนินการที่สร้างสรรค์โดยคำนึงถึงความเป็นจริงของโลกรอบข้าง ดังนั้นจึงเป็นไปตามหลักการที่สำคัญที่สุดของศิลปะบำบัดนั่นคือการอนุมัติและยอมรับผลิตภัณฑ์ทั้งหมดของกิจกรรมภาพสร้างสรรค์โดยไม่คำนึงถึงเนื้อหารูปแบบและคุณภาพ มีข้อ จำกัด ด้านอายุในการใช้ศิลปะบำบัดในรูปแบบของการวาดภาพระบายสี

แนะนำให้ใช้ศิลปะบำบัดสำหรับเด็กตั้งแต่อายุ 6 ขวบเนื่องจากเมื่ออายุ 6 ขวบกิจกรรมเชิงสัญลักษณ์ยังคงถูกสร้างขึ้นและเด็ก ๆ ก็แค่เรียนรู้เนื้อหาและวิธีการแสดงภาพเท่านั้น ในช่วงอายุนี้กิจกรรมภาพยังคงอยู่ในกรอบของการทดลองเล่นและไม่กลายเป็นรูปแบบการแก้ไขที่มีประสิทธิภาพ วัยรุ่นเนื่องจากการเติบโตของการแสดงออกในวัยนี้และเกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญในเทคนิคการแสดงภาพเป็นสภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการใช้ศิลปะบำบัด

ศิลปะบำบัดมุ่งแก้ไขพัฒนาการส่วนบุคคลใช้กันอย่างแพร่หลายในจิตวิทยาต่างประเทศสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ: สำหรับเด็กอายุ 6 ปีวัยรุ่นสำหรับผู้ใหญ่และชายหนุ่ม เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการแก้ไขแนวโน้มบุคลิกภาพเชิงลบในผู้สูงอายุและผู้สูงอายุ

ขึ้นอยู่กับลักษณะของกิจกรรมสร้างสรรค์และผลิตภัณฑ์ศิลปะบำบัดประเภทต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้: งดงาม ศิลปะบำบัด บรรณานุกรมเป็นองค์ประกอบทางวรรณกรรมและการอ่านเชิงสร้างสรรค์ งานวรรณกรรม; ดนตรีบำบัด; choreotherapy และอื่น ๆ.

ศิลปะบำบัดที่พัฒนาเต็มที่ที่สุดในความหมายแคบ ๆ ของคำนั่นคือ การบำบัดด้วยการวาดภาพและการบำบัดด้วยละคร
ข้อบ่งชี้ในการบำบัดด้วยศิลปะในรูปแบบการบำบัดด้วยการวาดภาพ ได้แก่ ความยากลำบากในการพัฒนาทางอารมณ์ความเครียดที่เกิดขึ้นจริงภาวะซึมเศร้าการลดลงของอารมณ์ความรู้สึกไม่ชัดเจนการกระตุ้นของปฏิกิริยาทางอารมณ์การกีดกันทางอารมณ์ของลูกค้าความรู้สึกของการปฏิเสธอารมณ์ความรู้สึกเหงาการปรากฏตัว ความขัดแย้งในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, ความไม่พอใจในสถานการณ์ในครอบครัว, ความหึงหวง, ความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น, ความกลัว, ปฏิกิริยาที่น่ากลัว, "แนวคิด I" เชิงลบ, ต่ำ, ไม่เป็นที่พอใจ, ความนับถือตนเองที่ผิดเพี้ยน, การยอมรับตนเองในระดับต่ำ

การใช้วิธีศิลปะบำบัดซึ่งส่วนใหญ่เป็นการบำบัดด้วยการวาดภาพเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในกรณีที่มีความผิดปกติทางอารมณ์อย่างรุนแรงการขาดความสามารถในการสื่อสารรวมถึงการพัฒนาแรงจูงใจในการทำกิจกรรมในระดับต่ำ ในกรณีที่มีปัญหาในการสื่อสาร: การแยกความสนใจในเพื่อนร่วมงานต่ำหรือความประหม่ามากเกินไปการโต้แย้งช่วยให้คุณสามารถรวมลูกค้าเป็นกลุ่มในขณะที่ยังคงรักษาลักษณะของกิจกรรมของแต่ละบุคคลและอำนวยความสะดวกในกระบวนการสื่อสารของพวกเขาไกล่เกลี่ยด้วยกระบวนการสร้างสรรค์ร่วมกันและ ผลิตภัณฑ์ของมัน

วิธีการบำบัดด้วยศิลปะช่วยให้นักจิตวิทยาสามารถผสมผสานแนวทางของแต่ละบุคคลกับลูกค้าและรูปแบบการทำงานเป็นกลุ่มได้อย่างดีที่สุด ตามกฎแล้ววิธีการบำบัดด้วยศิลปะมีอยู่ในโปรแกรมการแก้ไขใด ๆ เสริมและเสริมสร้างความเป็นไปได้ในการพัฒนาของเกม

การสร้างผลิตภัณฑ์ในกระบวนการศิลปะบำบัดเกิดจาก ทั้งระบบ แรงจูงใจซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญ ได้แก่ :

• ความปรารถนาของผู้เข้าร่วมที่จะแสดงความรู้สึกประสบการณ์ของเขาในรูปแบบที่มีประสิทธิภาพภายนอก
• ความต้องการที่จะเข้าใจและเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในตัวเอง
• ความจำเป็นในการสื่อสารกับผู้อื่นโดยใช้ผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมของตน
• มุ่งมั่นที่จะสำรวจโลกรอบข้างผ่านสัญลักษณ์ในรูปแบบพิเศษสร้างโลกในรูปแบบของภาพวาดเทพนิยายเรื่องราว

กระบวนการสร้างผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์ขึ้นอยู่กับหน้าที่ทางจิตวิทยาเช่นการรับรู้ที่ใช้งานจินตนาการในการผลิตจินตนาการและการสร้างสัญลักษณ์

วิธีการบำบัดด้วยศิลปะในงานแก้ไขช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์ที่เป็นบวกดังต่อไปนี้:

1. ให้การตอบสนองทางอารมณ์ที่มีประสิทธิภาพให้มัน (แม้ในกรณีของการแสดงออกที่ก้าวร้าว) รูปแบบที่เป็นที่ยอมรับทางสังคมและเป็นที่ยอมรับ
2. อำนวยความสะดวกในกระบวนการสื่อสารสำหรับลูกค้าที่ปิดเขินอายหรือมีสมาธิไม่ดี
3. ให้โอกาสในการติดต่อโดยไม่ใช้คำพูด (ไกล่เกลี่ยโดยผลิตภัณฑ์ของศิลปะบำบัด) ช่วยเอาชนะอุปสรรคในการสื่อสารและการป้องกันทางจิตใจ
4. สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาตามอำเภอใจและความสามารถในการควบคุมตนเอง เงื่อนไขเหล่านี้มีให้เนื่องจากกิจกรรมภาพต้องมีการวางแผนและการควบคุมกิจกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
5. มันมีผลกระทบเพิ่มเติมต่อการรับรู้ของลูกค้าเกี่ยวกับความรู้สึกประสบการณ์และสภาวะทางอารมณ์ของเขาสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการควบคุมสถานะทางอารมณ์และปฏิกิริยา
6. เพิ่มคุณค่าส่วนบุคคลอย่างมีนัยสำคัญก่อให้เกิด "แนวคิดในตนเอง" ในเชิงบวกและเพิ่มความมั่นใจในตนเองผ่านการรับรู้ทางสังคมถึงคุณค่าของผลิตภัณฑ์ที่ลูกค้าสร้างขึ้น

ประสิทธิผลของศิลปะบำบัดสามารถตัดสินได้จากผลตอบรับเชิงบวกจากลูกค้าการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเพิ่มขึ้นความสนใจในผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ของตนเองเพิ่มขึ้นและเพิ่มเวลาในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ข้อมูลจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าลูกค้ามักค้นพบโอกาสที่สร้างสรรค์ในตัวเองและหลังจากหยุดการบำบัดด้วยศิลปะแล้วจะยังคงมีส่วนร่วมอย่างอิสระด้วยความกระตือรือร้นในความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่างๆซึ่งเป็นทักษะที่พวกเขาได้รับจากการฝึกอบรม

เขียนโดย Grenwald I.E

ประวัติการพัฒนาศิลปะบำบัด

บางครั้งเพื่อที่จะตระหนักถึงความขัดแย้งในตัวคุณเองคุณต้องใช้แปรงหรือดินน้ำมันหรือเพียงแค่เริ่มเต้นรำเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งที่อยู่ข้างในสิ่งที่ต้องการจะบอกคุณ

ศิลปะบำบัดแบบคลาสสิกดั้งเดิมคือการวาดภาพ อาจเป็นเพราะนักวิจัยกลุ่มแรกในสาขานี้ตามอาชีพคือศิลปินเชื่อกันว่าศิลปะบำบัดต้องขอบคุณศิลปินที่ได้รับการรักษาในสถานพยาบาลสำหรับวัณโรค เวลาว่างทั้งหมดของเขาศิลปินวาดภาพ หลังจากนั้นไม่นานเขาก็ตระหนักว่ากระบวนการนี้มีผลดีต่อสุขภาพของเขาและเขาก็ฟื้นตัวได้อย่างรวดเร็ว ในปีหน้ามีการจัดชั้นเรียนศิลปะบำบัดแบบกลุ่มในสถานพยาบาล

ผู้ป่วยรู้สึกว่ามันง่ายขึ้นสำหรับพวกเขาปัญหาทางอารมณ์และจิตใจค่อยๆจางหายไป บางทีนี่อาจเป็นเช่นนั้นเพราะพวกเขาจงใจเริ่มทำงานศิลปะบำบัดในยุค 20 และคำว่า "ศิลปะบำบัด" เพื่อแสดงถึงชุดของรูปแบบศิลปะที่ใช้ในการบำบัดจิตได้รับการแนะนำโดยจิตแพทย์ชาวอเมริกันเอเดรียนฮิลล์ในช่วงทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษที่ยี่สิบ

หากคุณมองลึกเข้าไปในประวัติศาสตร์ของศิลปะบำบัดเราสามารถพูดได้ด้วยความมั่นใจว่าศิลปะบำบัดเกิดขึ้นนานก่อนเหตุการณ์ข้างต้นเมื่อ 5-6 พันปีก่อนในสมัยโบราณ บางทีศิลปะเกิดขึ้นสำหรับสิ่งที่เรียบง่ายในระดับประถมศึกษา ในงานแกะสลักหินคนสมัยโบราณแสดงให้เห็นถึงพิธีกรรมต่างๆที่ช่วยให้พวกเขารวบรวมความมั่นใจในตนเองเอาชนะความกลัวเช่นก่อนออกล่าสัตว์หรือวาดภาพการเก็บเกี่ยวหลังจากนั้นพวกเขาขอบคุณเทพเจ้าสำหรับสภาพอากาศและดวงอาทิตย์

ในอียิปต์โบราณพวกเขาสามารถชุบชีวิตคน ๆ หนึ่งให้มีชีวิตได้ด้วยการเต้นรำ ปัจจุบันศิลปะบำบัดได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อย ๆ ในสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพของนักจิตวิทยานักจิตอายุรเวชการบำบัดด้วยศิลปะสมัยใหม่ในฐานะที่เป็นแนวทางของจิตอายุรเวชได้เติบโตขึ้นโดยเฉพาะในงานของจิตแพทย์

การสังเกตผู้ป่วยทางจิตที่รุนแรงแพทย์มักสังเกตเห็นว่าครั้งหนึ่งในคลินิกผู้ป่วยเริ่มวาดรูปเขียนบทกวีและหลังจากออกมาจากสภาวะเฉียบพลันพวกเขาหมดความจำเป็นในการมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ การวิจัยได้รับความสนใจจากผู้เชี่ยวชาญหลายคนและยังคงดึงดูดนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากมาจนถึงทุกวันนี้

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 20 การศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับ "รูปแบบทางพยาธิวิทยา" เริ่มขึ้นโดย Prinzhorn จิตแพทย์ชาวเยอรมัน ประการแรกจิตแพทย์สนใจที่จะวาดภาพเพื่อเป็นสื่อในการวินิจฉัย นักจิตวิทยายังเคลื่อนไหวไปในทิศทางโดยประมาณซึ่งมีความสนใจในการพัฒนาบุคลิกภาพลักษณะอายุบรรทัดฐานและพยาธิวิทยา ฯลฯ และในทิศทางเดียวกันนักวิจารณ์ศิลปะก็ย้ายที่สนใจเนื้อหาและคุณลักษณะทางเทคโนโลยีของผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์ของศิลปินเป็นหลัก คำถามหลักที่เกิดขึ้นในการศึกษาศิลปะบำบัดคือ "ความคิดสร้างสรรค์ของศิลปะป่วยหรือไม่ทำไมคนป่วยทางจิตถึงเริ่มวาดภาพเลย"

สาระสำคัญของทิศทางศิลปะบำบัดคือการใช้ศิลปะชนิดใดก็ได้ในการบำบัดนั่นคือเป็นการบำบัดตัวอย่างเช่นการบำบัดด้วยความคิดสร้างสรรค์ , หรือที่เราเรียกว่าการรักษาที่ไม่ได้มาตรฐาน - การบำบัดด้วยความคิดสร้างสรรค์การแสดงออกที่สร้างสรรค์ ศิลปะบำบัดระหว่างรูปแบบ — การบำบัดในด้านต่างๆของศิลปะ

ศิลปะบำบัดทำงานอย่างไร

เป็นที่เชื่อกันว่านักศิลปะบำบัดกลุ่มแรกอาศัยความคิดของฟรอยด์ที่ว่า "ฉัน" ภายในของบุคคลนั้นแสดงออกมาในรูปแบบภาพเมื่อใดก็ตามที่เขาวาดและปั้นตามธรรมชาติเช่นเดียวกับจุงที่มีความคิดเกี่ยวกับสัญลักษณ์ส่วนบุคคลและสากล

ดังนั้นศิลปะบำบัดและแนวทางศิลปะบำบัดสมัยใหม่จำนวนมาก แต่เดิมมาจากจิตวิเคราะห์ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของจิตวิเคราะห์ตามที่ภาพศิลปะที่สร้างขึ้นสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการในจิตไร้สำนึกของผู้เขียน

ภาษาสัญลักษณ์ช่วยให้คุณแสดงความปรารถนาได้อย่างอิสระจดจำวัยเด็กพูดคุยเกี่ยวกับความฝันที่ไม่ประสบความสำเร็จย้อนอดีตคุณสามารถสำรวจและทดลองกับพวกเขาได้ ประสบการณ์ไม่ได้ถูกอัดอั้น แต่แปลได้นั่นคือพวกมันถูกย่อยสลายไปสู่ความคิดสร้างสรรค์

ศิลปะบำบัดไม่ควรสับสนกับการสร้างสรรค์ทางศิลปะเนื่องจากศิลปะเป็นเพียงวิธีการที่ช่วยให้เข้าใจตนเองได้ดีขึ้นดังนั้นจึงไม่สำคัญว่าการวาดภาพการเต้นรำหรือประติมากรรมจะสมบูรณ์แบบเพียงใด

ศิลปะบำบัดสมัยใหม่แบ่งออกเป็นสองส่วนหลัก

1. ใช้เฉพาะผลงานที่พัฒนาแล้วของศิลปินมืออาชีพนักดนตรีช่างแกะสลัก (ภาพวาดดนตรี ... ) เท่านั้น พิจารณาถึงสิ่งที่มีอยู่แล้วและช่วงเวลานั้นก็เป็นแง่บวกที่ไม่ต้องกลัวว่าคุณจะต้องทำอะไรด้วยตัวเอง ผู้คนได้รับการฝึกฝนให้มองเห็นเพื่อติดตามความรู้สึกของพวกเขา
2. ใช้ความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของลูกค้าเขาทำทุกอย่างด้วยตัวเอง มีความกลัวที่จะไม่ลงรอยกัน ในกรณีนี้ช่วงเวลาเชิงบวกคือความคิดสร้างสรรค์ของคุณเองและนี่คือการเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่ยอดเยี่ยม

คุณลักษณะเฉพาะและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการก่อตัวของศิลปะบำบัด

ศิลปะบำบัดเป็นสิ่งที่ไม่เหมือนใครและไม่สามารถถูกแทนที่ได้ในสถานการณ์ที่วิธีการทางวาจาเป็นไปไม่ได้มันเป็นชนิด ภาษาในการแสดงออกตัวเองผ่านงานศิลปะ บางครั้งศิลปะบำบัดกลายเป็นวิธีเดียวของ "การเชื่อมต่อ" ระหว่างบุคคลกับสังคมลูกค้าและที่ปรึกษา

ภาษาทั้งหมด (ร่างกายเสียง ฯลฯ ) ใช้ในศิลปะบำบัด ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่เชื่อมโยงกับแนวคิดอย่างแยกไม่ออก ความสุข... โดยพื้นฐานแล้วความคิดสร้างสรรค์ไม่สามารถทำร้ายได้ แต่สามารถทำให้คน ๆ หนึ่งได้สัมผัสกับประสบการณ์เนื่องจากการบาดเจ็บนั้นไม่สามารถลืมหรืออดกลั้นได้เลย แต่คุณสามารถอยู่รอดดูดซึมยอมรับและปล่อยวาง ศิลปะบำบัดเป็นวิธีที่ไม่เจ็บปวดที่สุดในการแก้ปัญหา

การหันไปหาคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ในตัวบุคคลเราตั้งใจให้เขามีโอกาสที่จะไม่หนีจากความเจ็บปวด แต่เพื่อเอาตัวรอด แต่การบำบัดด้วยศิลปะก็สำคัญมากเช่นกันที่จะต้องมีการปรับตัวให้เข้ากับเงื่อนไขใด ๆ อันเนื่องมาจาก ความคิดสร้างสรรค์.

