ว treťom ročníku sa žiaci oboznamujú s pojmom „pád“ a učia sa, že podstatné mená sa menia podľa pádov. Napriek tomu, že v školských osnovách sa študuje len 6 ก่อน, pre deti je táto téma jednou z najťažších tém na štúdium na základnej škole. Deti sa budú musieť naučiť pády a pádové otázky, naučiť sa klásť správne otázky, aby správne určili pád podstatného mena กับ texte Prečo určovať pripad? Aby ste v budúcnosti na základe pádu a skloňovania podstatného mena spravne písali koncovky slov.
ปริปาด- โตโต้เฌอ เนสตาลี znak podstatných เมียน, t.j. podstatné mená sa menia (klesajú) กับ pádoch Zmena prípadom znamená zámenu podstatných เมียน otázkami. V ruštine je šesť pripadov. Každý prípad má svoj názov และ odpovedá na konkrétnu otázku. Keď sa slovo mení podľa veľkých a malých písmen, ผู้ชาย sa jeho koniec.
Prípady objasňujú úlohu podstatných mien a ich vzťah k iným สโลวาม vo vete.
Zoznam pripadov
เสนอชื่อเข้าชิง
Genitiv
ข้อมูล
อะคูซาติฟ
Inštrumentálne
เพรดลอซโควิช
Pre dieťa je veľmi ťažké zapamätať si názvy suchých prípadov. ก่อน สมาคม Potrebuje Preto sa zoznámenie dieťaťa s prípadmi môže začať rozprávkou. เปรโต
รอซปราฟกา ออ ปรีปาโดเช่
โบล ราซ ปาเดซ.
Ešte sa nenarodil, ale už rozmýšľali, aké meno mu dajú a rozhodli sa mu dať meno - เสนอชื่อเข้าชิง
Narodený - stal sa genitívom. Toto meno sa mu páčilo ešte viac.
Bol batoľaťom, dostával jedlo a hračky a stal sa z neho Datív.
Bol ถึง však veľký nezbedník, obviňovali ho zo všetkých možných trikov a stal sa z neho akuzatív.
Potom vyrástol, začal robiť dobré skutky a volali ho Kreatívny.
Začal ponúkať svoju pomoc každému, čoskoro o ňom všetci začali hovoriť a teraz sa mu hovorilo Predložkový.
Povedali, že keď si naňho spomenuli, dokonca zaspievali pieseň:
Nominatív, genitív,
datív, akuzatív,
ทโวริเว, เพรดลอซโคเว.
Ak si chcete zapamätať poradie stránok, použite mnemotechnickú frázu:
อิวาโนวี สา นาโรดิโล เดียฟชา, ktoré mu prikázalo ťahať plienku.
ตาบูก้า ปรีปาดอฟ vs รัสคอม จาซีกู
Upozorňujeme, že takmer vo všetkých prípadoch sa kľúčové slovo dá zapamätať podľa prvých písmen.
Genitív - rodičia
Datív - dal
Akuzatív - vidím, obviňujem
Kreatívny - โทรทัศน์
Pádové predložky a sémantické otázky
เสนอชื่อเข้าชิง - bez predložiek. Sémantické otázky: kto? โช?
Genitívny pád: y, od, do, za, od, bez, po, o (y), blízko (y), proti, zdola, zozadu. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami ในภาษา: s. Sémantické otázky: kde? เคดี? โคโฮ? โคโฮ? โคโฮ?
ตารางข้อมูล: k, po. Sémantické otázky: kde? อาโกะ?
Akuzatív: อะซิ, cez. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami iných pádov - ใน, ใน, บน, หลัง. Sémantické otázky: kde? เคดี?
Inštrumentálny prípad: nad, medzi, พรีด. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami iných pádov - ฝัก, za, s. Sémantické otázky: kde? อาโกะ?
Predložkový หน้า: o, v, pri. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami iných pádov - ใน, ใน, บน. Sémantické otázky: kde?
ปรีปาดี สา เดเลีย นา ไพรอาเม อา เนไพรอาเม
Priamy pripad Je nominačný. Vo vete môže byť podmetom iba podstatné meno กับ nominatíve.
Nepriame prípady- všetky ostatné okrem nominatívu. Vo vete sú slová กับ nepriamych pádoch vedľajšími členmi vety.
Ak chcete správne určiť pád podstatného mena, potrebujete:
1. Nájdite vo vete slovo, ku ktorému patrí podstatné meno, položte mu otázku;
2. Na otázke a predložke (หรือมีอยู่จริง) zistite pád.
แนด วัลนามิ กรูซิลี ชาจกี. Krúžil (nad čím?) Nad vlnami (atď.)
Existuje technika, ktorá umožňuje presne určiť prípad len pre dané otázky. มีอยู่ เทคนิค Sformulujme obe otázky. Ak máme neživé podstatné meno, nahradíme ho vo vete vhodným živým a položíme otázku. มากกว่า ปริ dvoch otázkach presne určíme prípad.