ความคิดสร้างสรรค์ช่วยให้คุณสามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ขัดแย้งจากสิ่งที่ไม่มีอะไรแท้จริงดังนั้นจึงมีส่วนทำให้เกิดการตระหนักรู้ในตนเองและการเติบโตนี่คือการปฏิเสธวิธีคิดและการแสดงแบบโปรเฟสเซอร์ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาการบินอย่างสร้างสรรค์จินตนาการซึ่งหมายความว่าขอบเขตที่ เคยถูกสร้างขึ้นมาจะถูกผลักออกจากกัน

ท้ายที่สุดแล้วไม่มีความลับใด ๆ ที่มีคนที่มีความคิดสร้างสรรค์เพียงไม่กี่คนเนื่องจากในกระบวนการของชีวิตในแต่ละคนภาพถูกสร้างขึ้นซึ่งควรสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมที่เขาเกิดซึ่งหมายความว่าอาจเป็นข้อห้ามขอบเขต บรรทัดฐานสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยและช่วงเวลาอื่น ๆ ในชีวิตที่สามารถ "ลบ" เมทริกซ์ที่มีอยู่ในตัวบุคคลได้ตั้งแต่แรกเริ่ม

การบำบัดปลุกความคิดสร้างสรรค์ในตัวบุคคลและบุคคลก็ตื่นขึ้นด้วยความคิดสร้างสรรค์ซึ่งจำเป็นต่อการอยู่รอดในโลกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ยิ่งสังคมก้าวหน้ามากเท่าไหร่ความสุขก็ยิ่งน้อยลงเท่านั้น

ความแตกต่างระหว่างศิลปะกับกิจกรรมอื่น ๆ ของมนุษย์

ความแตกต่างคือไม่ได้ตั้งเป้าหมายเชิงปฏิบัติไว้ใช้เอง ในทางวิทยาศาสตร์บุคคลมุ่งมั่นเพื่อความถูกต้องความถูกต้องในการทำความเข้าใจสาระสำคัญการยืนยันด้วยทฤษฎีต่าง ๆ ศิลปะไม่ได้มุ่งมั่นที่จะสร้างสูตรบางประเภทศิลปะเป็นแบบองค์รวมโดยเนื้อแท้และในเวลาเดียวกันก็มีสีรุ้งด้วยจินตนาการสีภาพ เสียงไม่สามารถทำให้เจ็บปวดหรือเจ็บปวดศิลปะสามารถทำให้คนรู้สึกและมองโลกในแบบที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงดังนั้นจึงรู้สึกว่าตัวเองและประสบการณ์ของเขาประเมินตัวเองในแบบที่แตกต่างออกไป

แต่ละคนมีเรื่องราวของตัวเอง มีช่วงเวลาที่ตลกและเศร้าในเรื่องนี้ นอกจากนี้ยังมีสถานการณ์ที่ฉันอยากจะจดจำย้อนอดีตบางทีอาจจะเป็นวิธีใหม่ในการทำความเข้าใจ แต่การเข้าถึงสิ่งเหล่านั้นอยู่เบื้องหลัง“ เจ็ดล็อค”

ศิลปะบำบัดเป็นกุญแจสำคัญซึ่งเป็นกุญแจสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการเปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลการปลดปล่อยพลังงานสำรองที่ซ่อนอยู่ของเขาและด้วยเหตุนี้การค้นหาวิธีที่ดีที่สุดสำหรับเขาในการแก้ปัญหาของเขา

สิ่งที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์แสดงถึงความสุขและความคิดสร้างสรรค์ หากลูกค้าไม่ใช่มืออาชีพและในศิลปะบำบัดมีกฎ - คุณสามารถทำงานเป็นคู่ได้ แต่ลูกค้าไม่ควรเป็นมืออาชีพกระบวนการสร้างสรรค์จะกลายเป็นแบบ เกม.ท้ายที่สุดเกมเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่บุคคลสามารถเข้าถึงได้และโดยที่ความหมายไม่ได้อยู่ในผลลัพธ์ แต่เป็นการเล่นเพื่อประโยชน์ของเกมเอง และถ้าคุณกีดกันคนเล่นคนนั้นก็จะมีความผิดปกติทางจิตอย่างมาก .

เกมดังกล่าวให้อิสระอย่างมากในการเลือกกลยุทธ์ของคุณเองมีอิสระทางความคิดไม่ยอมให้มีแบบแผนและแบบแผน คุณสามารถเป็นใครก็ได้ในเกมไม่ว่าจะเป็นผู้หญิงผู้ชายเด็กสัตว์ต้นไม้ ... หากคน ๆ หนึ่งเริ่มเกมแม้จะมีเป้าหมายที่ดูจริงใจและไม่สนใจว่าเป็น "การเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ " - จะมี ไม่มีเกม และหากเป้าหมายนี้ยังคงเกิดขึ้นเกมนั้นก็จะหยุดเป็นเกมคน ๆ หนึ่งก็จะเริ่มเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง

Travesty-ลดลงไปด้านล่างดูแคลน สิ่งที่บุคคลไม่มีความสามารถในการเอาชนะเอาชนะสิ่งที่ทำให้เกิดความกลัวด้วยความช่วยเหลือของศิลปะคน ๆ หนึ่งสามารถเยาะเย้ยมันได้ โดยการจำลองความกลัวของเขาโดยการวาดภาพที่ทำให้เขากลัวคน ๆ นั้นสามารถเข้าใจรากเหง้าของความกลัวเหล่านี้ได้ บางครั้งมันก็ง่ายที่จะวาดตัวอย่างเช่นหมีตัวใหญ่ซึ่งกำลังจะออกไปล่าสัตว์เป็นตัวประหลาดตัวเล็กและตลก

ศิลปะเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยมจริงๆและเป็นการบำบัดด้วยการเล่นคำดนตรีสีเครื่องแต่งกายหน้ากากดินเหนียวและคุณลักษณะอื่น ๆ ของศิลปะบุคคลสามารถสร้างโฮโลแกรมของภาพค้นหาแกนกลางของปัญหา รู้สึกยอมรับและปล่อยวางศิลปะสอนการอยู่รอดและการยอมรับชีวิต ศิลปะเยียวยาซึ่งหมายความว่าจะส่งคืนบุคคลไปสู่ส่วนรวมซึ่งหมายถึงบางสิ่งบางอย่างทางจิตวิญญาณสู่สิ่งที่อยู่ภายในของเขา

คุณสมบัติของศิลปะบำบัดในฐานะแนวทางการบำบัดทางจิตอายุรเวชสิ่งที่ไม่มีในผู้อื่น

1. ศิลปะบำบัด เชิงเปรียบเทียบคำว่า "อุปมา" มีต้นกำเนิดจากภาษากรีกและแปลว่า "โอน" ประกอบด้วยสองส่วนคือราก "แฮนดิแคป" - หมายถึง "การเคลื่อนที่ไปข้างหน้า" และคำนำหน้า "เมตา" ซึ่งมีสองความหมายคือ "ทะลุ" และ "ร่วมกัน" การใช้อุปมาผู้คนเคลื่อนไปในทิศทางเดียวส่งต่อผ่านความเข้าใจผิด

อุปมาเป็นรูปแบบพิเศษของการคิดความคิดเชิงอุปมาอุปไมยซึ่งรวมถึงองค์ประกอบของรูปกวีความหมายและอารมณ์ การใช้อุปมาอุปมัยกระตุ้นระบบจิตทั้งหมดของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงอุปมาเปลี่ยนคนในโลก อุปมามีตรรกะภายในของตัวเองในการพัฒนาคลี่คลายตามกฎหมายภายในดังนั้นจึงมีคุณสมบัติของการเคลื่อนไหวในตัวเองทันทีที่คุณสร้างภาพขึ้นมาว่ามันเริ่มมีชีวิตและพัฒนาอย่างไร

อุปมานั้นขัดแย้งกันโดยเนื้อแท้และความขัดแย้งของอุปมาคือช่วยให้บุคคลพัฒนาการสังเกตและสัมผัสถึงความเชื่อมโยงระหว่างกันของปรากฏการณ์ทั้งหมดของโลกภายนอกและภายใน

แต่ที่สำคัญที่สุดคือความขัดแย้งของอุปมา "ได้ผล" สำหรับนักจิตวิทยาในกรณีเหล่านั้นเมื่อเราต้องการคัดค้านสถานการณ์ปัญหาของเขาสำหรับลูกค้านั่นคือเพื่อให้เขามีโอกาสที่จะมองมันจากภายนอกศิลปะได้โดยรวม สนามเชิงเปรียบเทียบบุคคลที่พบว่าตัวเองอยู่ในสายงานนี้เพียงแค่พยายามค้นหาว่าคนอื่นหลงทางในสนามนี้อย่างไรและพวกเขาออกไปได้อย่างไร

2. ศิลปะบำบัด สาม ผู้ประสบภัยกำลังช่วยเหลือและสิ่งที่สร้างขึ้นนี่คือเอกลักษณ์ของศิลปะบำบัด - สามเหลี่ยมจิตอายุรเวท สถานการณ์นี้ทำให้ลูกค้ามีอิสระอย่างมากจากบุคลิกภาพของนักบำบัด แต่สิ่งสำคัญคือบุคคลนั้นเริ่มรับรู้สิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาราวกับว่ามันไม่ได้เกิดขึ้นกับเขา แต่เกิดขึ้นกับคนอื่นการป้องกันดังกล่าวจะช่วยให้ ถ่ายทอดประสบการณ์ทางอารมณ์ของลูกค้า: เมื่อมีบางอย่างอยู่นอกตัวฉันมันไม่ใช่ตัวฉันอีกต่อไปและเห็นได้ชัดว่าฉันสามารถทำอะไรกับมันได้ การวาดภาพในกระบวนการศิลปะบำบัดเป็นเครื่องมือวัสดุชนิดหนึ่งที่มีอิทธิพลเชิงเปรียบเทียบช่วยให้นักบำบัดและผู้รับบริการเข้าใจปัญหาที่นำเสนอบนแผ่นงาน

3. ศิลปะบำบัด ทรัพยากร.คนทุกคนมีความสามารถโดยธรรมชาติในการสร้าง ในกระบวนการวาดภาพบุคคลจะเรียนรู้ที่จะรับรู้ความงามของโลกโดยตรงความงามของมนุษย์พื้นที่ ... ความเป็นไปได้มากมายของศิลปะบำบัดและนี่คือการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ การสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดเชิงสัญลักษณ์ การแสดงออกของประสบการณ์ภายในที่หมดสติ ความเข้าใจอย่างถ่องแท้ประสบการณ์ด้านสุนทรียศาสตร์ การได้รับประสบการณ์ทางสังคมและอารมณ์ใหม่ ๆ เป็นทรัพยากรที่ยิ่งใหญ่เนื่องจากเป็นการขยายประสบการณ์ของมนุษย์ทำให้สามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ซึ่งกลายเป็นผู้ช่วยของบุคคลในชีวิตของเขา

ดังนั้นไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในกระบวนการบำบัดก็ตามลูกค้าจะได้รับบทเรียนที่สร้างสรรค์มากมายพร้อมกัน

1. การทำงานกับอุปมาภายนอกของปัญหาที่ระบุไว้:“ ปัญหาของฉันแยกออกจากตัวฉันเอง ฉันไม่ใช่ปัญหาของฉัน”

2. จากวิธีการโต้ตอบที่ไม่คุ้นเคยที่เสนอให้กับลูกค้า: "ในการแก้ปัญหาของฉันฉันสามารถใช้วิธีการใหม่ ๆ ในการดำเนินการ"

3. สร้างขึ้นโดยกระบวนการบำบัดเอง: "ฉันสามารถทำในสิ่งที่ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำ"

และถ้าในกระบวนการบำบัดคนที่สร้างวาดรูปปั้นแกะสลักสร้างมือของเขาเองซึ่งหมายความว่าเขามีความคิดสร้างสรรค์ซึ่งหมายความว่าเขามีความคิดสร้างสรรค์อยู่ในการหักเหของแสงที่พาลูกค้าออกไปจากชีวิตโปรเฟสเซอร์และช่วย เขาได้พบกับความพึงพอใจและความสงบสุขภายใน

แนวคิดพื้นฐานทางจิตอายุรเวชสี่ประการของศิลปะบำบัด

1. ศิลปะบำบัดจิตวิเคราะห์.

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วข้างต้นจิตวิเคราะห์มีอิทธิพลอย่างมากต่อพัฒนาการของศิลปะบำบัดกล่าวคือผลิตภัณฑ์สุดท้ายของความคิดสร้างสรรค์ของผู้ป่วยถือได้ว่าเป็นการแสดงออกของกระบวนการที่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวที่เกิดขึ้นในจิตใจของเขา สำหรับ C. Margaret Naumburg เป็นคนแรกที่ใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นเทคนิคการรักษาโดยเน้นที่การเชื่อมโยงและการตีความอย่างเสรี

ในระหว่างการประชุมจิตวิเคราะห์มีการเสนอให้ใช้การวาดภาพที่เกิดขึ้นเองเป็นเทคนิคเสริมการแสดงออกที่เกิดขึ้นในแนวทางนี้ต้องขอบคุณศิลปะได้กลายมาเป็นรากฐานบนพื้นฐานของการตีความสถานการณ์ความขัดแย้งของลูกค้า

M. Naumburg ในงานของเธออาศัยความคิดของ Z. Freud ที่ว่าความคิดและประสบการณ์หลักที่เกิดขึ้นในจิตใต้สำนึกส่วนใหญ่มักแสดงออกในรูปแบบของภาพและสัญลักษณ์ ภาพสะท้อนให้เห็นในการสร้างสรรค์งานศิลปะของกระบวนการจิตใต้สำนึกทุกประเภท - เหล่านี้คือความกลัวความขัดแย้งความทรงจำในวัยเด็กความฝันนั่นคือสิ่งที่นักบำบัดตรวจสอบในช่วงเซสชั่น

การเข้าถึงจิตไร้สำนึกการรับรู้ถึงความขัดแย้งที่ถูกกดขี่ การวาดตามคำแนะนำของแนวคิดของนักบำบัดที่ผู้ป่วยมักใช้ในระหว่างการพูด (เครื่องหมายทางวาจา) - ความวิตกกังวลความกลัวความประหลาดใจ ... การวาดภาพเชื่อมโยงฟรียังใช้ที่บ้านหลังจากเซสชั่นการวิเคราะห์และการใช้ ของเทคนิคการวาดภาพที่เกิดขึ้นเอง (การจุ่มนิ้วลงในสีและการวาดด้วยมือนิ้วนอกจากนี้การวาดแบบมีไกด์สามารถนำมาประกอบกับทิศทางของจิตวิเคราะห์

2. ศิลปะบำบัดทางกายภาพบำบัด

ผู้ก่อตั้งคือ Margaret Naumburg ทำงานร่วมกับเด็กปัญญาอ่อนและผู้ป่วยโรคซึมเศร้าเธอถือว่าศิลปะของผู้ป่วยเป็นรูปแบบหนึ่งของการพูดเชิงสัญลักษณ์ นั่นคือในระดับสัญลักษณ์มีความเป็นไปได้ที่จะฟื้นฟูระบบสัญลักษณ์ใหม่เช่นเดียวกับที่เป็นแบบจำลองของโลกของผู้ป่วย แต่ละคนสามารถแสดงความขัดแย้งภายในในรูปแบบภาพได้

ดังนั้นเขาจึงเข้าถึงความคิดและความรู้สึกส่วนลึกอัดอั้นเข้าสู่จิตไร้สำนึก เทคนิคศิลปะถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายเมื่อผู้ป่วยวาดสภาพภายในของเขาในขณะนี้และตั้งชื่อให้กับภาพ แต่ไม่ใช่ในกรณีใด ๆ กับสถานะของเขาในขณะเดียวกันนักบำบัดก็ทำเช่นเดียวกัน หลังจากเปรียบเทียบภาพวาดของนักบำบัดและผู้ป่วยแล้วผู้ป่วยจะอธิบายความแตกต่างให้ความเชื่อมโยงกับรูปวาดของเขาและรูปวาดของนักบำบัดดังนั้นจึงมีการสร้างบทสนทนาในการบำบัด

3. ศิลปะบำบัดแบบมนุษยนิยม

จิตวิทยามนุษยนิยมมีมุมมองในแง่ดีเกี่ยวกับบุคคลและชะตากรรมของเขาความเชื่อในความเห็นแก่ผู้อื่นและพลังสร้างสรรค์ของมนุษย์ในความเป็นไปได้ของชีวิตที่มีความสุขชีวิตที่มีความหมายบนเส้นทางแห่งการพัฒนาตนเอง มาอธิบายเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องบุคลิกภาพของหนึ่งในผู้นำด้านจิตวิทยามนุษยนิยม Charlotte Buhler

แนวคิดการวิจัยหลักของจิตวิทยามนุษยนิยมคือการศึกษา บุคลิกภาพที่สำคัญ ไม่แยกโครงสร้างย่อย , เพื่อค้นหารูปแบบชีวิตของมนุษย์โดยเฉพาะและแรงจูงใจของพฤติกรรมการศึกษาเส้นทางชีวิตของบุคคลอย่างลึกซึ้งโดยใช้วิธีการทางชีวประวัติ

แรงผลักดันหลักของการพัฒนาจิตใจคือความปรารถนาโดยกำเนิดของบุคคลที่จะเติมเต็มตัวเอง เชื่อกันว่าการครอบครองเป้าหมายและความหมายของชีวิตเป็นสัญญาณของสุขภาพจิตของบุคคล

Buhler กำหนดแนวความคิดเกี่ยวกับแนวโน้มบุคลิกภาพพื้นฐาน 4 ประการซึ่งเป็นการรวมกันที่กำหนดเส้นทางของบุคคลในการเติมเต็มตนเอง - นี่คือความพึงพอใจของความต้องการที่สำคัญที่เรียบง่าย การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เป็นเป้าหมาย (สมดุลกับสิ่งแวดล้อม); สำหรับการเติมเต็มตนเองสิ่งที่สำคัญที่สุดคือ การขยายความคิดสร้างสรรค์- ความปรารถนาที่จะขยายกิจกรรมในชีวิตเพื่อฝึกฝนวิชาใหม่ ๆ มันเกิดขึ้นได้ในกิจกรรมทางสังคมรูปแบบต่างๆ (ความสำเร็จของมนุษย์เกี่ยวข้องด้วย) มุ่งมั่นที่จะสร้างคำสั่งภายใน

ด้วยประการฉะนี้ , จุดมุ่งหมาย ศิลปะบำบัดแบบเห็นอกเห็นใจคือ:

- การพัฒนาบุคลิกภาพที่สมดุลซึ่งสามารถรักษาสมดุลระหว่างขั้ว เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้จำเป็นต้องชี้แจงเป้าหมายที่สำคัญและลึกซึ้งของลูกค้า

วัตถุประสงค์ที่เกิดจากเป้าหมายของศิลปะบำบัดแนวมนุษยนิยม:

- การสนับสนุนและการพัฒนาความสมบูรณ์ของชีวิต

- บรรลุความเป็นปัจเจกที่แท้จริง

- การเคลื่อนไหวจากความเป็นอิสระไปสู่ความใกล้ชิดในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

- การกำหนดเป้าหมายชีวิตขั้นพื้นฐาน

- การพัฒนามุมมองที่แท้จริงในวงชีวิต

- การยอมรับวิกฤตชีวิตภายในอย่างเพียงพอ

- การใช้ความเห็นอกเห็นใจและสัญชาตญาณในการพัฒนาการสื่อสารเชิงสัญลักษณ์ในระดับลึก

ด้วยเหตุนี้เราจึงสามารถพูดได้ว่าสามารถใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะบำบัดได้หลายวิธีเช่นการวาดภาพการเต้นรำการเคลื่อนไหวบทกวีบทละคร ... ถ้าเป็นไปได้ควรเป็นทุกอย่างเนื่องจากจะขยายขีดความสามารถของลูกค้า . คืนลูกค้าสู่ตัวตนความซื่อสัตย์

4. ศิลปะบำบัดที่มีอยู่

จิตวิทยามนุษยนิยมมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดที่สุดกับจิตวิทยาอัตถิภาวนิยม (บ่อยครั้งทั้งสองสาขานี้ไม่แตกต่างกันแม้แต่ในตัวแทนของพวกเขา หัวใจสำคัญของจิตวิทยาเชิงมนุษยนิยมและอัตถิภาวนิยมคือปัญหาของความเป็นปัจเจกของมนุษย์ซึ่งเป็นสิ่งที่ได้รับจากจิตวิญญาณในตอนแรก

จิตวิทยาที่มีอยู่จริงมุ่งเน้นไปที่ หัวข้อทางจริยธรรม การเลือกและความรับผิดชอบความทะเยอทะยานของบุคคลสำหรับอนาคตต่อปรากฏการณ์ของความถูกต้องและศักยภาพในการสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลความไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ของบุคลิกภาพของประสบการณ์ที่มีอยู่และวิกฤตที่มอบให้กับแต่ละบุคคลในระดับสัญลักษณ์ และระดับสัญลักษณ์ของการดำรงอยู่เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์ในฐานะสายพันธุ์

ศิลปะบำบัดคือการเปลี่ยนแปลงในระดับสัญลักษณ์ของแต่ละบุคคลในขั้นตอนที่กำหนดของการพัฒนาในบรรทัดฐานและการฟื้นฟูกระบวนการสัญลักษณ์ที่ถูกรบกวนและบิดเบี้ยวในพยาธิวิทยา สัญลักษณ์ในกรณีนี้อนุญาตให้แสดงและสื่อสารเนื้อหาของสถานการณ์ซึ่งใช้เป็นแหล่งที่มาของการเกิดขึ้นของตัวสร้างทางจิตซึ่งไม่มีความคล้ายคลึงกันในความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์

ระดับสัญลักษณ์: ระดับของความรู้สึกปรากฏการณ์ทางประสาทวิทยานั่นคือระดับของความรู้สึกการรับรู้ - การรับรู้ล่วงหน้า การก่อตัวของโครงสร้างรูปแบบ (gestalt) เมื่อความรู้สึกแรกจัดเป็นวัตถุภาพวาดและจากนั้นก็รับรู้ จากนั้นเป็นภาพที่สมบูรณ์โครงสร้างที่สมบูรณ์ (gestalt) ซึ่งเป็นไปได้ที่จะเห็นบางสิ่งบางอย่างโดยไม่รู้สึก

จิตบำบัดและศิลปะบำบัดที่มีอยู่ทำให้สามารถมองเห็นและตระหนักถึงตนเองอย่างเป็นกลางอารมณ์ความคิดและปัญหาในระดับต่างๆของจิตสำนึก

K. จุงระบุสามขั้นตอนในการสร้างจิตสำนึกของแต่ละบุคคล

1. ระดับก่อนส่วนบุคคลของจิตสำนึก เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี

2. ระดับส่วนบุคคลของการพัฒนาสติสัมปชัญญะ บุคลิกภาพทางสังคมสำหรับผู้ใหญ่

3. ระดับการพัฒนาระหว่างบุคคล ระดับที่เป็นไปได้ในทางทฤษฎีสำหรับบุคคลที่มีสุขภาพแข็งแรง

ระดับเป็นลักษณะของทั้งบุคคลและสายพันธุ์ทั้งบุคลิกภาพและสายพันธุ์

Ken Wilber มีห้าระดับ

การจำแนกระดับห้าระดับซึ่งเป็นรูปแบบที่คล้ายคลึงกันสำหรับการพัฒนาระดับของจิตสำนึกซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดของจุงอย่างสมบูรณ์เสนอโดยเคนวิลเบอร์นักปรัชญาชาวอเมริกันผู้พัฒนาบทบัญญัติทางทฤษฎีและการปฏิบัติของแนวทางอินทิกรัล

1. ระดับของเงา (หน้ากาก) สอดคล้องกับระดับก่อนวัยของการพัฒนาสติสัมปชัญญะตาม K. จุง ในระดับนี้บุคคลจะระบุตัวเองด้วยภาพลักษณ์ของ "ฉัน" ที่ยากจนมากโดยมีส่วนหนึ่งของอัตตา (ฉันไม่ดีฉันดีฉันโลภ ฯลฯ ) การแบ่งแยกเกิดขึ้นระหว่าง Mask และ Shadow โดยรู้ตัวและหมดสติ ไม่อนุญาตให้มีเงาด้านของบุคลิกภาพ

2. ระดับของอัตตาในระดับของการเจริญสติสัมปชัญญะนี้บุคคลจะระบุตัวเองด้วยภาพจิต "ฉัน" (ไม่สมบูรณ์และมีด้านเดียว) ดูเหมือนการเริ่มต้นของข้อสงสัยบางอย่าง (ไม่ทราบที่ระดับของหน้ากาก): ฉันคิดว่าฉันเป็นคนใจดี ... มีการแยกระหว่างอัตตากับร่างกายวัสดุที่ฉันฉันสังคมและฉันจิตวิญญาณ รับรู้ แต่ในระดับการรับรู้ที่แตกต่างกันในขณะที่ความขัดแย้งภายในส่วนบุคคลมักจะปรากฏขึ้น

3. ระดับที่มีอยู่การระบุตัวตนด้วยจิตวิญญาณ ความแตกต่างระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม

4. ลายเส้นแบบ Transpersonal เป็นพื้นที่ของการแสดงออกของประสบการณ์เฉพาะบุคคลตามแบบฉบับ ประสบการณ์ที่เกิดขึ้นเองของพวกเขายังเป็นไปได้ในระดับอื่น ๆ (โดยบังเอิญ) แต่มุ่งตรงและมีสติ - ที่นี่เท่านั้น

5. ระดับของจิตสากลในระดับนี้บุคคลระบุตัวตนด้วยจักรวาลจักรวาล เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงสู่ระดับนี้จะใช้ระบบต่างๆเช่นศาสนาฮินดูพุทธศาสนาเต๋าและคำสอนลึกลับ

การจำแนกประเภททั้งสองกล่าวว่าการเติบโตเป็นไปอย่างค่อยเป็นค่อยไปสำหรับแต่ละคนทีละก้าวและเป็นไปไม่ได้ที่จะก้าวข้ามระดับ หากคุณติดตามจุงจนกระทั่งบุคคลนั้นกลายเป็นผู้ใหญ่ที่ปรับตัวเข้ากับสังคมได้ (จนกว่าความสัมพันธ์กับพ่อแม่จะได้รับการแก้ไขไม่มีปัญหาในการสื่อสารกับผู้คนบุคคลนั้นก็สามารถดูแลตัวเองได้ ... ) จะไม่ไปสู่ระดับอื่น หากบุคคลใดพยายามที่จะก้าวข้ามขั้นตอนนี้อาจนำไปสู่ความไม่เหมาะสมทางสังคมโดยสิ้นเชิง

ข้างต้นมีการกล่าวกันว่าศิลปะบำบัดมีมาตั้งแต่สมัยโบราณเกิดมาเพื่อสิ่งที่เรียบง่ายและตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนก็เข้าใจและรู้สึกได้ว่าศิลปะพลังบำบัดชนิดใด มันถูกใช้ในการชำระจิตวิญญาณและในพิธีกรรมต่าง ๆ และในจิตเวชและในการฟื้นฟูจากการเสพติดรูปแบบต่างๆ ศิลปะบำบัดมีความหลากหลายและสวยงามจึงเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการรับมือกับสถานการณ์ที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง การใช้ศิลปะบำบัดเพื่อทำให้เกิดความตึงเครียดภายในและการแสดงออกต่างๆของตัวเองจากนี้กระแสพลังงานและศักยภาพอันทรงพลังจึงถือกำเนิดขึ้น

ในปัจจุบันการบำบัดด้วยศิลปะบำบัดแบบ transersonal (TPAT) ซึ่งมีข้อกำหนดแนวความคิดของตัวเองสามารถแยกแยะได้ว่าเป็น "ประเภท" อิสระ

ศิลปะบำบัด Transpersonal เป็นการสังเคราะห์ทิศทางของจิตบำบัดสมัยใหม่ ช่วยให้บุคคลพบคำตอบสำหรับคำถามนิรันดร์: "ฉันคือใคร", "ฉันจะพบแก่นแท้ของฉันได้อย่างไร", "จุดประสงค์ของฉันคืออะไร" แนวทางนี้ใช้ศักยภาพในการสร้างสรรค์ของบุคคลที่มอบให้เขาตั้งแต่แรกเกิดเพื่อบูรณาการบุคลิกภาพ

ศิลปะบำบัดแบบ Transpersonal ขึ้นอยู่กับแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการตระหนักถึงศักยภาพภายในที่ลึกล้ำของบุคคลในการบำบัดและเยียวยาจิตใจเพื่อการเติบโตส่วนบุคคลและจิตวิญญาณผ่านการรับรู้และประสบการณ์ของความปรารถนาที่ไม่พึงพอใจและไม่ได้รับการเติมเต็ม

คุณค่าของวิธีการแบบบุคคลไม่เพียง แต่ช่วยแก้ปัญหาที่ลึกที่สุดของบุคคลเท่านั้น แต่ยังช่วยปลดปล่อยทรัพยากรการพัฒนาและการเยียวยาตนเองภายในที่มีขนาดมหึมาและเรียนรู้วิธีการใช้งานอีกด้วย ตัวอย่างเช่นหนึ่งในเทคนิคในการเข้าถึงชั้นลึกของบุคลิกภาพของคนที่หมดสติและคนที่หมดสติโดยรวมคือมั ณ ฑะลาการวาดภาพการเต้นรำแบบโบราณพิธีกรรมการวาดภาพการทำสมาธิการบำบัดด้วยเทพนิยาย ...

ทิศทางในการบำบัดด้วยศิลปะ

มีความเห็นว่าศิลปะบำบัดมีหลายทิศทางการบำบัดด้วยศิลปะคลาสสิกเกี่ยวข้องกับการแสดงออกผ่านการวาดภาพกราฟิกการถ่ายภาพการวาดภาพการสร้างแบบจำลอง ปัจจุบันมีการใช้ศิลปะประเภทอื่น ๆ เช่นการบำบัดด้วยหุ่นเชิดการบำบัดด้วยหน้ากากดนตรีบำบัดการบำบัดด้วยเทพนิยาย….

ศิลปะบำบัด - พื้นที่นี้รวมถึงทัศนศิลป์ - ภาพวาดภาพวาดทุกประเภท monotypes โมเสคภาพต่อกันการแต่งหน้าศิลปะบนเรือนร่างหน้ากากการสร้างแบบจำลองทุกประเภทตุ๊กตาหุ่นการติดตั้งการถ่ายภาพ ... นี่คือทิศทางที่พัฒนามากที่สุด ที่มีเทคนิคมากมาย ดังที่ได้กล่าวมาแล้วการบำบัดด้วยศิลปะเริ่มจากการวาดภาพ

การวาดภาพพัฒนาการประสานงานประสาทสัมผัสและมอเตอร์เนื่องจากต้องมีการมีส่วนร่วมของการทำงานของจิตจำนวนมาก การวาดภาพมีส่วนร่วมในการประสานงานของความสัมพันธ์ระหว่างซีกโลกมีส่วนร่วมในการเชื่อมต่อของ HMF ศิลปะบำบัดช่วยให้เข้าใจและรู้สึกเป็นตัวของตัวเองสร้างแบบจำลองความเป็นจริงทั้งภายในและภายนอกเพื่อปลดปล่อยตนเองจากประสบการณ์เชิงลบในอดีต

ตัวอย่างเช่น:

เทคนิคที่ 2 (ความสามารถในการมองเห็นหยุด) - กลุ่มบำบัด (ให้พาสเทลและ gouache กระดาษ A3 A4 เราจะวาดสามภาพ)

การใช้เทคนิคนี้คือการโยกพลวัตของกลุ่ม

ขั้นตอนที่ 1 - การวาดภาพเหมือนตนเอง (สิ่งที่คุณต้องการวาดคุณสามารถใช้อุปมาอุปไมยได้)

ด่าน 2 - เรานั่งหันหน้าเข้าหากันหลับตา (คุณมีสิทธิ์แสดงตัวตนและมองคนอื่น)

ขั้นตอนที่ 3 - วาดรูปคู่ของคุณ

4 ขั้นตอนขั้นตอน

การวาดภาพทั่วไป - งานหลักไม่ใช่การกระทบยอด แต่ต้องแปลทุกอย่างเป็นบทสนทนาคน 2 คนขึ้นไปวาดภาพบนกระดาษแผ่นเดียว (ตั้งแต่ 8 ขวบคุณสามารถวาดภาพทั่วไปได้)

ดูความสัมพันธ์แม่ลูก

ความสัมพันธ์แบบคู่สมรส

ขัดแย้งกัน

(เราดึงดูหมิ่นตัวเองหรือดูหมิ่นคู่ของเรา)

ภาพที่ 4 ภาพตัวเอง (ภาพเหมือนตัวเองเชิงเปรียบเทียบ)

1. ถ้าฉันเป็นพืช
2. ถ้าฉันเป็นอาหาร
3. ถ้าฉันเป็นอาวุธ
4. ถ้าฉันเป็นของตกแต่ง

สิ่งที่วาดก่อนสิ่งที่สองคืออะไร ฯลฯ

คุณคิดว่าอะไรที่ดูธรรมดาที่สุด

หลังจากการสนทนาเปลี่ยนเปลี่ยนตำแหน่งที่คุณต้องการวาง

อันไหนที่คุณต้องการทำซ้ำทาสีให้เสร็จ (ถ้าคุณต้องการทาสีให้ถามว่าคุณต้องการทาสีอะไร)

จะยากขนาดไหน?

(ต้นไม้ชนิดไหนเติบโตที่ไหนฉันมอง)

ดนตรีบำบัด- กลับสู่ความสมบูรณ์ การควบคุมการใช้ดนตรีในการบำบัดฟื้นฟูการศึกษาและการเลี้ยงดู ทำไมต้องควบคุม? ดนตรีบำบัดทำหน้าที่โดยตรงกับระบบลิมบิกไม่มีเยื่อหุ้มสมองใดที่จะป้องกันเสียงดนตรีได้ เพลงที่เฉพาะเจาะจงทำให้เกิดการเชื่อมโยงที่ยาวนานซึ่งลูกค้าไม่สามารถติดตามได้และต้องคำนึงถึงสิ่งนี้เสมอดนตรีอาจเป็นอันตรายและดนตรีก็สามารถรักษาได้เช่นกัน

โมสาร์ทไม่ใช่บาดแผลลึก Bach เป็นบาดแผลลึก ดนตรีทำให้เกิดการสั่นสะเทือนบางอย่างในผู้คนซึ่งก่อให้เกิดปฏิกิริยาทางจิต พื้นฐานของดนตรีคือเสียง เสียงเป็นสัญญาณอะคูสติกที่มีโครงสร้างคลื่นเป็นที่ทราบกันดีว่าสัญญาณอะคูสติกมีผลต่อเซลล์ของสิ่งมีชีวิตทำให้กิจกรรมของพวกมันเปลี่ยนไปนักดนตรีบำบัดไม่ฟังดนตรี แต่เป็นบุคลิกซึ่งแสดงออกมาจากชิ้นส่วนที่เกิดขึ้นเอง เพลง.