Chytil som (koho?) Macku. Macka nahrádzame neživým ก่อน: Chytil som (čo?) Pierko. โคโฮ? โช? - อคูซาติฟ.
Nemohol som dosiahnuť (โกโฮ?) Kočku. Nahrádzame ho neživým .: Nemohol som dosiahnuť (čo?) ณ เวตวู. โคโฮ? โช? - Genitiv
Ak chcete správne určiť pádovú koncovku podstatného mena, musíte určiť jej pád a skloňovanie.
Podrobná tabuľka pádov a pádových koncoviek podstatných mien 1,2,3 คลินิก
|
รัสกี้ นาซอฟ mrtnosť |
latinčina นาซอฟ mrtnosť |
Otazky |
เพรดลอซกี |
Ukončenie |
|||
|
เจดนอตเน่ ชิสโล |
ไวอานาซอบเนช ชิสโล |
||||||
|
1 สตวอร์โควี |
2 สตวอร์โควีช |
3 สเตรฟอโควีช |
|||||
|
เสนอชื่อเข้าชิง |
เสนอชื่อเข้าชิง |
สสอ? โช? (เจ๊ตั้ม) |
--- --- |
อาจ๋า |
โอเอ้ |
--- |
Y, -i, -a, -i |
|
Genitiv |
Genitiv |
โคโฮ? โช? (นี่) |
bez, pri, pred, od, s, okolo, od, blízko, po, ก่อน, okolo |
S, -a |
อาจ๋า |
Ov, -ev, -ey |
|
|
ข้อมูล |
ข้อมูล |
โคมุ? โช? (ดัมสกี้) |
ทำ podľa |
E, -i |
U, th |
โอม, -am |
|
|
อะคูซาติฟ |
อะคูซาติฟ |
โคโฮ? โช? (ปอซรี) |
ใน, สำหรับ, บน, เกี่ยวกับ, ผ่าน |
U, th |
โอเอ้ |
--- |
Y, -i, -a, -i, -ey |
|
Inštrumentálne |
Inštrumentálne |
คิม? อาโกะ? (hrdý) |
ก่อน, นาด, ฝัก, เปรด, ส |
โอ้ (โอ) เจจ |
โอ้ -em |
อามิ - อามิ |
|
|
เพรดลอซโควิช |
เพรดลอซโควิช |
โอคม? โอ ชอม? (myslieť si) |
ว, นา, นา, นา, นา, นา |
E, -i |
E, -i |
อ่าาาา |
|
Ako rozlíšiť pády กับ slovách s rovnakými koncovkami, tvarmi alebo predložkami
Ako rozlíšiť medzi nominatívom อะ akuzatívom:
Podstatné meno กับ nominatíve je podmet vo vete a nemá predložku. A podstatné meno กับ akuzatíve je vedľajší člen vety, môže byť s predložkou alebo bez nej.
Mama (I. p.) Dáva uhorky (V. p.) Do šalátu (V. p.).
Ako rozlíšiť medzi genitívom อะ akuzatívom:
Ak sa otázky v R. p. เอ วี พี (Kto?) Zhodujú, prípady sa rozlišujú podľa koncoviek slov: v R. p. Koncovky -а (z) / -s (a) วี วี พี Koncovky sú pri (s).
Paw (kto?) Marten - R. p. / vidieť (koho?) kuna - V. p.
Ak sa otázky aj koncovky zhodujú, je potrebné nahradiť akékoľvek slovo ženského rodu koncovkou -а (i) - namiesto slov. Potom v R. p. bude koncovka -s (u) a v V. p. bude koncovka -у (u).
Paw (koho?) Medveďa - Vidím (koho?) Medveď.
การควบคุม:
Labka (koho?) (Líšky) medveďa - R. p. - Vidím (koho?) (Líška) medveďa - V. p.
Ako rozlíšiť medzi genitívom a inštrumentálnym pádom s predložkou „s“:
Ak sa predložka "s" zhoduje s R. p. และโทรทัศน์ น. rozlíšiť ich podľa pádovej a významovej ปัญหา (odkiaľ? v R. n. เป็น čím? v TV n.) a koncoviek slov v týchto pádoch.
ยก (kde?) Zo zeme - R. p. / ยกกล่อง (s čím?) ดังนั้น zemou - V. p.
Ako rozlíšiť medzi datívom a genitívom, ktoré sú vo výslovnosti rovnaké:
Slovo bez predložky v dialektickej fráze sa bude zhodovať vo výslovnosti ดังนั้น slovom v dialektickej fráze (koncovky v písaní sú pre ne odlišné). Aby ste ich rozlíšili, musíte pochopiť význam frázy s týmto sloom.
ดีพี - รายการnapisal babičke Nataše [a] - babička sa volá Nataša
ร.ป. - รายการnapisal Natašinej babičke [a] - toto je Natašina stará mama
Ako rozlíšiť medzi datívnymi a predložkovými pádmi, ak majú rovnaké koncovky a sémantické otázky:
V tomto prípade si treba dať pozor na predložky, ktoré sú pre tieto prípady iné.
ดีพี - pláva (kde?) นาโมริ - predložky do, na
ป.ป. - je (kde?) V mori - predložky v, v, na
Ako rozlíšiť medzi inštrumentálom a akuzatívom, keď sa sémantické otázky a predložky zhodujú:
V prípade zhody sémantických otázok และ predložiek z TV. n a V. n sa treba zamerať na otázky prípadu อะ koncoviek.
โทรทัศน์. ที่ď. - schovaný (kde ?, za čo?) za komodu
วีพี - schoval sa (kde ?, Načo?) Za komodu
Ako rozlíšiť akuzatívne a predložkové prípady, keď sa predložky zhodujú:
Ak sa predložky V. p. แอป. โซดูจู, เตรบา สา ซาเมราť นา โอตาซกี.
วีพี - vyliezol (kde ?, Čo?) นา podstavec
ป.ป. - stál (kde ?, Na čom?) นา podstavci
บาสเน โอ ปรีปาโดช
จ่าสมเสนอชื่อ
A nie sú na mne žiadne šaty iných ľudí.
Každý ma ľahko spozná
พรีเมต je tzv.
Nemám rád predložky už od detstva,
nemôžem stáť vedľa mňa
Moje otázky KTO? โช?
Nikto si ถึง s ničím nepomýli.
A ja som pripad genitív
Moja postava je spoločenska.
โคโฮ? ČO? ส้มทู!
Predložky sú často moji priatelia.
Predložky sú často moji priatelia.
Vyzerám อะโกะ akuzatív
Občas sa mi to stáva
Ale v texte budete rozlišovať
Vždy dva pripady.
Volám sa Datív,
อูซิลอฟเน่ ปรากูเจม
KOMU ถึง mám dať? โป ชอม โวลาť?
ถึง môžem povedať len ja.
จาสม อะกุซะติวฺ
A zo všetkého obviňujem ignorantov.
Ale milujem výborných študentov . เอล มิลูเจม
Za nich chytám päťky.
โคโฮ ปอมโนวาť, čo hrať,
ส้ม ปริประเวนี โพเวทัง ชลานอม.
Netrápte sa výhovorkami, aby ste boli priateľmi,
Ale dokážem žiť aj bez nich.
A ja som inštrumentálny
ส้ม plný všetkých nádejí.
Buď kreativny! - อาโกะ? Buď kreativny! - S kým?
Poviem vám - žiadny ปัญหา!
A ja som predložkový pád,
Môj pripad je ťažký.
Svetlo mi nie je pekné bez zámienky.
โอ คอม? โอ คอม? ส้มโพเวดัล?
Ach áno, sú potrebné výhovorky
Bez nich nemám cestu.
โปตอม โมเชม โปเวดา
โอ ชอม เจ เซ็น.
nominativ, genitív,
Datív, akuzatív,
ทโวริเว, เพรดลอซโคเว ...
Všetky sú ťažko zapamätateľné.
Vždy majte na pamäti
ผู้ชาย Toto sú prípady.
เสนอชื่อเข้าชิง
เย začiatočník
Otazky - KTO? โช?
ออบสาฮูเจ มามู, อุตชา, สโลนา, โอห์ราดกุ,
Aj škola, อาจาบัต.
Genitiv
Otazky: Nie KOHO? ČO?
nemám brata
A žiadne škrečky ...
Za všetko môže มาม่า!
ข้อมูล
Toto je jablko, povedz mi
เขื่อนไปยัง KOMU? ČO?
โมซโน ลีน่า? อเลโบ วิตยา?
นี, โมซโน นิกโต ...
อะคูซาติฟ
อุ๊ย! V hračkách - neporiadok!
V žiadnom prípade nerozumiem sebe:
Obviňovať KOHO? โช?
บาบิก้า? โค๊กกี้? ล็อตโต้?
Inštrumentálne
Chcem skladať piesne.
เอส คัม? S ČÍM mám študovať poznámky?
Napíšte mi perom alebo perom,
Alebo farebnou ceruzkou?
เพรดลอซโควิช
Myslím na KOHO? โอ คอม?
O škole, o slovesách.
Skor rozmýšľam
Aká unavená zo školy ...
Ale teraz všetky prípady
เพฟเน ซอม ซิ ถึง ซาปามาตาล
Skúste ถึง tiež naučiť,
Vedomosti sú predsa SILA !!!
Polák ฟรีดา
Nominantom ste vy
zbieranie kvetov
genitív - ก่อน vás
ไตร่ตรอง cvaknutie slávika
Ak je pre teba datív všetkým,
šťastie pomenované กับ osude,
potom akuzatív ... Nie, počkaj,
Nie som ľahký v gramatike,
chcú nové pripady
โพนุกเนม ติ? - เนเวอร์ไนต์!
- Existuje protiprípad,
มีอยู่ kognitívny pripad,
milovať, objímať,
bozkávanie je pripad.
Ale nie sú sami a tí istí -
ochakávaný a unavený,
rozlúčka a bolesť,
a žiarlivosť je pripad.