การบำบัดด้วยการเต้นรำ -วิธีการที่ร่างกายเป็นเครื่องมือและการเคลื่อนไหวเป็นกระบวนการที่ช่วยให้ลูกค้าได้สัมผัสรับรู้แสดงความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขา เป็นไปตามทฤษฎีที่ว่าร่างกายและจิตใจเชื่อมโยงกัน การเคลื่อนไหวร่างกายของบุคคลเป็นภาพสะท้อนของชีวิตจิตใจภายในและความสัมพันธ์กับโลกภายนอก TDT สามารถดำรงอยู่ในทิศทางจิตอายุรเวชที่เป็นอิสระโดยสิ้นเชิงการบำบัดด้วยการเต้นรำมักเรียกว่าการบำบัดแบบเน้นร่างกาย การเต้นรำช่วยให้กระบวนการรวมตัวและการเติบโตส่วนบุคคล หลักการพื้นฐานของการบำบัดด้วยการเต้นคือความสัมพันธ์ระหว่างการเคลื่อนไหวและอารมณ์ การเต้นรำเป็นการแสดงออกภายนอกของสภาวะภายในลงไปถึงชั้นที่ลึกที่สุดซึ่งเป็นวิธีที่เป็นธรรมชาติในการแสดงออกถึงสิ่งที่แสดงออกไม่ได้

ร่างกายมนุษย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อการเคลื่อนไหวซึ่งเป็นไปตามธรรมชาติเช่นเดียวกับการหายใจเนื่องจากทุกสิ่งในธรรมชาติทำให้เกิดการเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหวทำให้เรามีพลังงานช่วยให้เราก้าวข้ามขีด จำกัด ของการรับรู้ธรรมดาสมดุลการเคลื่อนไหวรักษาสร้างพลังจิตซึ่งจำเป็นในทุกสถานการณ์ในชีวิตจนถึงขั้นเสียชีวิต การเต้นรำในพิธีกรรมมีอยู่เสมอในทุกวัฒนธรรมซึ่งเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมนี้

ในอียิปต์โบราณด้วยความช่วยเหลือของการเต้นรำพวกเขาสามารถชุบชีวิตคนให้มีชีวิตได้ พิธีกรรมพิธีการความลึกลับเกี่ยวข้องกับการเต้นรำ การทำงานกับการเต้นรำเป็นอุปมาอุปไมยให้โอกาสในการปลดปล่อยตัวเองจากข้อ จำกัด ทางร่างกายและอารมณ์เพิ่มความสามารถในการปรับตัวทางสังคมขยายขอบเขตเปิดทางไปสู่ความสามัคคีภายในประสบการณ์ที่สร้างสรรค์ของ“ ฉัน” ของตัวเอง ใน TDT นักบำบัดจะสร้างเงื่อนไขและให้การสนับสนุนและลูกค้าจะเป็นผู้นำและรับผิดชอบในกระบวนการนี้

ละครบำบัด -แนวทางใหม่ของการบำบัดด้วยศิลปะมักแสดงให้เห็นชีวิตส่วนตัวของบุคคลขัดแย้งกับสังคม คำว่าละครมาจากภาษากรีกและแปลว่า "การกระทำ" แน่นอนว่าหนึ่งในผู้ก่อตั้งละครบำบัดคือเจโมเรโนผู้สร้างขึ้นใน 30-40 ปี "โรงละครแห่งความเป็นธรรมชาติ" ในเวียนนา, "Therapeutic Theatre" ในนิวยอร์ก. ความแตกต่างที่สำคัญจากไซโคดราม่าคือไม่มีนักแสดงนำในการบำบัดด้วยการแสดงละครและไม่มีปัญหาของใครเกิดขึ้นดังนั้นจึงไม่เจ็บ

ทิศทางนี้ ควบคุมพลังของศิลปะในกระบวนการบำบัด เพื่อเข้าถึงแหล่งข้อมูลการรักษาที่แฝงอยู่ในการทำงานร่วมกับลูกค้า การแสดงออกที่สร้างสรรค์ของลูกค้าสะท้อนให้เห็นทั้งสาเหตุและลักษณะของความผิดปกติทางจิตและก่อให้เกิดการกลับคืนสู่สภาพเดิมและความไม่ลงรอยกันของลูกค้า เป็นการส่งเสริมการนำความสมบูรณ์มาใช้ในจิตสำนึกที่กระจัดกระจายและมีผลในการรักษาตัวเองที่บอบช้ำในความทุกข์ทรมาน

การบำบัดด้วยละครสามารถใช้ได้เมื่อปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและภายในปัญหาครอบครัวและผู้ปกครองเด็กที่มีความผิดปกติของเส้นเขตแดนเป็นต้น การบำบัดด้วยการแสดงละครสามารถแก้ปัญหาต่างๆได้นี่คือการรับรู้ถึงรูปแบบพฤติกรรมและร่างกายของพวกเขา พัฒนาการของการด้นสดและความเป็นธรรมชาติ ความสามารถในการ "กำกับชีวิตของคุณเอง; มีโอกาสที่จะเล่นซ้ำสถานการณ์ในชีวิตของคุณ ขยายความหมายของแบบจำลองพฤติกรรมพัฒนาความยืดหยุ่นของร่างกายและความเป็นพลาสติกของร่างกายความรู้ความเข้าใจอารมณ์ทรงกลม เพื่อย้อนกลับไปในอดีตและมองไปในอนาคตเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพที่มีหลายหลากนั่นคือแตกต่างกันเมื่อพิจารณาจากงานที่การบำบัดด้วยละครสามารถแก้ได้เราสามารถพูดได้ว่ามันมีหลายแง่มุมมันขยายจิตสำนึกของเราและสิ่งนี้ก็ค่อยเป็นค่อยไป การทำงานที่ละเอียดอ่อนมากกับลูกค้าให้ความสุขกับลูกค้าและให้ความช่วยเหลือ

การบำบัดด้วยเทพนิยาย -นี่เป็นวิธีการทางจิตวิทยาที่เก่าแก่ที่สุดแนวคิดของการบำบัดด้วยเทพนิยายตั้งอยู่บนพื้นฐานของแนวคิดเกี่ยวกับคุณค่าของอุปมาในฐานะผู้ให้บริการข้อมูล: เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่สำคัญเกี่ยวกับคุณค่าในชีวิตเกี่ยวกับโลกภายในของผู้เขียน รูปแบบเชิงเปรียบเทียบของการให้ข้อมูลกระตุ้นให้ผู้อ่านหรือผู้ฟังเกิดการไตร่ตรองของตนเองสร้างคำถามจำนวนมากค้นหาคำตอบที่กระตุ้นการพัฒนาบุคลิกภาพ โดยทั่วไปแล้วเทพนิยายเป็นยาสำหรับจิตวิญญาณแม้ว่าการบำบัดด้วยเทพนิยายจะแตกต่างจากเทพนิยาย แต่บุคคลจะได้รับความรู้ครั้งแรกเกี่ยวกับกฎหมายและปรากฏการณ์ของชีวิตจากนิทานคำอุปมาตำนาน นอกจากนี้ฉันต้องการทราบว่าการบำบัดด้วยเทพนิยายเหมาะสำหรับทุกคนโดยเฉพาะเนื่องจากอิทธิพลที่ค่อนข้างอ่อนของเทพนิยายช่วยในการแก้ไขพฤติกรรมแก้ไขทัศนคติในชีวิต ฯลฯ

บรรณานุกรม -วิธีการจิตบำบัดที่ใช้วรรณกรรมเป็นรูปแบบหนึ่งของการรักษาคำ Bibliotherapy มาจากหนังสือคำภาษาละตินและการบำบัดคือการรักษานั่นคือการรักษาด้วยหนังสือหรือการดูแลผู้ป่วยหนึ่งในการกล่าวถึงครั้งแรกของการใช้หนังสือเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาโรคย้อนหลังไปถึงปี 1272 ซึ่งในเวลานั้นมีการอ่าน คัมภีร์อัลกุรอานได้รับการแนะนำที่โรงพยาบาล Al-Mansur ในกรุงไคโรเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาผู้ป่วยของพวกเขา

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 18 การบำบัดดังกล่าวได้แพร่หลายในโรงพยาบาลจิตเวชหลายแห่งในยุโรปซึ่งมีการจัดตั้งห้องสมุด การใช้หนังสืออ่านเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาโรคในรัสเซียเริ่มขึ้นในศตวรรษที่ 19 แต่คำนี้เริ่มใช้ในปี ค.ศ. 1920 ในสหรัฐอเมริกา ตามคำจำกัดความของสมาคมห้องสมุดโรงพยาบาลแห่งสหรัฐอเมริกาการบำบัดทางบรรณานุกรมคือ "การใช้สื่อการอ่านที่คัดสรรมาเป็นพิเศษเพื่อเป็นเครื่องมือในการรักษาในการแพทย์ทั่วไปและจิตเวชเพื่อแก้ปัญหาส่วนตัว

ทิศทางแรกของการบำบัดทางชีวภาพคือคำคำหนึ่งคำเป็นสิ่งที่หนักแน่น (บุคคลไม่สามารถใช้หนังสือใด ๆ มีข้อห้ามสำหรับผู้ที่มีสติปัญญาลดลง) แนวทางที่สองการบำบัดทางบรรณานุกรมเป็นไปตามกฎหมายของเฮนเนเก้น - ตัวละครหลัก ผลงานเป็นของผู้เขียนเสมอ ดังนั้นจึงมีศักยภาพในการวินิจฉัยและการรักษาที่ยอดเยี่ยมในด้านจิตเวชการบาดเจ็บปฏิกิริยาต่อการแยกตัวส่งผลต่อปฏิกิริยาการแก้ไขสภาวะทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่น:

• Sinkwine เป็นงานกวีประกอบด้วย 5 บรรทัดไม่คล้องจอง (11 คำศัพท์)

(ขอใช้ตัวอย่างเช่นการร้องเรียนเกี่ยวกับสถานะบางอย่างฉันถูกทำให้ขุ่นเคืองคนต้องการความซื่อสัตย์ฉันตะโกนใส่ทุกคนความอ่อนแอ ... )

• ชื่อรัฐ -1 คำ
• อุปมารัฐ - 2 คำ
• ฉันมักจะพบการกระทำใดบ้างเมื่อเข้าสู่สถานะ 3 คำนี้
• ฉันมีความรู้สึกอย่างไรเมื่อได้เข้าสู่สถานะ 4 คำนี้
• ชื่อรัฐ - 1 คำ

หมอกควัน 2 ก้อน

3. ฉันปิดตาปิดหูฉันนั่ง

4. ความโกรธความว่างเปล่าความไม่พอใจความอ่อนแอ

Sinkwine-2nd ระบบส่งสัญญาณเปลี่ยนคำพูดเปลี่ยนชีวิต.

(สิ่งที่ลูกค้ามาพร้อมกับสิ่งที่เขากำจัดลูกค้าต้องระบุอย่างชัดเจนว่าเขามาพร้อมกับอะไร)

โครงการ Syncwine:

พวกเขามาพร้อมกับอะไร

- ฉันทำไม่ได้?

ฉันควรทำอย่างไรกับมัน?

คำเดียวที่คุณไม่ชอบคืออะไร?

การชี้แจงสถานะการถอดรหัส: ฉันรู้สึกว่าฉันไม่ได้รับความรัก (ถอดรหัสซึ่งเขาไม่ต้องการในชีวิต)

การบำบัดด้วยการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ -พัฒนาโดย ME Burno ชื่อ "การบำบัดโดยการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์" บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของวิธีนี้กับความคิดสร้างสรรค์ในการบำบัด จุดประสงค์ของวิธีนี้คือช่วยให้ผู้ป่วยเปิดเผยความเป็นไปได้ในการสร้างสรรค์ของเขาโดยทั่วไปและเหนือสิ่งอื่นใดในอาชีพของเขา การบำบัดด้วยการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เกิดขึ้นจากการทำงานร่วมกับผู้ป่วยเป็นเวลาหลายปีของผู้เขียน

วิธีการหลักของวิธีการ: 1) การสร้างผลงานสร้างสรรค์ (องค์ประกอบของเรื่องราวการวาดภาพการถ่ายภาพการเย็บปักถักร้อย ฯลฯ ) ในระดับความสามารถของผู้ป่วยเพื่อแสดงลักษณะบุคลิกภาพของเขา

2) การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์กับธรรมชาติในกระบวนการที่ผู้ป่วยต้องรู้สึกตระหนักถึงสิ่งที่มาจากสิ่งแวดล้อม (ภูมิทัศน์พืชนก ฯลฯ ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาอยู่ใกล้และสิ่งที่เขาไม่สนใจ

3) การสื่อสารที่สร้างสรรค์ด้วยวรรณกรรมศิลปะวิทยาศาสตร์ (เรากำลังพูดถึงการค้นหาโดยเจตนาท่ามกลางผลงานทางวัฒนธรรมที่หลากหลายของคนที่คุณรักซึ่งสอดคล้องกับผู้ป่วย)

4) รวบรวมสิ่งของที่สอดคล้องหรือในทางตรงกันข้ามไม่สอดคล้องกับลักษณะเฉพาะตัวของผู้ป่วยโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ทราบลักษณะบุคลิกภาพของตนเอง

5) การหมกมุ่นอยู่กับอดีตโดยการสื่อสารกับวัตถุในวัยเด็กของเขาดูรูปถ่ายของพ่อแม่บรรพบุรุษของเขาศึกษาประวัติศาสตร์ของผู้คนหรือมนุษยชาติโดยรวมของเขาเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความเป็นตัวของตัวเอง“ รากเหง้า” และของเขา “ nonrandomness” ในโลก;

6) การเก็บบันทึกประจำวันหรือบันทึกประเภทอื่น ๆ โดยรวมองค์ประกอบของการวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์ของเหตุการณ์บางอย่างงานศิลปะและวิทยาศาสตร์

7) การติดต่อกับแพทย์ซึ่งจดหมายมีลักษณะทางจิตอายุรเวช

8) สอน "การเดินทางอย่างสร้างสรรค์" (รวมถึงการเดินไปตามถนนหรือนอกเมือง) เพื่อระบุทัศนคติของผู้ป่วยที่มีต่อสิ่งแวดล้อมและเพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์ทัศนคตินี้บนพื้นฐานของการรู้จักบุคลิกภาพของตนเอง

9) สอนการค้นหาความคิดสร้างสรรค์สำหรับจิตวิญญาณในชีวิตประจำวันสิ่งที่ผิดปกติในชีวิตประจำวัน Creative Expression Therapy เป็นงานบำบัดด้วยจิตวิญญาณที่ช่วยให้บุคคลเป็นตัวของตัวเอง

การบำบัดด้วย Ethno เป็นแนวทางของจิตบำบัดซึ่งมีพื้นฐานมาจากการปฏิบัติทางชาติพันธุ์งานฝีมือและประเพณี แปลจากภาษากรีก - ชนเผ่าพื้นบ้านการบำบัดคือการรักษาดังนั้นการรักษาด้วยรากความลึกการแช่การกลับไปสู่วัยเด็กของแต่ละบุคคลและส่วนรวมไปสู่รูปแบบทางวัฒนธรรมโบราณและรูปแบบผ่านการประชุมกลุ่มการสนทนาของแต่ละบุคคลการบำบัดด้วยศิลปะ Psychodrama องค์ประกอบของชาติพันธุ์วิทยาประเพณีพื้นบ้านศิลปะการเต้นรำโขน ฯลฯ

และแน่นอนว่าเมื่อได้ระบุไว้ข้างต้นแล้วสิ่งนี้จะนำไปสู่การเปิดเผยตนเองการยืนยันตนเองของผู้ป่วยการค้นหาสถานที่ของเขาในชีวิตผ่านความรู้สึกในตัวเองจากธรรมชาติแรงงานโบราณเทศกาลนอกรีต การบำบัดด้วย Ethno ใกล้เคียงกับประสบการณ์ทางศาสนาซึ่งเป็นแนวคิดทางจิตวิทยาเชิงลึกของ C.G. Jung แต่เทคนิคหลายอย่างเป็นที่ยอมรับและสามารถนำไปใช้ในงานของนักจิตอายุรเวชที่รับตำแหน่งทางปรัชญาอื่น ๆ แต่ละคนมีประสบการณ์และความรู้มากมายที่ไม่ได้ใช้อย่างมีสติ

และผลกระทบหลักใน ethnotherapy คือการเข้าถึงประสบการณ์โบราณของบุคคลซึ่งประการแรกปลดปล่อยพลังงานที่ใช้ไปกับการปราบปรามและประการที่สองบุคคลมีทางเลือกมากมายในการแก้ปัญหาและงานในชีวิตประจำวันบุคคลจะไม่ถูกบีบอย่างเข้มงวดอีกต่อไป กรอบของกฎ

แต่ละคนมีประสบการณ์ที่ไม่เหมือนใครที่สะสมมาจากบรรพบุรุษซึ่งสามารถช่วยเอาชนะวิกฤตภายในได้ประสบการณ์นี้มีอยู่ในจิตไร้สำนึก ผ่านการใช้ชีวิตและเล่นการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและพิธีกรรมเก่า ๆ คน ๆ หนึ่งละจากวัยเด็กส่วนตัวและส่วนรวมและสร้างตัวตนขึ้นมาใหม่ นี่คือเส้นทางของบุคคลที่พบกับกองกำลังศักดิ์สิทธิ์และทรัพยากรภายในของเขา

การบำบัดด้วยสารสังเคราะห์โดย Kretschmer- ทิศทางได้รับการพัฒนาโดย Wolfgang Kretschmer ซึ่งเป็นหลักการของการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เมื่อสัมผัสกับงานศิลปะ ในกรณีนี้จำเป็นต้องมีผลกระทบที่ซับซ้อนต่อผู้ป่วย: แสงอุณหภูมิกลิ่นดนตรีภาพวาดการเต้นรำการแสดงละคร ฯลฯ ผู้ป่วยเองก็ไม่ได้สร้างสิ่งใดขึ้นมาเลยเขาได้สัมผัสและตระหนักถึงประสบการณ์ของเขา

แนวทางหลักของการบำบัดด้วยวิธีสังเคราะห์: 1) การบำบัดแบบชี้นำและการฝึกอบรม 2) ความรู้ด้วยตนเอง (ด้านความรู้ความเข้าใจความหมายค่านิยม) และ 3) การพัฒนาตนเอง (ด้านจิตวิญญาณการยอมรับในความสำคัญความเป็นเอกลักษณ์ความหมายของตนใน ชีวิต). ขึ้นอยู่กับบทบัญญัติหลักของ A. Adler แนวคิดหลัก: "พื้นที่ทางวัฒนธรรมและสาธารณะ" "ความคิดที่นำของผู้ป่วย" การตระหนักถึงคุณค่าของตนเอง

Gestaltuncture บำบัด - การบำบัดด้วยภาพแบบองค์รวม ขึ้นอยู่กับจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์ของ Jung และ Psychodrama ของ Moreno หลักการพื้นฐานคือการแทรกแซงการรักษาผ่านพฤติกรรมภาพ

รูปแบบพื้นฐาน: 1. เสรีภาพ (ในการเลือกธีมและวิธีการวาดภาพจากการควบคุมตนเองและการไตร่ตรอง) 2. ทิศทาง (ธีมถูกกำหนดโดยนักบำบัดเพลง ... ) 3. ผลกระทบของกลุ่ม (องค์ประกอบของงานจิตเวช)

งานของการบำบัดด้วยการเจาะเลือดด้วยครรภ์: 1. ฟื้นฟูการทำงานของตนเองที่เพียงพอ 2. ช่วยในการรับรู้ยอมรับประสบการณ์ของตนเอง 3. การทำให้เป็นจริงตามธรรมชาติความคิดสร้างสรรค์ Gestaltuncture therapy สามารถนำมาประกอบกับทิศทางจิตพลศาสตร์ของศิลปะบำบัด

ตั้ง THERAPEUT ART "YOUNG"

ในศิลปะบำบัดมีกฎ - คุณสามารถทำงานเป็นคู่ได้ แต่ลูกค้าต้องไม่ใช่มืออาชีพในการวาดภาพ

พาสเทลสีน้ำ gouache (gouache เกาหลีที่ดี)

สีพาสเทล - น้ำมันเท่านั้น (แปรงไม่ว่าคุณภาพใด)

กระดาษบาง A4; A3

กระดาษหนา: A4; A3

ดินเหนียว (ระเหิด) ต้องนวดด้วยตัวเอง (ยังมีดินเหนียวสำเร็จรูปสำหรับปั้นสิ่งที่ไม่สามารถพูดได้)

มาสก์สำเร็จรูป

โวลต์ - ขาวและดำ

จับแพะชนแกะ (ทำอย่างน้อยสองชั่วโมง)

วัสดุแต่ละชนิดมีลักษณะเฉพาะ

สีน้ำ - คุณสามารถเปลี่ยนเบลอล้างออกได้ (ทุกสิ่งที่ไม่ชัดเจนนั้นสั่นคลอนไม่สามารถเข้าใจได้ความฝันถูกวาดด้วยสีน้ำ)

gouache มีความชัดเจนคุณสามารถผสมได้อดทนรอมันจะแห้งแล้วค่อยเปลี่ยน) เขาไม่รู้เขาพบวิธีแก้ปัญหาความคิดสร้างสรรค์

พาสเทล - (ไม่รู้ว่าจะทำอะไร) วัสดุสำหรับคนเงอะงะ

1. จานสีของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ / สีเขียวสีน้ำตาลสีเหลือง / ไม่ได้ถูกกำหนดด้วยถิ่นที่อยู่มีอยู่ในสองสภาพแวดล้อมทำให้เป็นทางเลือกที่สำคัญมาก - 5 คำถามเชิงอัตถิภาวนิยมของบุคคล

- ฉันเป็นใคร? สิ่งที่ฉัน?

จานสีของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำปัญหาเกี่ยวกับความเป็นตัวของตัวเอง ...

1. ฉันอยู่ที่ไหน? ฉันอยู่ที่ไหน?

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม (สายรุ้งทุกสีชัดเจน สีสว่างนี่คือการใช้ชีวิตของเด็กอายุ 3-5 ปีสีที่ไม่สามารถมองเห็นได้)

1. ทำไมฉัน? สีพาสเทล (ทุกสีและเฉดสีที่ซับซ้อนมาก) มักจะตั้งชื่อสีได้ยาก ทำไมฉันถึงมีอยู่เลย?

การวินิจฉัย

การเลือกใช้วัสดุคือการวินิจฉัยในวัสดุใด ๆ จะมีด้านการรักษาและการวินิจฉัย (ถ้ามีคนถามว่าจะวาดอะไรคุณสามารถพูดได้ว่า: "... วาดสิ่งที่พระเจ้าส่งมาสู่จิตวิญญาณของคุณ" (พระเจ้าเป็นบุคคลที่สามและ ความรับผิดชอบที่ควรจะตกอยู่กับเขา)

คุณเลือกวัสดุอะไร

แผ่นกระดาษอะไร

- จะเริ่มต้นด้วยสีอะไร

สีเป็นด้านการรักษา

วิธีการตีความ- คุณเริ่มแบบนี้ได้ฉันดูรูปวาดของคุณแล้วรู้สึกเศร้า ...

ด้านซ้ายคืออดีต

ตรงกลาง - เขาอาศัยอยู่ที่นี่และตอนนี้

ขวา - อนาคต (ความฝัน)

การขยับขึ้นที่แข็งแกร่ง - ไม่มีการสนับสนุนเป็นเรื่องยากสำหรับบุคคลที่จะยึดมั่น

ทุกอย่างด้านล่างมีเหตุผลมากเกินไปมีความรับผิดชอบมาก (พวกเขามักจะดื่มมากเกินไป)

ทางเลือกของสี:

จานสีพาสเทลของบุคคลเฉดสีที่แตกต่างกันความสับสนวุ่นวาย (ทำไมฉันถึงมีอยู่เลย?) มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่วาด

สีน้ำ - โรคประสาท (วิตกกังวลไม่ปลอดภัยโรคประสาท)

Gouache ชัดเจนคุณสามารถผสมได้ (อดทนเปลี่ยนแห้งรอ ... )

ประเภทของสีทางสถาปัตยกรรม

เฉพาะในสามเหลี่ยมด้านเท่าเท่านั้นที่มีอีโก้ที่ดี หากบุคคลไม่ชอบสีบางอย่างเขาจะต้องได้รับการปฏิบัติเนื่องจากทั้งร่างกายและจิตใจทำงานตามรูปแบบการชดเชยหากมีบางอย่างขาดหายไปจะต้องได้รับการฟื้นฟู สีแดงน้ำเงินขาวเป็นจานสีที่เก่าแก่ที่สุด

• แดงเหลืองน้ำเงิน
• สีม่วงสีส้มสีเขียว
• สีขาวตรงกลางและสีดำอยู่ระหว่าง

โทนสีพื้นฐาน (ธีมสี Jungian):

สีขาว- มีแนวโน้มที่จะขยายตัวเป็นไปตามธรรมชาติ ความกลมกลืนระหว่างโลกภายในและภายนอกอย่างสมดุล ต้องยอมรับทุกสีให้เรากลายเป็นสีขาว

สีดำ- ไม่มีอยู่ในธรรมชาติสีดำคือการไม่มีสี ตามแบบฉบับหมายถึงสิ่งที่ไม่รู้จักความลึกลับความลึกลับที่ยังไม่ทราบ ความตายเป็นผลมาจากวัฒนธรรม

สีแดง- ความแข็งแกร่งพลังงานความมุ่งมั่นองค์ประกอบของไฟความระมัดระวัง เร่งกระบวนการทั้งหมดในร่างกายเพิ่มอุณหภูมิ (ส่วนเกินนำไปสู่โรคจิต)

สีฟ้า- น้ำความสงบการทำสมาธิ สีน้ำเงินจำนวนมากถูกลืมเลือน

สีม่วง- การผสมผสานระหว่างสีแดงและสีน้ำเงิน การทำสมาธิทางอากาศความสามารถในการฝันการแยกตัวออกจากชีวิตวิชชาของ "โลกอื่น" สีม่วงและสีดำเป็นผลมาจากนักมายากลและพ่อมด

สีเขียว- สิ่งที่สำคัญที่สุดในโลก ในทุกชนชาติหมายถึงความรัก สภาวะของสติความสงบการยอมรับความเข้าใจของหัวใจ

สีเหลือง- สนุกสนาน (สีเหลืองคลาสสิก - ความสุขโดยไม่มีเหตุผลเด็กที่มีสุขภาพดีจะชื่นชมยินดีในสิ่งที่พวกเขาเห็น)

สีส้ม- สีที่ดีต่อสุขภาพพลังงานที่ควบคุมได้ (ถ้าฉันรู้ว่าฉันกำลังทำอะไรฉันก็ทำในสิ่งที่ฉันต้องการ)

กฎการทำงานกับการวาดภาพ:

คุณสามารถวาดรูปวาดได้ทุกที่ แต่คุณต้องเปลี่ยนมุม (วาดบนโต๊ะวางบนพื้น ฯลฯ ) หากคน ๆ หนึ่งไม่สามารถบอกเกี่ยวกับภาพวาดได้ให้คิดเรื่องราวขึ้นมา

มันทำมาจากอะไร?

ใครเป็นคนทำ?

เขาโกหกที่ไหน?

คุณชอบสิ่งที่คุณได้อย่างไร?

สิ่งที่คุณเห็นด้วยตาของคุณเป็นจริงหรือไม่?

หากมีความไร้เหตุผลในการวาดภาพให้เก็บการประเมินไว้กับตัวเอง

คำถามที่ต้องห้าม "ทำไม" คุณสามารถตั้งค่า:

ด้วยเหตุผลอะไร?

เพื่ออะไร?

เพื่อจุดประสงค์อะไร?

ระดับการโต้ตอบกับลูกค้า

1. นักบำบัดกับลูกค้าที่ใส่ใจ (คุณชอบอะไรคุณรู้อะไร)
2. มีสตินักบำบัด: "คุณวาดภาพอะไร?"
3. ทำงานกับคนไร้สติโดยที่ไม่มีใครรู้อะไร (เรียนหมดสติช่วยตอบคำถามให้ฉันที ... )

สรุปข้างต้นศิลปะบำบัดช่วยให้เข้าใจความรู้สึกของคุณเองประสบการณ์ที่บางครั้งยากที่จะแสดงออกเป็นคำพูดและที่นี่ความคิดสร้างสรรค์สามารถช่วยได้ซึ่งไม่มีข้อตกลงและข้อห้ามใด ๆ ซึ่งไม่มีค่าใช้จ่ายในการแสดงออกและสิ่งที่คุณ ไม่กลัวเลย แต่สนุก ...

งานปฏิบัติในภาคผนวกหมายเลข 1

ภาคผนวก 1.

พิธีสารของการวิจัยทางจิตวิทยาและทำงานร่วมกับลูกค้า

ลูกค้า: Dina V.

มาขอคำปรึกษา: 16/07/2558.

อายุ: 55 ปี

คำถาม: เธอเกษียณไม่สามารถตัดสินใจว่าจะอยู่ที่ไหนกลัวที่จะอยู่คนเดียวจะไม่มีงานทำซึ่งหมายความว่าไม่มีพนักงานที่จะชื่นชมเธอไม่มีเพื่อนความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับคนที่รักไม่มีใครให้พึ่งพาไม่เข้าใจว่า เธอต้องการมัน ไม่ต้องการไปที่เมือง "N" มีพ่อลูกชายคนหนึ่งมาด้วยซึ่งมีปัญหาทะเลาะวิวาทลูกชายในบ้านของเธอปิดประตูต่อหน้าเธอลูกค้าพูดว่า: "ในเมือง "น" ฉันไม่เคยรู้สึกมีความสุขตั้งแต่เด็ก ๆ ฉันไม่เคยรู้สึกสำคัญเหมือนลูกสาวที่รักเหมือนแม่ตอนนี้ฉันต้องออกจากงานตั้งแต่ฉันอายุ 55 ปีจะมีงานใหม่อีกครั้งเพื่อ แสวงหาการยอมรับจากผู้คนใหม่ ๆ รอบตัวการยอมรับทั้งในงานใหม่และในชีวิต ในเมือง "N" ฉันรู้สึกว่าไม่จำเป็น " ตามที่แม่ลูกชาย / ลูกชายและแม่อาศัยอยู่ เมืองที่แตกต่างกันอยู่ไกลจากกันมาก แต่บางครั้งแม่ก็บินไปทำธุระในเมืองที่ลูกชายของเธออาศัยอยู่ / ไม่ต้องการคุยกับเธอไม่ให้เธอเข้าไปในอพาร์ตเมนต์เรียกร้องรายงานการออมจากเธอไม่ได้ ต้องการช่วยเธอและตอบแม่:“ ตอนที่ฉันซื้อรถเบนซ์ฉันจะเอามันฝรั่งให้คุณในรถเบนซ์ (ลูกชายของฉันหลังจากเรียนจบจากวิทยาลัยแล้วยังหางานไม่ได้อารมณ์ยังไม่บรรลุนิติภาวะเป็นคนของ อารมณ์ไม่มีความเข้าใจชัดเจนว่าเขาต้องการอะไรในชีวิตตำแหน่งที่ไม่สอดคล้องกันวัยรุ่น: ฉันต้องการทุกอย่างและไม่รู้ว่าจะสร้างและวางแผนเวลาทำงานอย่างไรไม่ปรับให้เข้ากับชีวิตไม่รู้วิธีดูแลตัวเอง , ขี้เกียจ, นอนมากในตอนเย็น, นั่งคอมพิวเตอร์เป็นเวลานาน, ฝันว่าจะเดินทางไปต่างประเทศ ... - ลูกชายของฉันอายุ 27 ปี) ลูกชายของฉันไม่ต้องการช่วยฉันเลือกชุดและบอกฉันว่าชุดนี้เข้ากับฉันได้อย่างไรไม่โทรหาฉันโทรเฉพาะเมื่อจำเป็นถามว่าฉันมีเงินเท่าไหร่ในที่ซ่อนของฉัน " ลูกค้ากลัวว่าเนื่องจากลูกชายของเธอไม่สามารถมีชีวิตอิสระได้เธอจึงต้องจ่ายเงินให้เขาและการกระทำของเขาเสมอ แม่โทษลูกชายของเธอทุกอย่าง แต่ไม่เคยโทษตัวเอง - คำสำคัญของแม่: "เขาต้องเป็นเหมือนลูกชายทั่วไปหลายคน" ลูกค้าหย่าร้างกับสามีเมื่อนานมาแล้วตอนที่ลูกชายยังอายุได้ 1 ขวบ (สามีทิ้งไปอีกคนทิ้งกะทันหันบอกว่าจะเอาขยะไปทิ้งและจะไม่กลับมาอีก) เป็นเวลานานไม่สามารถกู้คืนได้ ตกอยู่ในภาวะซึมเศร้าลึกมักหันไปหาจิตแพทย์กินยาระงับประสาทมักลาป่วยไม่มีปัญหาในการทำงานเนื่องจากเธอถือว่าเป็นพนักงานที่ชาญฉลาด

คำหลักของลูกค้า:ฉันไม่ได้รับการปกป้องไม่มีที่พึ่งอ่อนแอไม่มีใครให้พึ่งพาแม่ไม่ได้รักฉันเหมือนลูก ...

การวินิจฉัย: วิกฤตที่มีอยู่ความขัดแย้งระหว่างแม่กับลูกสาว / แม่ของลูกค้าเสียชีวิตไปนานแล้ว /. ปัญหาในความสัมพันธ์พ่อแม่ลูก / แม่และลูก - การใช้ชีวิตทางจิตใจในบทบาทสามีภรรยา /.

วัตถุประสงค์: เราไม่ได้ลงลึกในเรื่องบาดแผลเรากำลังมองหาแหล่งข้อมูลที่จะเสริมสร้างคุณค่าของลูกค้าให้ความมั่นใจแก้ไขสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจและยอมรับ

การทำงานกับลูกค้า:ก่อนที่จะเริ่มงานจิตอายุรเวชลูกค้าควรเขียนความฝันของเธอบรรยายรายละเอียดไว้ในสมุดบันทึกและปล่อยให้ลูกชายของเธออยู่คนเดียว ...

ในบทเรียนแรกเราทำงานกับ "วิถีการพัฒนา" ลูกค้าใช้ชีวิตทุกช่วงอายุ ลูกค้าตระหนักว่าเธอเป็นที่รักของแม่เธออาศัยอยู่ในช่วงต่างๆของชีวิตเธอตระหนักว่าในสถานการณ์เหล่านั้นการกระทำของพ่อแม่เพื่อนเพื่อนร่วมชั้นของเธอนั้นเพียงพอแล้ว โดยสรุป: ฉันตัดสินใจเรื่องที่อยู่อาศัยบอกวิธีสร้างความสัมพันธ์กับลูกชายของเธอ

ในบทเรียนที่สองใช้ "Sinkwine" ลูกค้าเขียนเกี่ยวกับสถานะของ "จุดอ่อน" ฉันไม่ประสบปัญหาในการเขียนเลยหลังจากรวบรวม "ซิงก์ไวน์" เธอบอกว่าเธอรู้สึกเบาสบายเข้าใจบางสิ่งบางอย่างมั่นใจและน่ากลัวเล็กน้อยกับความรู้สึกเหล่านี้ แต่มันน่าสนใจฉันตระหนักว่าเธอสามารถทำอะไรได้มากมาย ว่าเธอฉลาดและเขียนได้

ในบทเรียนที่สามแนะนำให้วาดต้นไม้ ลูกค้าวาดต้นโอ๊กที่มีรากแข็งแรงมงกุฎเขียวชอุ่มผลไม้โอ๊ค แต่ก่อนเริ่มบทเรียนเธอกลัวการวาดภาพเธอบอกว่าเธอไม่เคยวาดภาพ ฉันวาดด้วยความกระตือรือร้นเป็นเวลา 1.5 ชั่วโมงติดกระดาษ หลังจากวาดภาพเสร็จลูกค้าก็เปลี่ยนมุมวาดผลไม้โอ๊คเพิ่มเติม ลูกค้าบอกว่าเธอรู้สึกอิ่มเธอสนใจในสิ่งที่เธอวาดได้เธอหัวเราะมาก เธอบอกว่าโอ๊คไม่ได้อยู่คนเดียวมีคนสื่อสารด้วยและใครจะช่วย

การทำงานกับลูกค้ายังคงดำเนินต่อไปโดยควรใช้การบำบัดด้วยหน้ากาก "My Habitual Mask" - เพื่อช่วยให้ลูกค้าทราบว่าลูกค้าให้ข้อมูลใดแก่ผู้อื่นและเหตุใดพวกเขาจึงไม่มีมิตรภาพที่ดีกับเธอวิธี "Doodle" - เพื่อทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าลูกค้ากำลังขัดขวางชีวิตของเธออย่างไร

นักการศึกษา - นักจิตวิทยา I.E. Grenwald

ชั้นเรียนที่สร้างสรรค์สามารถช่วยในการต่อสู้กับความเครียดความผิดปกติต่างๆเพิ่มประสิทธิภาพแสดงโลกภายในของผู้ป่วย

ดังนั้นการบำบัดด้วยศิลปะจึงถูกนำมาใช้อย่างจริงจัง วิธีการช่วยเหลือ ในการรักษาความเจ็บป่วยทางจิต

เพื่อให้เกิดการปรับปรุงอย่างรวดเร็วด้วยศิลปะบำบัดการออกกำลังกาย ควรทำอย่างสม่ำเสมอ.