Mám ich สโตติซิก,
a v gramatike je ich len šesť!
Kirsanov Semjon
ซโวลาล รายชื่อ:
- Môj oslávenec je TOT,
เช อูชาสเนอ
Učí sa vedu!
- K, - POvedal RODIČ, -
popieram kto
เนดา สา ซิť bez rodičov
Oblečte si kabát.
- TOM, - ข้อมูลภายนอก, -
ซเล่ เมโน ดามี่,
Kto nemiloval usilovne
Urobte si lekcie sami.
- K, - povedal PRESNÝ, -
budem obviňovať
Kto je kniha expresívne
เนเวียม ชิตาť.
- S TÝM, - โพเวดัล KREATÍV, -
ส้ม เลน นาลาดีญ
Kto je veľmi úctivý
Vzťahuje sa na pracu.
- O TOM, - povedal NÁVRH, -
โพนุกเนม ไพรเบห์
Kto dokáže กับ živote
Užitočné pre nás. อุซิโตชเน
เททีฟกิน เอ
พรูซิโนเว ปุซดรา
Všetko sa prebudilo zo spanku:
JAR ปอโชดูเจ สเวตอม.
Ako keby sm kvitli
Cítiť prichod JAR.
A chcel som ísť ฟอน
Smerom k มลเดช VESNE.
Utopiť sa v zelenom lístí
a budem za to viniť VESNU.
Priroda dýcha len jedným
JEDINEČNÁ JAR.
Škorec sediaci ที่ borovici
Spev piesní O VESNE.
Povedz o ทอม ostatným
บูเดต โอปาโกวาť ปรีปาดี.
Kľučkina N.
Genitiv
อรรถกมล โสม โดม
อิเชียล ซอม อาซ โด เวเชรา,
Ponorený zo stromu do záveja,
Sníval som o živote bez lekcií.
Na zber snehových vločiek
ซบีรัล ส้ม จาซีคม.
ตันโควาโล สา okolo ohňa
cválal po dvore.
Musím si urobiť domácu úlohu?
Bolo mi to jedno!
ตู สโตจิม ปริ ทาบูลิ
vzdychám túžbou.
เบียร์ pripad genitívu
เนซาบุดเนม, อัจเคบีซี ถึง โรซเรซาล. (เล่ห์เหลี่ยม)
ข้อมูล
Keby som mal mená
ดัล ส้ม ณ ปรีปาดี,
โปตัม โดย ส้ม โบล ดาร์กคอม
ข้อมูล Meno!
อัจฉีสนีวาม,
Obliekam sa za ซานตาคลอส
A všetkým prinášam darčeky:
แบรด, เซสตรา, เพส
โคมุ? ČO?
คูร์ชา, โกส, ซูเม็ก,
นา มัชกู, ซาจากา, โรชา,
Krokodil สลอน!
โพนาหทัม สะ นา โลโคโมติวู,
Letím po zemi, ponáhľam ซะ!
Každému doručím darčeky
A potom sa vrátim domov! (เล่ห์เหลี่ยม)
อะคูซาติฟ
จา ซอม อะกุซะติวฺ
Obviňujemvšetkýchvšade.
Niet nádeje
Že nedovolím fľak.
Nahraďte slovo "vidieť"
คำนิยาม หม่า.
- "อัก เชเต เวดีť เวľa,
Rýchlo sa nauč ชิตาť!"
อะบี ศรี นาโฮดา ปามาตาลา,
Naučil som sa ... lietať!
Ako vyletieť až k stropu
Áno, zamávam Cez Prah
เลติม ฟอน โอเคนอม
Na luke držím kurz.
เนราด ออบวิอูเจม
uvediem vsetko
ČO uvidím a KOHO -
เจดเนโฮ vymenujem!
Vidím rieku, vidím záhradu -
Vymenujem všetko!
Vidím čerešňu, vidím slivku.
Aké krásne okolo!
Neďaleko บูดูจู คลับ
มาอูจู โลď นา พายสกู ...
Dosť, idem späť ทำ školy
Vletím do svetla พยายาม (เล่ห์เหลี่ยม)
Inštrumentálny pripad
Aby ste držali krok so všetkými,
Vypadni อะโกะ pohotový
Teraz musím všetkému rozumieť
V prípade CREATIVE.
เช โมเชม โปเวดา นา ดลฮู โดบู
ตากส้ม สา โรโชดอล ... vytvoriť!
Ceruzka, vzal som papier
มะตูม ส้ม กระจิณู.
ส้ม umelec ส้ม tvorca!
Páni, aký som dobrý človek!
Pred zámkom kvitne ker,
ฮาด ซิเจ ปอด ฮาโดม
โพนาด เซสตู เลติ โซกอล
Za plotom kôň vzdychá.
Tvorím ceruzkou
นา วาสม เวกคม list.
S ťažkosťami som zdobil výhľad
V lese mrak nad rybníkom.
ไม่มีรายการotočím
A začnem opäť tvoriť.
Môj hrdina ide do vojny
Chce vladnuť กราจีน,
สตรีľajte nepriateľov šípom
Z veže ich zalejte živicou.
หยุด! Myslite hlavou
Prečo ísť ทำ vojny!
Je lepšie ukončiť záležitosť pokojom!
อัลบั้ม Zatvorím svoj (ต. ริค)
เพรดลอซโควิช
Chýba mi lekcia.
ไม่มี radšej snívam.
veľmi rad snívam!
Kiežby som sa mohla stať princeznou!
Snívam o korune:
Budem กับ ňom sedieť na tróne.
Snívam o slonovi
Jazdiť v mesačnom svite
Snívam o náušniciach
Snívam o čižmách.
เวเชอร์ vs โปโลเซเร
Snívam o orlovi:
Budem s ním lietať vo voľnej prirode.
โปจเดม โด สโกลี ...
โอ้ už snívam ...
O NAVRHOVAนาม prípade! (เล่ห์เหลี่ยม)
Všetky ดำรงอยู่ prípady ruského jazyka
1) Nominačný prípad - kto ?, Čo?
2) Genitívny prípad - neexistuje nikto ?, čo?
3) Datív - dať komu?, Čomu?, Určuje koncový bod akcie.
4) Akuzatív - vidím kto?, Čo?, Označuje bezprostredný predmet konania;
5) Inštrumentálne puzdro - tvorím kým ?, Čím?, Definuje nástroj, niektoré typy dočasnej príslušnosti (v noci)
6) Predložkový pád - myslieť na koho ?, O čom?
7) Vokálny pripad. Z cirkevnoslovanského vokatívu máme len slovo "Boh!" (dobre, otec, ที่ปรึกษา Ambrose, Panteleimone atď. pre tých, ktorí čítajú modlitby). V modernej ruštine tento prípad nastáva, keď oslovujeme: Mama, oci, strýko, teta An, kde je to tvorené „obriezkou“ koncovky alebo špeciálne pridanej koncovky: Vanyush (Tanyush)
8) Miestny pripad. Zvyčajne sa používa s predložkami "Pri", "B" และ "Na" Charakteristická otázka: Kde? čo ถึง s tým má spoločné? นา ชอม? - V lese (nie v lese), Na skrini (nie na skrini), Na poličke (nie na poličke) - ale čo Svätá Rus, Ukrajina?
9) Separačný pripad. Vzniká ako derivát rodového prípadu: Nalejte kefír do pohára (Pite kefír), Je tam hlava cesnaku (jedzte cesnak) Dajte si dúšok čaju (pite čaj), Nastavte phyteplotu) (ý) ?
10) Počítanie prípadu - vyskytuje sa vo frázach s číslovkou: Dve hodinyA (neuplynula ani hodina), Urob tri krokyA (นี่ krok).
11) Závesné puzdro - určuje východiskový bod pohybu: Z lesa, Z domu. Podstatné meno sa stáva neprízvučným: Vyšiel som z lesa; bol tuhý mráz.
12) Licenčný prípad - používa sa výlučne pri negačných slovesách: Nechcem vedieť Pravdu (nie Pravdu), nemôžem mať právo (นี่ právo).
13) Kvantitatívno-oddeľovací pád - podobný ako v prípade genitívu, ale má rozdiely: šálka čaju (namiesto čaju), nastavte teplo (namiesto tepla), pridajteahies) (นัมเท)
14) กรณีรอ - On je ten genitívno-akuzatív: Počkaj (pre koho? Čo?) List (nie list), Počkaj (pre koho? Čo?) Mama (nie mama), Počkaj na počasie pri mori (nie počasie).
15) Transformačný (aka inkluzívny) พรีแพด Odvodené z akuzatívu (v kom? V čom?). Používa sa výlučne กับ obratoch ako: Choď do pilota, Utekaj za zástupcu, Ožeň sa, Staň sa synom.
ที่ prekonanie chýb กับ pravopise koncoviek podstatných mien je potrebné pomôcť žiakom plne pochopiť pravidlá zmeny tohto slovného druhu.
Podstatné mená sa menia กับ číslach a pádoch, alebo sú odmietnuté. มีอยู่สามประเภท deklinácií podstatných mien, ktoré sa vyznačujú rôznymi pádovými koncovkami v jednotnom aj v množnom čísle.
ทำ 1.deklinácie patria všetky podstatné mená, ktoré majú v nominatíve jednotného čísla koncovky -А, -Я. V zásade ide o podstatné mená ženského rodu (MAMA, VODA, VOLIA) a len veľmi malý počet podstatných mien mužského rodu (YUNOSHA, dedko, strýko a množstvo mien mužského rod, V ANUOL-YAčéna): ที่ V zásade ide o podstatné mená ženského rodu (MAMA, VODA, VOLIA) .)