วิธีการพัฒนาความจำและความคิดในเด็กและผู้ใหญ่? คุณจะพบในเว็บไซต์ของเรา

มันคืออะไร?

ศิลปะบำบัด- หน่อในการแก้ไขจิตบำบัดและจิตบำบัดที่ใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นเครื่องมือทางจิตอายุรเวช

ข้อมูลเกี่ยวกับศิลปะบำบัดจากประวัติศาสตร์:

1. ผู้ก่อตั้งทิศทางนี้คือเอเดรียนฮิลล์ศิลปินชาวอังกฤษที่มีชีวิตอยู่ในศตวรรษที่ยี่สิบ ในวัยสามสิบตอนปลายขณะรักษาวัณโรคเขาค้นพบว่าการวาดภาพทำให้เขารู้สึกดีขึ้น ในปีพ. ศ. 2481 เอเดรียนเริ่มสอนการวาดภาพให้กับผู้ป่วย (ส่วนใหญ่เป็นทหารที่ได้รับบาดเจ็บ) และสังเกตเห็นว่าความคิดสร้างสรรค์ไม่เพียง แต่ช่วยให้ห่างไกลจากความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับโรค แต่ยังช่วยเพิ่มความเป็นอยู่ที่ดีโดยรวมได้
2. คำจำกัดความของ "ศิลปะบำบัด" ถูกใช้ครั้งแรกโดย Adrian Hill ในปีพ. ศ. 2485 หนังสือของเขาตีพิมพ์ในปีพ. ศ. 2488 “ ศิลปะต้านโรค”.
3. ตามมุมมองของจิตวิเคราะห์ศิลปะบำบัดช่วยให้ผู้ป่วย เปลี่ยนเส้นทางพลังงานภายในที่ไม่ได้ใช้ไปยังพื้นที่ที่ได้รับการอนุมัติทางสังคมสภาพจิตใจจึงดีขึ้น เรียกกระบวนการเปลี่ยนเส้นทางพลังงาน (รวมถึงพลังงานทางเพศ)

ศิลปะบำบัดไม่เพียง แต่ช่วยให้ผู้ที่สภาพจิตใจไม่เป็นระเบียบ แต่ยังรวมถึงนักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวชด้วยพวกเขาได้รับโอกาสในการทำความเข้าใจความเป็นอยู่ของผู้ป่วยให้ดีขึ้นเพื่อประเมินอารมณ์ของเขา

สิ่งนี้ทำให้เป็นไปได้ หาแนวทางที่ดีที่สุดในการรักษา.

นอกจากนี้ศิลปะบำบัดยังคงถูกใช้เป็นตัวช่วยเสริมสำหรับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากปัญหาร้ายแรงซึ่งจะช่วยให้พวกเขาหลุดพ้นจากความเจ็บปวดและความรู้สึกไม่สบายรู้สึกถึงคุณค่าของตนเองและรักษาสุขภาพจิต

พื้นฐานทางทฤษฎี

ผู้ป่วยที่ได้รับหลักสูตรศิลปะบำบัดวาดรูปปั้นฟังเพลงเล่นเครื่องดนตรีเขียนและอ่านงานศิลปะการเต้นรำและอื่น ๆ

ในกระบวนการนั้น เรียนรู้ที่จะสนุกกับกิจกรรมของตนเองยอมรับตัวเองและข้อบกพร่องของตนระบายอารมณ์เชิงลบออกไปซึ่งนำไปสู่การปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจ

ศิลปะบำบัดถือเป็นหนึ่งในมากที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพ การรักษาความผิดปกติทางจิต ทิศทางนี้สามารถช่วยคนทุกวัยแม้แต่เด็กเล็ก วัยอนุบาลเนื่องจากง่ายต่อการปรับตัว

ปัจจุบันมีแนวโน้มในการสร้างระบบศิลปะบำบัดที่ยืดหยุ่นซึ่งเหมาะสำหรับการทำงานกับกลุ่มคน

ก่อนหน้านี้ทิศทางนี้มักใช้ในการทำงานเป็นรายบุคคลกับผู้ป่วยมากกว่า มันมักจะถูกนำมาใช้ เพื่อช่วยเหลือเด็กเล็ก ๆเนื่องจากภาพวาดของพวกเขาสามารถบอกได้ถึงความเป็นอยู่ที่ดีไม่น้อยไปกว่าพฤติกรรมของพวกเขา

งานศิลปะทุกประเภทสามารถส่งผลดีต่อสภาพของผู้ป่วยได้ดังนั้นคุณจึงไม่เพียง แต่วาดหรือปั้นจากดินน้ำมันเท่านั้น แต่ยังเผาบนไม้ปูกระเบื้องโมเสคเย็บถักเย็บปักถักร้อยทั้งหมดขึ้นอยู่กับความสามารถทางการเงินเท่านั้น ของคนไข้และคลินิก

อย่าสับสนระหว่างศิลปะบำบัดกับการแสวงหาความคิดสร้างสรรค์ โดยหลักการ: นักจิตวิทยาหรือนักจิตอายุรเวชใช้วิธีการศิลปะบำบัดและเป็นผู้ที่ทำให้แน่ใจว่าชั้นเรียนจะให้ผลลัพธ์ที่จำเป็นและมีโครงสร้างที่ถูกต้อง

ในขณะนี้มีการระบุประเด็นหลักของศิลปะบำบัดหลายอย่างรวมถึงที่มีชื่อเสียงที่สุด: isotherapy, ดนตรีบำบัด, bibliotherapy

หลักการ

หลักการพื้นฐานของศิลปะบำบัด:

หลายคนที่มีอาการป่วยทางจิตปฏิบัติ การตั้งค่าสถานะตัวเอง: "ฉันจะไม่ประสบความสำเร็จ", "ฉันเป็นคนธรรมดา", "ฉันวาดรูปและปั้นอย่างน่าขยะแขยงจึงไม่สมเหตุสมผล"

นี่เป็นอาการของโรคซึ่งแสดงออกในด้านอื่น ๆ ของชีวิตดังนั้นคุณต้องดำเนินการกับมัน

นักจิตวิทยาต้องทำให้ผู้ป่วยแต่ละรายได้รับการบำบัดด้วยศิลปะบำบัดอย่างชัดเจนว่าคุณภาพนั้นไม่มีนัยสำคัญและเป็นเช่นนั้น ความหมายของศิลปะบำบัดนั้นแตกต่างกัน: สนุกสนานร่าเริงระบายอารมณ์เชิงลบที่สะสมออกมา

ศิลปะบำบัดอาจไม่ใช่การรวมกลุ่ม แต่เป็นรายบุคคล: นักจิตวิทยาหรือนักจิตอายุรเวชให้งานแก่ผู้ป่วยและเขาทำในที่ทำงานหรือที่บ้านในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

เป้าหมายและวัตถุประสงค์หลักของศิลปะบำบัด:

• การลดหรือกำจัดอาการทางพยาธิวิทยารวมถึงความกลัวความเกลียดชังตนเองความรู้สึกสิ้นหวังความหงุดหงิดอาการทางจิต
• สาดอารมณ์เชิงลบที่สะสมออกมาคลายความเครียดทางจิตใจ
• การสร้างความนับถือตนเองที่เพียงพอ
• การปรับปรุงทักษะการสื่อสารสนับสนุนผู้ป่วยที่ได้รับความแตกแยกทางสังคมในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่งเนื่องจากชีวิตในสังคมเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา
• การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์
• การต่อสู้กับความสมบูรณ์แบบทางพยาธิวิทยาการก่อตัวของทัศนคติว่าเป็นเรื่องปกติที่จะผิด
• การพัฒนาทักษะการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสนใจ

ศิลปะบำบัดยังมุ่งเป้าไปที่ การก่อตัวของความสามารถในการนำธุรกิจไปสู่จุดจบ.

ระเบียบวิธีในการทำงานของนักจิตวิทยา

นักจิตวิทยาสมัยใหม่นิยมใช้วิธีศิลปะบำบัดโดยเฉพาะผู้ที่ทำงานกับเด็กและวัยรุ่น

การบำบัดนี้มักใช้เป็นวิธีการเสริมเนื่องจากปัญหาทางจิตของลูกค้าส่วนใหญ่ ต้องการแนวทางแบบบูรณาการ.

นักจิตวิทยาที่ทำงานในสถาบันการศึกษาโดยเฉพาะในโรงเรียนอนุบาลอาจเสนอให้เด็ก ๆ ทำการทดสอบการวาดภาพ: วาดบ้านต้นไม้หรือครอบครัว

หลังจากภาพวาดพร้อมแล้วนักจิตวิทยาจะรวบรวมและวิเคราะห์: ประเมินรายละเอียด,. วิธีศิลปะบำบัดนี้ ช่วยให้คุณระบุความเบี่ยงเบนได้อย่างรวดเร็ว ด้านสุขภาพจิตและสติปัญญาของเด็ก

พวกเขาสามารถใช้ไม่เพียง แต่ตรวจจับเด็กที่มีปัญหาทางจิตเท่านั้น แต่ยังใช้เพื่อทดสอบความช่วยเหลือทางจิตอายุรเวชที่ได้ผลอีกด้วย

วิธีการหลักของศิลปะบำบัด: การวาดภาพการสร้างแบบจำลองดนตรีการพับกระดาษการทำงานกับไม้หินการเขียนงานข้อความ (บทกวีร้อยแก้ว) ศิลปะการเต้นรำการร้องเพลงเครื่องปั้นดินเผา

เทคนิคและเทคนิคการบำบัดด้วยศิลปะที่มีชื่อเสียงที่สุด ได้แก่ :

1. เทคนิค MandalaMandalas เป็นรูปสมมาตรที่พบในศาสนาพุทธศาสนาฮินดู ผู้ป่วยระบายสีภาพวาดมันดาลาสำเร็จรูปและวาดด้วยตัวเอง สีที่ผู้ป่วยใช้เมื่อทำงานกับมันดาลาสามารถบอกได้มากมายเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจของเขา
2. เทคนิคการบำบัด Gestaltการบำบัดด้วยเกสตัลท์เป็นทิศทางซึ่งเป็นกลไกที่ประกอบด้วยการทดลองและปรากฏการณ์: ผู้ป่วยจะถูกขอให้ทำการทดลองและสังเกตสิ่งที่จะเกิดขึ้น ปฏิกิริยาใด ๆ ต่อการทดลองในขณะที่กำลังดำเนินการอยู่ถือเป็นปรากฏการณ์ ศิลปะบำบัดเป็นส่วนหนึ่งของเทคนิคการบำบัดท่าทางเนื่องจากช่วยให้คุณสามารถทดลองโดยใช้เครื่องมือศิลปะได้
3. เทคนิคของ Evgenia Belyakova (การบำบัดด้วยการสังเคราะห์ด้วยศิลปะหรือ AST)ในทิศทางนี้จะใช้การแปลความหมายการแสดงละครการวาดภาพการแสดงละครและวาทศิลป์ ผู้ก่อตั้งทิศทางเป็นหัวหน้าโครงการฝึกอบรมนักบำบัดการสังเคราะห์ด้วยศิลปะ เป้าหมายหลักของเทคนิคคือการสอนให้ผู้ป่วยปลดปล่อยประสบการณ์

สามารถใช้ศิลปะบำบัดได้ ร่วมกับเทคนิคทางจิตอายุรเวชต่างๆเช่นจิตบำบัดครอบครัวการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา

ศิลปะบำบัดใช้ในการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาช่วยให้ผู้ป่วยเจาะลึกลงไปในปัญหารู้สึกถึงมันและหาทางออก

ในการเป็นนักศิลปะบำบัดคุณต้องได้รับ การศึกษาเพิ่มเติม(ปรับปรุงคุณสมบัติของคุณ) หรือเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโท

ประเภทและทิศทาง

ทิศทางและเทคนิคหลัก:

1. การบำบัดด้วยการวาดภาพนี่เป็นพื้นที่บำบัดที่พบบ่อยที่สุดเนื่องจากเป็นพื้นที่ที่สามารถเข้าถึงได้มากที่สุดและด้วยความช่วยเหลือของมันจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะหาแนวทางสำหรับคนทุกวัย การบำบัดด้วยการวาดภาพรวมถึงการวาดภาพการวาดภาพการดูและการพูดคุยเกี่ยวกับงานศิลปะที่มีการวาดภาพ
2. บรรณานุกรม.รวมถึงการอ่านและการอภิปรายผลงานข้อความ มีการเลือกหนังสือเพื่อช่วยให้ผู้ป่วยรู้สึกถึงประสบการณ์ส่วนตัว
3. การบำบัดด้วยเทพนิยายบรรณานุกรมชนิดหนึ่งที่ใช้สำหรับเด็กเล็กเป็นหลัก อย่างไรก็ตามเทพนิยายเรื่องเล่าตำนานที่ซับซ้อนยังสามารถเหมาะสำหรับการทำงานกับผู้ป่วยที่มีอายุมาก

   นิทานในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบถ่ายทอดความคิดที่สำคัญต่อผู้อ่านที่ต้องสังเกตและวิเคราะห์

4. ดนตรีบำบัด. ดนตรีสามารถเปิดเครือข่ายเชื่อมโยงในผู้ป่วยช่วยให้พวกเขาเปิดใจ เธอสามารถสงบสติอารมณ์หรือในทางกลับกันเพื่อระดมพลเพื่อทำให้เกิดความรู้สึกเพ้อฝัน ภายใต้กรอบของดนตรีบำบัดผู้ป่วยไม่เพียง แต่ฟังเพลงเท่านั้น แต่ยังพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ
5. การบำบัดด้วยการเต้น เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการทำงานกับเด็ก ๆ ซึ่งส่วนใหญ่มีความกระตือรือร้นอย่างมากและจะอนุญาตให้ตัวเองมีส่วนร่วมในการเต้นรำได้อย่างง่ายดาย การย้ายไปที่ดนตรีช่วยให้คุณได้ปลดปล่อยประสบการณ์เชิงลบและรับอารมณ์เชิงบวกมากมาย
6. ละครบำบัด.เหล่านี้คือการดราม่าต่างๆฉากการแสดงละครการแสดงพล็อตบางอย่าง

นอกจากนี้ศิลปะบำบัดยังแบ่งออกเป็น:

1. เรื่อย ๆ .รวมเฉพาะการศึกษาผลงานศิลปะสำเร็จรูปเช่นการฟังเพลงการดูภาพวาดรูปปั้นและการอภิปรายในภายหลัง ช่วยบรรเทาผู้ป่วยจากความวิตกกังวลเพิ่มเติมที่พวกเขาจะทำงานที่ต่ำกว่ามาตรฐาน
2. คล่องแคล่ว.รวมถึงการสร้างผลงานศิลปะโดยตรง: ภาพวาดงานฝีมือบทกวีร้อยแก้วและอื่น ๆ

สำหรับ งานแต่ละชิ้น วิธีต่อไปนี้เหมาะสมที่สุด: การบำบัดด้วยการวาดภาพดนตรีบำบัดการทำบรรณานุกรมการบำบัดด้วยเทพนิยาย เทคนิคอื่น ๆ ใช้ได้ดีสำหรับการประชุมกลุ่ม

แบบฝึกหัดสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

แบบฝึกหัดสำหรับเด็ก:

1. จังหวะ เด็กจะได้รับเชิญให้วาดเส้นสั้น ๆ บนแผ่นกระดาษตามจังหวะที่สะดวก วิธีนี้ช่วยให้คุณคลายความหงุดหงิดและช่วยให้คุณสงบลง เหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
2. วาดบนแผ่นเปียกเด็กหยิบแปรงหรือฟองน้ำใช้เส้นจุดลายทางและอะไรก็ได้ที่เขาต้องการลงบนแผ่นกระดาษเปียกได้รับโอกาสในการสังเกตว่าสีไหลออกมาอย่างสวยงามอย่างไร สิ่งนี้กระตุ้นจินตนาการของเขาและมีผลต่อการผ่อนคลาย เหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
3. ใช้กับเรือเด็กตกแต่งภาชนะที่เขาชอบด้วยกระดาษ คุณสามารถเพิ่มธัญพืชลูกปัดลูกปัด เหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กโตเท่านั้น

เด็ก ๆ สามารถทาสีด้วยสีนิ้วใช้สีน้ำ (ควรเป็นสีน้ำผึ้ง)

เมื่อทำงานกับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีโปรดจำไว้ว่าพวกเขาสามารถกลืนชิ้นส่วนเล็ก ๆ โดยไม่ได้ตั้งใจ (ธัญพืชลูกปัด) ติดไว้ในหูและจมูกดังนั้นจึงควรได้รับการปกป้องให้มากที่สุดจากกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์กับวัตถุขนาดเล็ก

แบบฝึกหัดสำหรับผู้ใหญ่:

ศิลปะบำบัดช่วยให้ ปรับปรุงสภาพจิตใจของผู้ป่วยอย่างมีนัยสำคัญดังนั้นจึงมีการใช้อย่างแพร่หลายในประเทศที่พัฒนาแล้วส่วนใหญ่ของโลก เพื่อให้การบำบัดด้วยศิลปะบำบัดประสบความสำเร็จคุณควรฟังคำแนะนำของนักบำบัดและยกย่องตัวเองให้บ่อยขึ้น

คุณสมบัติของการใช้ศิลปะบำบัด:

เป็นครั้งแรกที่คำว่า "ศิลปะบำบัด" ถูกนำเข้าสู่จิตวิทยาในปีพ. ศ. 2481 โดยฮิลล์ เขาใช้มันเมื่ออธิบายงานของเขากับผู้ป่วยวัณโรคโดยสังเกตว่าชั้นเรียนศิลปะช่วยให้อาการของพวกเขาดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

มันคืออะไร?