ทำ 2.deklinácie patria všetky ostatné podstatné mená mužského rodu bez koncoviek v nominatíve (STÔL, MEČ, KôŇ), ako aj všetky stredné mená (OKNO, STROM, SLNKO, VIAC)
ทำ 3.deklinácie patria všetky podstatné mená ženského rodu zakončené v nominatíve s mäkkým znakom (MYŠ, NOC, DVERE, SOĽ). Tu sú pádové koncovky podstatných เมียน všetkých troch deklinácií. V budúcnosti sa budeme musieť na túto tabuľku odvolávať opakovane.
1.deklinácia |
2.deklinácia |
3.deklinácia |
|||
| kto? โช? | รูชา |
สตริโกะ |
มากกว่า |
myš |
|
| ร.โคโฮ? โช? | doma |
มอริช |
|||
| ดีเคโต้? โช? | Domov |
มากกว่า |
|||
| วีคอม? โช? | รูชา |
สตริโกะ |
มากกว่า |
myš |
|
| ต.อ๊อด โกโฮ? อาโกะ? | |||||
| ป.เอก? โอ ชอม? | |||||
Ako vidíte, je tu veľa koncov. Našou úlohou je pomôcť dieťaťu nezmiasť sa v celej tejto rozmanitosti a naučiť ho jasne rozlišovať koncovky, ktoré si v písaní najčastejšie zamieňa Jeho pozornosť sa nemusí sústrediť na pravopis zvyšku koncoviek.
Ak sa pozorne pozrieme na podčiarknuté slová, uvidíme, že v nominatívoch a akuzatívoch všetkých troch deklinácií pravopis koncoviek nevyvoláva žiadne pochybnosti. ถึง isté možno povedať o genitívoch a datívoch druhej deklinácie (podstatné mená DOM, MORE). Obráťme sa preto len na študentmi zmiešané "pochybné" koncovky genitívu a datívu 1. a 3. คลินิก a predložkový pád všetkých troch deklinácií. (Koncovky inštrumentálneho prípadu budú diskutované samostatne, pretože sa nemiešajú s koncovkami týchto troch prípadov).
Prvá vec, ktorú je potrebné urobiť pri วิเคราะห์ konkrétnych príkladov deklinácií uvedených nižšie, je presvedčiť dieťa, že koncovky akýchkoľvek podstatky.ch koncov ถึง mu pomôže pochopiť, že náhody tu neexistujú a že dobrá znalosť pravidiel skloňovania podstatných mien úplne zaručuje, že ich koncovky nebudú nesprávne napísané. Okrem toho musíte upozorniť študenta vysokej školy alebo školy na podobnosť niektorých koncoviek pádov v podstatných ผู้ชาย rôznych deklinácií, čo výrazne uľaháčí jeho. Zapájanie dieťaťa do hudby prispeva k rozvoju jazyka อะ reči.
Obráťme sa na konkrétne príklady zakončení pádov, ktoré zmiešali Deti. พระเจ้า
| 1.deklinácia | 2.deklinácia | 3.deklinácia | ||
| ร.โคโฮ? โช? ดีเคโต้? โช? ป.เอก? โอ ชอม? |
รูเช่ โรส โอ โรส |
strýkovia สตริโกะ oblečenie |
โอ โดม |
myši myši o myši |
| ร. ง. น.ส. |
รีคกี้ รีคา o rieke |
รุกกี้ รุกะ o รุเกะ |
O CAT |
ติโช่ ติโช่ o tichu |
| ร. ง. น.ส. |
มะละกา o mláke |
zákazy KÚPEĽ O KÚPEĽI |
O stoličke |
veci veci o veci |
| ร. ง. น.ส. |
pobočky o pobočke |
pletivo mriežka o mriežke |
โอ ไทโกรวี่ |
dvere dvere o dverách |
| ร. ง. น.ส. |
วิดลิชก้า วิดลิชก้า เกี่ยวกับวิดลิซ |
ลิซิกา ลิซิก้า o lyžičke |
เกี่ยวกับคาเมนิ |
prejavy prejavy O RECI |
Pomôžeme dieťaťu pochopiť uvedené priklady. ... Ako vidíte, v genitíve sa vo všetkých troch deklináciách píše iba I alebo Y (nie je tam ruža, strýko, myš atď.) „ Nikdy nie je koncovka E. Pre lepšie vizuálne žounale นา Požiadajte svoje dieťa, aby ich čítalo nie podľa stĺpcov, ale podľa riadkov (rieky, ruky, ticho, divočina ...), pretože každý riadok je uvedený v ľahko zapamätateľ
Záver tohto prípadu vám pomôže zapamätať si nasledujúce dva ริยาจ:
นี sú tu žiadne rieky, kaluže ani myši.
Genitiv. Tu a vždy píšeme.
Je tiež dôležité vysvetliť žiakom, že predložky sa najčastejšie používajú s pádom genitívu U (ใกล้, BLÍZKO), OD, PRE, OD.
Samotná prítomnosť týchto predložiek v podstatných menách โดย mala pomôcť pri “rozpoznaní” genitívu a výbere vhodných koncoviek (s týmito predložkami nemôžeka byť konícov "buny, bunky ZA" ")
ก่อน lepšiu asimiláciu predložiek používaných s pádom genitívu uvádzame ľahko zapamätateľné príklady.
Bol som u tety a u strýka,
Odišiel od tety a od strýka,
Spieval som pre tetu a pre strýka.
Bol u mojej เซสทรี,
Išiel OD mojej เซสทรี,
Spival PRE moju เซสตรู
Bol u mojej มามี่,
Išiel od mamy
Spival PRE มามู
Získajte ถึง PRE ZINA
Huba Z košíka.
เจดเซ่ z taniera, z misky, z misky
Priviaž mi nejaké VLNENÉ ponožky pre mačku. สิทธิ์
V datíve sa pri podstatných menách 1.deklinácie vždy píše koncovka E (išiel do ruže, k ujovi), kým pri podstatných menách 3.deklinácie - I (išiel som k myši, do noci).
ข้อมูล
Písmeno E sa píše,
Budeme však písať,
Keď prideme k MYŠI.
Pri datívovom páde sa najčastejšie používa predložka „K“, ktorej samotná prítomnosť naznačuje potrebu písať v tomto páde koncovku E, čo však koncovku pr.
อิเชียล ซอม โด ฮาจา, เค รีเคะ, น ปาเซกู,
โชดิล k vlkovi, k líške, k opici,
Ale kráčal k sporáku, na násyp, k myši.
Prečo tu píšeme "ja"?
V predložkovom páde sa pri podstatných menách 1. a 2. deklinácie píše koncovka E (spomenul som si na ružu, o strýkovi, o dome), kým pri podstatných menách 3. deklinácie ž žna s my).
V predložkovom páde
เทียซซาปิเชอี,
Ale opäť píšeme,
Kohl budeme hovoriť o MYŠI.
Predložkový pád sa najčastejšie používa s predložkami О, В, А:
0 domov, o škole, o poschodí
วีโดม, วี สโกเล่, นา เทอเรเน
Doma, v škole, นาเซมี.
V sadzi, v topánkach, v ľadovej diere.
V meste, ale v diere,
วี อิซเบ้, เอล วี โทปานคัค.
Je potrebné upozorniť deti na skutočnosť, že niektoré podstatné mená mužského rodu používané s predložkami B a HA, rodný pád, majú koncovku Y (v skrini, na zemi).
V ústach, v jamke, v skrini, v kúte.
นาลูกเค, นาสกรีนี, นาเสนฮู, นาเซมี.
Stromy v lese
Oblečenie กับ skrini,
เมตลา วี โรฮู
เมตลา นา ปอตเลเฮ.
เซโน่ วี โกเป้,
โกปา เสนา นา ลุค
ลูกา นา เบรฮู
Pobrežie v snehu
Podstatné mená 3.deklinácie teda กับ troch pádoch naraz (genitív, datív a predložka) majú koncovku AND:
Keď už hovoríme o MYŠI,
Všade a píšeme:
nemáme myš . ของฉัน
Pristupujeme k myši a
A pamätajte na myš.
Prirodzene, slovo MYŠ je tu brané čisto podmienečne, ako symbol na označenie všetkých podstatných mien 3.deklinácie zakončených mäkkým znakom (NOC, REČ, DVERE atď.).
Je dôležité osobitne upozorniť deti na to, že pri podstatných menách mužského rodu, ktoré sa tiež končia na mäkké znamenie (Kôň, JELEŇ), ale odvolávajúc sa nie na 2. ed. 2. dekáší koni, o jeleňovi, o tuleňovi, o kačerovi. Z tohto dôvodu treba napísať: Myslím na lenivca, na daniela, ale myslím na jeleňa, นา tuleňa.
V tretej deklinácii, kde sú MYŠ a LENIVÝ,
V troch prípadoch píšeme písmeno I.
Povedz mi, hodí sa sem DEER?
Ešte raz sa dobre pozri!
ก่อน lepšie zapamätanie (aj vizuálne) koncoviek genitívu, datívu a predložkových pádov uvádzame niekoľko podobných príkladov:
R. Navštívil som tetu
D. Kvety dal teta
ป. อะ myslel som na moju tetu.
R. Bol som u strýka,
ง. รายการ napísal strýkovi
ป. spomenul si na svojho strýka.
R. Sestru som dlho nevidel. ร.
ด. โรโซดลา โสม สา อิสť k sestre
ป. โปตอม โสม ศรี สปอมนูล ณ เซสตรู.
ร. ชีบาลา มิ บาบิชกา
ด. อิเชียล ส้ม ก บับเค
ป. อะมิสเซิล ส้ม นา สโวจู บับกู.
เบียร์:
R. Ešte nie v noci
D. Obchod v noci
ป. Premýšľal o noci.
ร. เนวิเดล ส้ม สรนุ
ง. pristúpil k srnke
P. Zamyslel sa nad danielom.
มโนโฮ ľudí pozná pojem „deklinácia“ už od základnej školy. Okamžite si pamätám pravidlá skloňovania, pády, tabuľku koncoviek, príklady. Hovorme o všetkom v poriadku
Deklinácia- ide o zmenu menných častí reči podľa čísel, pohlavia a pádov. Podstatné meno sa môže meniť iba กับ číslach a pádoch.