ศิลปะบำบัดเป็นหนึ่งในแนวโน้มสำคัญในจิตบำบัด ด้วยวิธีนี้คุณสามารถดำเนินการฟื้นฟูบำบัดและแก้ไขได้ ศิลปะบำบัดเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการวินิจฉัยภาวะสุขภาพจิต

ในขั้นต้นผู้ป่วยจะถูกขอให้วาดด้วยดินสอหรือสี ปัจจุบันศิลปะบำบัดประสบความสำเร็จในการพัฒนาและรวมถึงศิลปะประเภทต่างๆ: การเต้นรำดนตรีวรรณกรรมการถ่ายภาพการสร้างแบบจำลอง ในระหว่างการฝึกอบรมบุคคลผ่อนคลายลืมปัญหาและความเครียดเรียนรู้ "ฉัน" ของเขา สิ่งนี้ช่วยในการจัดการกับความขัดแย้งภายในกำจัดคอมเพล็กซ์และที่หนีบ

การบำบัดด้วยวิธีนี้เป็นวิธีที่ดีเมื่อบุคคลมีปัญหาในการหาคำพูดที่เหมาะสมหรือไว้วางใจนักจิตอายุรเวช ผ่านการแสดงออกของ "ฉัน" และสถานะของเขาในภาพวาดหรือการสร้างแบบจำลองผู้ป่วยได้รับการเปิดเผยเป็นร้อยแก้วทำให้ผู้เชี่ยวชาญมีโอกาสระบุปัญหาได้อย่างถูกต้อง ในเวลาเดียวกันการฉายภาพประสบการณ์เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวไม่มีการวิพากษ์วิจารณ์และแก้ไขจิตใจ พูดง่ายๆว่าคน ๆ หนึ่งไม่คิดที่จะแสดงความรู้สึกต่อสังคมพูดคุยเกี่ยวกับปัญหา

ข้อได้เปรียบหลักของศิลปะบำบัดคือความพร้อมใช้งานทุกคนสามารถทำได้ด้วยตนเองที่บ้าน เพียงแค่วาดลวดลายและรูปภาพง่ายๆหรือใช้หน้าสี atystress วิธีนี้จะช่วยคลายความเครียดและเบี่ยงเบนความสนใจจากปัญหาได้อย่างแน่นอน

ข้อบ่งชี้ในการบำบัดด้วยศิลปะมีดังนี้:

• ความเครียด
• วิกฤตอัตถิภาวนิยมหรืออายุ
• ไม่สามารถควบคุมอารมณ์ได้ (ความเปราะบางความไม่ชัดเจน ฯลฯ )
• อารมณ์ต่ำไม่แยแสการสูญเสียความสนใจในชีวิต
• ภาวะซึมเศร้า
• การบาดเจ็บทางจิตใจ
• ความกลัวความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น
• แนวคิดในตนเองเชิงลบเชิงลบความนับถือตนเองต่ำ
• ความขัดแย้งระหว่างบุคคลหรือภายใน

วัตถุประสงค์และผลประโยชน์

เป้าหมายหลักของศิลปะบำบัดคือการสอนให้บุคคลรู้จักตนเองการแสดงออกและการวิปัสสนา ความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับตนเองและความปรารถนานำไปสู่การประสานกันของสภาพจิตใจของผู้ป่วย

เป้าหมายของการบำบัดด้วยศิลปะอาจรวมถึง:

• การกำจัดความเครียดทางอารมณ์ (ทางร่างกาย)
• การพัฒนาบุคลิกภาพของผู้ป่วย
• เพิ่มความนับถือตนเอง
• การยอมรับปัญหาทางจิตใจ
• การประสานกันของสภาพของผู้ป่วย
• การปรับตัวทางสังคมการสื่อสารที่ดีขึ้น

ด้วยความช่วยเหลือของวิธีการจิตบำบัดนี้สภาวะทางจิตของบุคคลจะได้รับการแก้ไข ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกดังต่อไปนี้:

• ผู้ป่วยเรียนรู้ที่จะแสดงความรู้สึกเชิงลบ (ความกลัวความไม่พอใจความก้าวร้าว ฯลฯ ) ในรูปแบบที่ยอมรับได้
• บรรเทาความเครียดความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นความเครียดทางอารมณ์
• ความหวาดกลัวและความกลัวเอาชนะมันเป็นไปได้ที่จะกำจัดคอมเพล็กซ์และที่หนีบ

ศิลปะบำบัดช่วยปลดปล่อยความคิดสร้างสรรค์พัฒนาการควบคุมอารมณ์ตนเองช่วยแสดงความรู้สึกและประสบการณ์โดยไม่ต้องใช้คำพูดสร้างการติดต่อระหว่างผู้บำบัดและผู้ป่วย

กระบวนการบำบัดเป็นเหมือนงานอดิเรกมากกว่าซึ่งไม่ก่อให้เกิดความสงสัยและอคติในตัวผู้ป่วย ขึ้นอยู่กับการระเหิดสิ่งนี้ช่วยให้คุณเปลี่ยนความขัดแย้งภายในความเครียดทางอารมณ์และปัญหาอื่น ๆ ให้อยู่ในรูปแบบที่ยอมรับได้มากขึ้นสำหรับผู้ป่วยและสังคม

สิ่งสำคัญคือในการบำบัดด้วยศิลปะไม่ได้วางเดิมพันไว้ที่พรสวรรค์และความสามารถ แต่อยู่ที่การแสดงออกของ“ ฉัน” ของคน ๆ หนึ่ง

เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการทำงานกับเด็กเล็กคนพิการวัยรุ่นสงวนคนวัยชรา

Receptions

ศิลปะบำบัดมีสองทิศทางหลัก

สาระสำคัญของวิธีแรกคือการใช้ความคิดสร้างสรรค์ของผู้ป่วยเพื่อสร้างใหม่ (ระบุ) และแก้ไขสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ (หรือปัญหาอื่น ๆ )

เทคนิคที่สองขึ้นอยู่กับลักษณะของปฏิกิริยาทางสุนทรียศาสตร์ซึ่งสามารถเปลี่ยนผลกระทบเชิงลบของผลกระทบให้เป็นผลบวกได้

ในกระบวนการศิลปะบำบัดผู้ป่วยสามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายในหัวข้อที่กำหนดและให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการผสมผสานของสีความสว่างการออกแบบและรายละเอียด

นอกจากนี้ผู้ป่วยยังสามารถได้รับอิสระในการเลือกหัวข้อวัสดุพล็อตและในเวลาเดียวกันผู้เชี่ยวชาญจะประเมินทางเลือกของเทคนิควัสดุและวิธีการดำเนินการ

หนึ่งในเทคนิคศิลปะบำบัดที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือวิธีแมนดาลา มันดาลาเป็นองค์ประกอบสมมาตรที่วาดเป็นวงกลมโดยมีจุดศูนย์กลางเด่นชัด ผู้ป่วยสามารถวาดแมนดาลาตามแม่แบบหรือใช้จินตนาการของตนเอง ตั้งแต่สมัยโบราณภาพวาดประเภทนี้ได้รับการพิจารณาว่ามีผลดีต่อจิตวิญญาณ การวาดแมนดาลาช่วยในการค้นหาความสามัคคีภายใน การศึกษา Mandalas และผลกระทบต่อขอบเขตอารมณ์เริ่มต้นโดยกุสตาฟจุง เขาพิจารณาแล้วว่าเทคนิคนี้ช่วยให้คุณเข้าใจ“ ฉัน” ของคุณผ่านการเปิดเผย“ เด็กภายใน”

ประเภทของศิลปะบำบัด

ศิลปะบำบัดเป็นวิธีจิตบำบัดที่ได้รับความนิยมและมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว มันขึ้นอยู่กับการทำงานกับภาพวาดของผู้ป่วยตอนนี้มันมีเทคนิคที่แตกต่างกันมากมาย ประเภทหลักของศิลปะบำบัดมีดังนี้:

• isotherapy (การวาดภาพ),
• การส่องไฟ (การสร้างภาพต่อกันการถ่ายภาพ)
• ดนตรีบำบัด (ฟังเพลง)
• การบำบัดด้วยทราย (การวาดภาพด้วยทราย)
• การบำบัดด้วยเทพนิยาย (องค์ประกอบของนิทาน)
• การบำบัดด้วยการเต้นรำ (ชั้นเรียนเต้นรำ)

Isotherapy

Isotherapy เป็นประเภทของศิลปะบำบัดที่ช่วยให้คุณสามารถแก้ไขสภาพของผู้ป่วยผ่านทางทัศนศิลป์ (การวาดภาพการสร้างแบบจำลองการวาดภาพ) นักจิตอายุรเวชให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับสีที่ใช้การผสมผสานความสว่าง ดังนั้นการทำงานในสีพาสเทลส่วนใหญ่จึงพูดถึงความเปราะบางและการจัดระเบียบทางจิตใจที่ละเอียดอ่อน สีที่สดใสและอิ่มตัวบ่งบอกถึงอารมณ์เชิงบวกของผู้ป่วยและการใช้สีเข้มบ่งบอกถึงสภาวะที่หดหู่หรือซึมเศร้า

วิธีนี้สามารถฝึกฝนได้ด้วยตัวเองโดยใช้หน้าสี atystress หรือโดยการทาสีตัวเอง เพื่อให้การบำบัดประสบความสำเร็จควรจดจำสิ่งต่อไปนี้:

• การสร้างแบบจำลองช่วยในการรับมือกับอารมณ์เชิงลบที่รุนแรง (ความก้าวร้าวความโกรธ)
• นั่งวาดคุณต้องดูแลความหลากหลายในการเลือกสี
• เมื่อเลือก "เครื่องมือ" (สีปากกาดินสอดินสอสีปากกาปลายสักหลาด) สำหรับการวาดภาพจำเป็นต้องจำไว้ว่าแปรงและสีช่วยปลดปล่อยได้ง่ายขึ้นซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในช่วงเริ่มต้นของการบำบัด
• เมื่อวาดภาพคุณไม่จำเป็นต้องคิดถึงความสวยงามและความถูกต้อง แต่พยายามแสดงความรู้สึกของคุณ

การส่องไฟ

การส่องไฟเป็นศิลปะบำบัดประเภทหนึ่งที่ "อายุน้อยที่สุด" เริ่มพัฒนาในสหรัฐอเมริกาในช่วงทศวรรษที่ 70 ของศตวรรษที่ผ่านมา ด้วยความช่วยเหลือปัญหาทางจิตวิทยาจำนวนมากได้รับการแก้ไขอย่างประสบความสำเร็จ

ในระหว่างการบำบัดผู้ป่วยจะได้รับเชิญให้สร้างรูปถ่ายของตัวเองหรือทำงานกับวัสดุสำเร็จรูปที่คัดสรรมาเป็นพิเศษประกอบภาพต่อกันหรือการติดตั้ง

นักบำบัดให้ความสำคัญกับการรับรู้ของลูกค้าเกี่ยวกับภาพถ่ายอารมณ์ที่เกิดขึ้นรายละเอียดต่างๆเช่นช่วงเวลาของปีที่ถ่ายภาพ

สิ่งเหล่านี้อาจเป็นภาพถ่ายโดยมีส่วนร่วมของผู้ป่วยหรือสร้างขึ้นโดยเขา

รูปถ่ายของลูกค้าสามารถช่วยให้เข้าใจทัศนคติของเขาที่มีต่อตัวเองเปิดเผยความซับซ้อนเพื่อประเมินสถานการณ์ในครอบครัว

ตามกฎแล้วผู้เชี่ยวชาญอาจได้รับการแจ้งเตือนจากสถานการณ์เมื่อบุคคลไม่มีรูปถ่ายเลยหรือในทั้งหมดนั้นเขาเป็นศูนย์กลางของ "ความสนใจ"

ภาพถ่ายที่ไม่เกี่ยวข้องกับผู้ป่วยช่วยให้เข้าใจปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตส่วนตัวของเขา

พื้นฐานของวิธีการบำบัดด้วยศิลปะนี้ทำงานร่วมกับการรับรู้ของผู้ป่วยเกี่ยวกับภาพถ่ายการอภิปรายเกี่ยวกับภาพถ่ายที่สร้างขึ้นการเรียบเรียงเรื่องราวจากภาพถ่าย

การส่องไฟมีส่วนช่วยในการขัดเกลาทางสังคมของผู้ป่วยและการแก้ไขปัญหาการสื่อสาร

ดนตรีบำบัด

ศิลปะบำบัดประเภทนี้ขึ้นอยู่กับผลประโยชน์ของดนตรีที่มีต่อสภาวะอารมณ์ของผู้ป่วย

ดนตรีบำบัดสามารถอยู่เฉยๆได้เมื่อคนเพียงแค่ฟังเพลงหรือกระตือรือร้นในขณะที่เขาเล่นเครื่องดนตรีร้องเพลงหรือเต้นรำ

ผลกระทบเชิงบวกของดนตรีบำบัดนั้นขึ้นอยู่กับผลกระทบเชิงบวกของการสั่นสะเทือนของเสียงที่มีต่อสภาวะทางอารมณ์และร่างกายของบุคคล และความสัมพันธ์ที่เกิดจากการฟังเพลงช่วยปรับปรุงสภาพจิตใจของผู้ป่วย

การบำบัดด้วยดนตรีสามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน:

• การปรับ
• บทนำ,
• การแก้ไข

ในขั้นตอนของการปรับแต่งเพลงจะถูกเลือก วิธีที่ดีที่สุด สอดคล้องกับสภาพและอารมณ์ของผู้ป่วย ในขั้นตอนที่สองดนตรีควร "ปรับสภาพ" ความรู้สึกเชิงลบปลอบโยนและสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความหวัง ในขั้นตอนของการรวมเพลงควรปลูกฝังความมั่นใจในตัวเองและความแข็งแกร่งแก้ไขผลลัพธ์ที่ได้

การบำบัดที่ได้ผลดีที่สุดคือดนตรีคลาสสิก

แต่คุณสามารถเลือกเพลงใดก็ได้ตามรสนิยมของคุณสิ่งสำคัญคือมันกระตุ้นอารมณ์เชิงบวก

ในญี่ปุ่นดนตรีบำบัดประเภทนี้เช่นคาราโอเกะกำลังได้รับความนิยมไม่เพียง แต่จะเพลิดเพลินกับเสียงเพลงเท่านั้น แต่ยังแสดงความเป็นตัวของตัวเองอีกด้วย

การบำบัดด้วยเทพนิยาย

การบำบัดด้วยเทพนิยายเหมาะสำหรับเด็กและผู้ใหญ่โดยเฉพาะผู้ที่มีจินตนาการ การบำบัดประเภทนี้ช่วยให้เข้าใจอาการของผู้ป่วยได้ดีขึ้น ง่ายต่อการแก้ไขด้วยวิธีนี้ทั้งความขัดแย้งระหว่างบุคคลและภายใน สาระสำคัญของวิธีการประกอบด้วยการสร้างเทพนิยายการอภิปรายผลงานที่รู้จักกันดีอยู่แล้ว โดยการแต่งเรื่องราวของตัวเองคน ๆ หนึ่งจะค้นพบทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากเรียนรู้ที่จะเข้าใจความรู้สึกของเขาเพื่อแสดงออกถึงสิ่งเหล่านั้น

การบำบัดด้วยการเต้นรำ

การบำบัดด้วยการเต้นรำขึ้นอยู่กับการแสดงออกของอารมณ์ผ่านการเคลื่อนไหวการเต้นรำ ในการทำเช่นนี้คุณไม่จำเป็นต้องสามารถเต้นหรือพยายามเคลื่อนไหวได้อย่างสมบูรณ์แบบสิ่งสำคัญคือเสรีภาพในการแสดงออก วิธีนี้ช่วยให้คุณปลดปล่อยตัวเองจากคอมเพล็กซ์และที่หนีบภายในเพื่อเปลี่ยนมุมมองของโลก พื้นฐานของวิธีการรักษานี้อยู่ที่การบำบัดที่เน้นร่างกายซึ่งสาระสำคัญคืออารมณ์ใด ๆ ที่สะสมมาเป็นเวลานานไม่เพียงส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทางกายภาพด้วย ผลของการบำบัดด้วยการเต้นจะทำให้คุณมีอิสระอย่างเต็มที่ในกระบวนการเต้นรำ การบำบัดประเภทนี้ไม่เหมือนกับชั้นเรียนในสตูดิโอเต้นรำเนื่องจากชั้นเรียนที่มีครูฝึกเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวตามแบบแผนและประการแรกการบำบัดด้วยการเต้นคือเสรีภาพในการแสดงออกก่อนอื่น

เทคนิคพื้นฐาน

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วการบำบัดด้วยศิลปะสามารถทำได้โดยอิสระและร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ

สำหรับการบำบัดด้วยตนเองการออกกำลังกายง่ายๆต่อไปนี้เหมาะ

"อารมณ์". สาระสำคัญของงานคือการวาดอารมณ์ของคุณไม่สำคัญว่าจะเป็นภาพวาดนามธรรมแนวตั้งหรือแนวนอนสิ่งสำคัญคือมันแสดงออกถึงสภาวะทางอารมณ์ คุณสามารถวาดด้วยปากกาดินสอสีปากกาสักหลาดดินสอสีเทียน หลังจากวาดเสร็จแล้วจะต้องมีการตรวจสอบและวิเคราะห์ มันแสดงออกถึงอะไร? ความเศร้า? จอย? นี่คือสถานะที่บุคคลสบายใจที่จะเป็นหรือไม่? หากไม่เป็นเช่นนั้นคุณสามารถเริ่มเปลี่ยนรูปแบบได้ คุณสามารถเพิ่มสีลบและระบายสีบนองค์ประกอบได้แม้กระทั่งครอบตัดบางส่วนของรูปภาพ

"สัตว์ประหลาด". เพื่อกำจัดความกลัวหรือกำจัดความขัดแย้งภายในการออกกำลังกายที่คุณต้องทำให้ความกลัวหรือปัญหาของคุณมืดบอดจึงเหมาะอย่างยิ่ง วัสดุใด ๆ ที่เหมาะสมดินน้ำมันแป้งเค็มดินเหนียวพิเศษ จำเป็นต้องคิดและนำเสนอความกลัวหรือปัญหาอื่น ๆ ของคุณเพื่อสร้างภาพลักษณ์ เมื่อหุ่นพร้อมแล้วนักจิตวิทยาแนะนำให้คุณบอกเธอทุกอย่างที่สะสมมาเทสิ่งที่เป็นลบออกทั้งหมดแล้วสร้างรูปปั้นขึ้นมาใหม่เพื่อให้ดูเป็นบวกมากขึ้น

“ เรื่องเล่าของฮีโร่”. แบบฝึกหัดนี้เกี่ยวข้องกับการเขียนเทพนิยายเกี่ยวกับตัวละครที่ต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายค้นหาสิ่งที่ต้องการและได้รับประสบการณ์ชีวิตบางอย่าง ในบรรยากาศที่สงบและน่ารื่นรมย์คุณต้องนั่งคิดว่าฮีโร่จะเป็นอย่างไรพล็อตเรื่องงานเขียนแล้วอ่านเทพนิยายอีกครั้งค้นหาสิ่งที่เหมือนกันระหว่างฮีโร่และตัวคุณเองประเมิน คุณอยู่ในขั้นตอนใดของเทพนิยายสิ่งที่คุณต้องการก่อนที่จะถึงจุดจบที่มีความสุข

ศิลปะบำบัดเป็นวิธีการที่สะดวกและไม่ซับซ้อนซึ่งช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาทางจิตใจได้หลายอย่างทั้งในเด็กและผู้ใหญ่ทั้งกับนักจิตอายุรเวชและด้วยตัวคุณเอง

ในบางครั้งพวกเราหลายคนพบกับความตื่นเต้นที่ไม่สามารถอธิบายได้และเราไม่สามารถอธิบายความรู้สึกของตัวเองได้ เราเริ่มเจาะลึกตัวเองและจมดิ่งสู่ภาวะซึมเศร้า การขาดพลังงานความไม่พอใจความรู้สึกถูกปฏิเสธและความเหงา - ไม่มีอารมณ์เชิงบวกที่หมดไป หรือในทางกลับกันภายในมีความอิจฉาและความโกรธที่แท้จริงความคิดมากมายในหัว - หัวกำลังจะระเบิด ในกรณีเช่นนี้ขอแนะนำให้ลองใช้เทคนิคศิลปะบำบัด!

คำว่า "ศิลปะบำบัด" ได้รับการประกาศเกียรติคุณในปี พ.ศ. 2481 โดยศิลปินชาวอังกฤษเอเดรียนฮิลล์ การทำงานกับผู้ป่วยวัณโรคเขาสังเกตเห็นว่ากิจกรรมสร้างสรรค์หันเหความสนใจของผู้ป่วยจากความวิตกกังวลความกังวลและช่วยในการรับมือกับโรค

คนเราเคยชินกับการถูกถอนตัวออกไปไม่ปล่อยให้คนอื่นเข้ามาสัมผัสกับความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขา ปกป้องตัวเองจากผู้อื่นด้วยกำแพงที่มองไม่เห็นและอยู่คนเดียวกับปัญหาของคุณ สิ่งนี้นำไปสู่ความผิดปกติของโรคประสาท การสาดอารมณ์ลงบนกระดาษดินน้ำมันหรือการเต้นรำบุคคลช่วยตัวเองและร่างกายของเขาในการกำจัดบล็อกที่ไม่จำเป็นและเต็มไปด้วยอารมณ์เชิงบวก แม้จะมีความเรียบง่าย แต่เทคนิคศิลปะบำบัดก็กลายเป็นเครื่องมือสำคัญในการรักษาความเจ็บป่วยทางจิตใจและร่างกาย

ในสหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกาศิลปะบำบัดถือเป็นวิชาชีพทางการแพทย์ที่เป็นอิสระ ในการเป็นนักศิลปะบำบัดคุณต้องได้รับการฝึกอบรมพิเศษและการฝึกอบรมระดับสูงกว่าปริญญาตรี 2-3 ปี ผู้เชี่ยวชาญที่มีความพร้อมสามารถค้นหาต้นตอของโรคทางจิตและร่างกายประเมินสภาพของผู้ป่วยและเลือกวิธีการบำบัดด้วยศิลปะที่เหมาะสม พวกเขารู้ว่าสิ่งใดในพวกเขาจะช่วยผู้ป่วยและในทางตรงกันข้ามจะเป็นอันตราย นอกจากนี้ยังมีการนำเทคนิคศิลปะบำบัดเข้ามาในโรงเรียนในระหว่างการฝึกอบรมต่างๆเช่นการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความอดทนการสื่อสารและการสร้างทักษะชีวิต ในประเทศของเราเช่นเดียวกับในประเทศอื่น ๆ อีกมากมายศิลปะบำบัดไม่ใช่อาชีพอิสระ แต่ได้รับการยอมรับว่าเป็นวิธีจิตบำบัดที่มีประสิทธิภาพ เป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้ในการให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจทั้งเด็กและผู้ใหญ่ นักจิตอายุรเวชที่ได้รับการรับรองหรือนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมบำบัด

หากต้องการสัมผัสกับผลของศิลปะบำบัดคุณไม่จำเป็นต้องสมัครเรียนพิเศษหรือปรึกษานักจิตวิทยา ในการทำเช่นนี้ไม่จำเป็นต้องวาดให้สวยงามสามารถปั้นหรือปั้นได้ เป้าหมายหลักของการบำบัดไม่ใช่การสร้างภาพหรืองานฝีมือที่สวยงามไม่ใช่การร้องเพลงหรือเต้นรำอย่างสวยงาม แต่เป็นการรู้จักตัวเองเอาชนะความกลัวกำจัดโรคประสาทและเพิ่มความวิตกกังวล ศิลปะบำบัดในทางจิตวิทยามีแนวโน้มที่จะไม่ใช่การรักษา แต่เป็นการพัฒนาส่วนบุคคลเพื่อค้นหาความสามัคคี

ในวัยเด็กเราทุกคนวาดรูปปั้นเรียนรู้การปักถัก ฯลฯ ถึงเวลาจดจำว่ามันเป็นอย่างไร! หากคน ๆ หนึ่งได้รับแปรงและสีดินน้ำมันกระดาษสีและกรรไกรในมือเขาจะสาดประสบการณ์ภายในทั้งหมดออกมาและทำให้เป็น“ ผลงานชิ้นเอกทางอารมณ์” เทคนิคศิลปะบำบัดทำให้เกิดความรู้สึกสร้างสรรค์ที่แข็งแกร่งที่สุดในคนช่วยปลดปล่อยอารมณ์คลายความตึงเครียด บุคคลสามารถมองตัวเองและปัญหาจากภายนอกและหาทางออกจากทางตันได้รับความมั่นใจ หลังจากการบำบัดดังกล่าวหลายคนยอมรับว่าเป็นครั้งแรกในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาพวกเขาฟุ้งซ่านและสูดอากาศบริสุทธิ์

เทคนิคศิลปะบำบัด

การได้รับความมั่นใจในตนเองกำจัดประสบการณ์ที่ว่างเปล่าการพัฒนาความคิดที่ไม่ได้มาตรฐานการทนต่อสถานการณ์ที่ตึงเครียดนี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะลองบำบัดด้วยความคิดสร้างสรรค์ใช่หรือไม่? วันนี้เราขอเชิญชวนให้คุณพิจารณากิจกรรมยอดนิยมสองกิจกรรมที่จะช่วยให้คุณกำจัดความเครียดได้อย่างรวดเร็วและกลมกลืนกับตัวเอง มันเกี่ยวกับการวาดภาพและงานฝีมือ

การวาดภาพ

หากจิตใจของคุณกระสับกระส่าย แต่มีความผิดปกติในหัวของคุณความคิดเชิงบวกและเชิงลบจะแข่งขันกันหยิบสีดินสอปากกาและสาดอารมณ์ลงบนกระดาษ

ภาพวาดที่เกิดขึ้นเองเป็นภาพสะท้อนของอารมณ์และสภาวะภายใน การ์ตูนไร้สาระโลกมหัศจรรย์ดูเดิลที่คิดไม่ถึง - ทั้งหมดนี้จะช่วยปลดปล่อยตัวเองจากความโกรธและความกังวลมองปัญหาจากภายนอก พยายามแก้ไขอย่างน้อยในภาพ ตัวอย่างเช่นคุณไม่สามารถหาภาษากลางกับเจ้านายของคุณได้ วาดมันให้ใหญ่และดูน่าเกรงขามบนแผ่นกระดาษ ชื่นชมสิ่งที่คุณได้รับ! ตอนนี้ถึงเวลามองเขาในแง่ที่แตกต่าง: วาดรอยยิ้มให้เขาวาดดอกไม้ในมือของเขา ฯลฯ ดังนั้นตัวคุณเองจะเปลี่ยนทัศนคติต่อสิ่งที่ทำให้คุณกลัว หากยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะทำเช่นนี้ให้เผาภาพวาดที่วาดด้วยความโกรธ ปล่อยให้อารมณ์ไม่ดีเผาผลาญและปล่อยคุณไป!

หากมีความรู้สึกวิตกกังวลและหวาดกลัวอยู่ในตัวคุณคุณต้องการปรับปรุงความคิดของคุณหรือกำจัดความเครียดคุณสามารถใช้หน้าระบายสีพิเศษสำหรับผู้ใหญ่ได้ สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่เรียกว่าแมนดาลา - ลวดลายเล็ก ๆ ล้อมรอบเป็นวงกลม การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าการวาดภาพรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ นั้นสงบและยังช่วยในการหาวิธีแก้ปัญหาที่ซับซ้อน คุณยังสามารถวาดแมนดาลาด้วยตัวคุณเองได้ในขณะที่ไม่จำเป็นต้องวาดเครื่องประดับบางชนิดตัวเลขภายในวงกลมก็เพียงพอแล้วที่จะตกแต่งด้วยสีที่ต่างกัน ขั้นตอนการวาดหรือตกแต่งมันดาลาเปรียบได้กับการทำสมาธิ: คุณหมกมุ่นอยู่กับตัวเองสมองสงบลงและปัญหาต่างๆก็จางหายไปเป็นพื้นหลัง นอกจากนี้ยังได้รับการพิสูจน์มานานแล้วว่าสีมีผลต่อจิตใจและสถานะของบุคคล ตัวอย่างเช่น สีขาว ปรับระบบประสาทให้เป็นปกติสีเหลือง - ช่วยกระตุ้นความสามารถทางปัญญาสีส้ม - ช่วยเพิ่มอารมณ์สีเขียว - บรรเทา เฉดสีม่วงและสีน้ำเงินช่วยรับมือกับความเจ็บปวดบรรเทาความเมื่อยล้าเอาชนะอาการนอนไม่หลับและพ้นจากภาวะซึมเศร้า สีแดงช่วยเพิ่มภูมิคุ้มกัน คิดถึงผลลัพธ์ที่คุณต้องการและตกแต่งมันดาลาด้วยสีที่คุณต้องการ!

เมื่อเร็ว ๆ นี้ภาพวาดตามตัวเลขได้รับความนิยม การวาดภาพด้วยตัวเลขจะช่วยให้คุณไม่เพียงพบความกลมกลืนกับตัวเองอดทนต่อสถานการณ์ที่ตึงเครียด แต่ยังได้งานศิลปะที่แท้จริงอีกด้วย

เพื่อเอาชนะความซับซ้อนของพวกเขานักจิตวิทยาแนะนำให้วาดภาพตัวเองครอบครัวปัจจุบันหรืออนาคตบ้าน ฯลฯ ในศิลปะบำบัดเชื่อกันว่าคน ๆ หนึ่งเมื่อมองไปที่ผลลัพธ์ของความพยายามของเขาเขาสามารถสรุปข้อสรุปที่เขาต้องการได้

นักจิตวิทยาพูดอะไรเกี่ยวกับภาพวาด:

• ถ้าคนชอบวาดภาพด้วยสีน้ำเขาสามารถปรับตัวเข้ากับทุกสถานการณ์ได้อย่างรวดเร็ว คนที่กังวลหรือชอบความสมบูรณ์แบบมักชอบวาดด้วยดินสอซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องลบเส้นที่วาดไม่ถูกต้องและวาดเส้นใหม่
• หากบุคคลไม่มีแผ่นงานเพียงพอที่จะวาดภาพแสดงว่าเขามีความคิดเห็นในตัวเองสูง หากภาพวาดมีขนาดเล็กบุคคลนั้นจะไม่คิดว่าตัวเองเป็นบุคคลสำคัญ
• ภาพวาดที่อยู่ตรงกลางแผ่นงานบ่งบอกถึงความสามารถของบุคคลในการค้นหาการประนีประนอม หากรูปวาดตั้งอยู่ตรงกลาง แต่มีพื้นที่เกือบทั้งแผ่นเป็นไปได้ว่าบุคคลนั้นมีความนับถือตนเองสูงเกินไป การวางภาพไว้ที่ส่วนบนของแผ่นงานจะพูดถึงความปรารถนาที่จะครอบงำส่วนล่าง - ของความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นความนับถือตนเองต่ำและภาวะซึมเศร้า ทางด้านซ้ายของแผ่นงานวาดโดยผู้ที่อาศัยอยู่ในอดีตทางด้านขวา - ผู้ที่ใฝ่ฝันและวางแผนสำหรับอนาคต หากรูปภาพแสดงที่มุมขวาบนอาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่านี่เป็นบุคคลที่คาดเดาไม่ได้มากที่ไม่ยอมให้มีการส่ง
• เส้นที่วาดเป็นตัวหนาบ่งบอกว่าบุคคลนั้นมีความมั่นใจในตัวเองและรู้ว่าจะควบคุมทุกสิ่งได้อย่างไร ภาพวาดสโตรกพูดถึงความวิตกกังวลและความไม่มั่นคง
• ไม่สามารถละเลยธีมของภาพวาดได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่นถ้าคน ๆ หนึ่งวาดรูปหลายเหลี่ยมอยู่ตลอดเวลาเขาก็ต้องการตัวเองและคนรอบข้างมาก ยิ่งไปกว่านั้นยิ่งมีมุมมากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งประสบความสำเร็จในชีวิตและที่ทำงานมากขึ้นเท่านั้น หากใบหน้าเป็นคนเข้ากับคนง่ายดอกไม้ก็เป็นธรรมชาติที่โรแมนติก พระจันทร์และดวงดาวเป็นภาพโปรดของเจ้านาย ภาพวาดนี้บ่งบอกว่าบุคคลมีเจตจำนงอันแน่วแน่ หากดวงดาวไม่ใช่ห้าแฉก แต่มีรังสีจำนวนมากแสดงว่ามีบางอย่างรบกวนบุคคลนั้น

น่าประหลาดใจที่ศิลปะบำบัดได้พิสูจน์แล้วว่าสามารถรักษาอารมณ์ไม่ดีได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวาดภาพอาหารอร่อย ๆ การทดลองที่น่าสนใจได้ดำเนินการในสหรัฐอเมริกา กลุ่มนักเรียน 61 คนแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มแรกต้องวาดมัฟฟินที่สอง - พิซซ่าที่สาม - พริกและที่สี่ - สตรอเบอร์รี่ บทเรียนนี้ส่งผลดีต่อผู้เข้าร่วมทุกคนโดยเฉพาะผู้ที่ทานมัฟฟินและพิซซ่า อารมณ์ของพวกเขาเพิ่มขึ้นเกือบ 30%

เย็บปักถักร้อย

มีการเชื่อมต่อโดยตรงระหว่างการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและสมอง: ในระหว่างการเย็บปักถักร้อยการถักและงานฝีมืออื่น ๆ สมองซีกขวาจะพัฒนาขึ้นซึ่งมีหน้าที่ในการหยั่งรู้จินตนาการและอารมณ์

มันยากที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ตึงเครียดในทุกวันนี้ และอย่างที่ทราบกันดีว่าความหงุดหงิดและความกังวลใจเป็นสาเหตุหลักของโรคต่างๆ การทำงานด้วยมือที่สร้างสรรค์ช่วยให้มองเห็นนามธรรมจากโลกภายนอกและวางโครงสร้างความคิดคลายเครียดและอารมณ์ดีขึ้น

คุณอาจจะประหลาดใจเมื่อได้เรียนรู้ว่างานหัตถกรรมมีประโยชน์ต่อ สภาพทั่วไป ร่างกายและช่วยในการรับมือกับโรคต่างๆ ดังนั้นการถักจึงถือว่ามากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพ คลายความเครียดและออกจากภาวะซึมเศร้า ในขณะเดียวกันก็มีผลดีต่อสภาพของไตกระดูกสันหลัง ระบบหัวใจและหลอดเลือด... และการถักโครเชต์ช่วยกำจัดอาการปวดหัวและปวดหู การถักโครเชต์เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับสตรีในวัยชราบทเรียนนี้จะป้องกันการเกิดเส้นโลหิตตีบ

การเย็บปักถักร้อยมีผลต่อร่างกายที่ซับซ้อน กระบวนการนี้ไม่เพียง แต่บรรเทาความเครียดและฟื้นฟูระบบประสาท แต่ยังช่วยในการเอาชนะโรคของระบบไหลเวียนโลหิตและระบบน้ำเหลืองได้อย่างรวดเร็ว การทอผ้า macrame ช่วยบรรเทาอาการระคายเคืองง่วงนอนและป้องกันความผิดปกติของฮอร์โมน

ข้อได้เปรียบที่สำคัญอีกประการหนึ่งของงานเย็บปักถักร้อยคือการกำจัดนิสัยของการ "ยึด" ปัญหา คนที่คุ้นเคยกับการเย็บปักถักร้อยหรือถักไม่น่าจะวิ่งไปที่ตู้เย็นในสถานการณ์ที่ยากลำบาก พวกเขาหยิบเข็มถักตะขอหรือเข็มและเริ่มสร้าง

วันเวลาที่งานหัตถกรรมถือเป็นสิ่งที่คุณยายจำนวนมากได้หายไปนานแล้ว หญิงสาวและแม้กระทั่งผู้ชายมักจะพบในหมู่คนรักการ "ทำงานหัตถกรรม" มากขึ้นเรื่อย ๆ และพวกเขาถูกดึงดูดไม่เพียง แต่ด้วยความปรารถนาที่จะสร้างสิ่งที่เป็นเอกลักษณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปรารถนาที่จะผ่อนคลายสร้างความคิดใหม่ในทางบวกและได้รับความสบายใจ

ไม่ว่าคุณจะเลือกใช้วิธีการใดในการบำบัดด้วยศิลปะสิ่งสำคัญคือสิ่งเหล่านี้เป็นที่ชื่นชอบของคุณและตอบสนองหน้าที่ของพวกเขา - พวกเขาเติมเต็มความสงบให้คุณและทำให้คุณกลมกลืนกับตัวเอง