V kontakte s
Tento výraz sa vzťahuje aj na typ skloňovania, ktorý nadobúda určité gramatické tvary alebo paradigmu.
ปรีปาดี
Skôr ako začneme meniť slovo pre prípady a čísla, musíme si osviežiť vedomosti. Ako do seba zapadajú rôzne časti reči? S pomocou case, teda gramatickej podoby slova. Vďaka nej sa podstatné meno spája s inými สโลวามี vo fráze. Pripomeňme si otázky zo šiestej.
ชิสโล
Deklinácia zahŕňa zmenu slova nielen กับ pripadoch, ale aj číslami... Väčšina podstatných mien je วี jednotnom a množnom čísle. Napríklad zápisník - zošity, stôl - tabuľky. Ale sú aj výnimky. Niektoré podstatné mená teda majú len tvar jediného (olej, pýcha, čistota, hryzáky) alebo množného čísla (šach, červenať, nožnice, dovolenka) čísla.
Je zvykom rozdeliť všetky podstatné mená do skupín, z ktorých každá bude mať svoje vlastné konce, keď sa slovo zmení v pádoch a číslach.
Aké podstatné mená patria do I, II a III deklinácií? Na uľahčenie zapamätania uvádzame ข้อมูลสำหรับฟอร์มไดอะแกรม:
Ukážme si rozdiely medzi týmito typmi skloňovania. ใช้ร่วมกัน V tabuľke sú uvedené กระบวนทัศน์ก่อน každú deklináciu.
สโลวา uvedené กับ tabuľke môžu byť použité ako podporné slová, pretože majú rázový koniec. V tvaroch genitívu, datívu a predložkových pádov กับ neprízvučnom postavení sa koncovky zhodujú. Preto ten pravopis písmen อีเอ เอ v koncovkách týchto nepriamych pádov je jednou z ťažkých tém pre školákov. Nie každý si แท็บเล็ต dokáže zapamätať a oveľa jednoduchšie je naučiť sa pár základných slov na kontrolu. Musíte len určiť skloňovanie slova, v ktorého pravopiseดำรงอยู่ujú pochybnosti, a namiesto toho nahradiť podporné. Požadovaný koniec sa našiel.
เตรบา ปามาตาť deklinačné pravidlo podstatných mien na -ia, -ie, -y... Keď ich učeníci vidia, odvolávajú sa na jeden z opísaných typov skloňovania, เบียร์ ถึง nie je Pravda. Tieto slová sú výnimkou a budú končiť na -ii, keď โดย sa podľa pravidla malo písať -e Napríklad hovoril o prednáške (นี่ อะโกะ "o vode"); V planetáriu som bol na odporúčanie kamarátov (hoci "o slonovi" และ "krajine")
กระบวนทัศน์ที่แตกต่าง
- Podstatné mená, ktoré sa menia podľa typu zámena... มีอยู่ niekoľko lexém, ktoré vznikli prechodom slovných druhov zo zámen, alebo sa odklonili ako zámená. นปริกลัด ปันนา, เรมิซาที่ď.
Na správne skloňovanie สโลวา potrebujete:
- určiť ทำ akého typu skloňovania patrí tvar slova;
- zapamätať si alebo pozrieť sa นากระบวนทัศน์;
- v pochybných prípadoch použite odkazové slovo (ก่อน I, II, III skloňovanie).
ปริกเลดี้:
Ach, toto skloňovanie ... Pri štúdiu podstatného mena si práve pri tejto teme poriadne lámete hlavu, aby ste si zapamätali všetky neprízvučné škoncovky v najízned. Ako určiť skloňovanie podstatných mien? Tabuľka a príklady uľahčia úlohu! Skúsme na to prísť a stať sa ešte o niečo múdrejšími!
čo je deklinácia?
Skloňovanie podstatného mena (v texte je uvedená tabuľka príkladov) je zmena กับ prípade slova a jeho čísla. Pozrime sa na priklady กับ ตะบูกเกะ.
Zo skloňovacej tabuľky podstatných mien podľa pádov vyplýva, že všetky podstatné ผู้ชาย sú rozdelené do skupín podľa toho, aké koncovky nadobúdajú v tvare konkrétneho pádov Podľa toho budú mať všetky สโลวา súvisiace s tým istým putovaním rovnakú sadu koncov. Keď viete, ako určiť skloňovanie, môžete sa vyhnúť chybám v pravopise koncov podstatných mien na slabej pozícii, inymi slovami, nie pod stresom.
Koľko deklinácií môže mať podstatné meno?
Tabuľka skloňovania podstatných mien podľa pádov uvedená v predchádzajúcej časti ukázala, že akékoľvek slová rovnakého skloňovania กับ tvare rovnakého pádu budro cov mať. Uvadza tri najčastejšie typy skloňovania กับ našom jazyku Ale ako viete, je veľmi bohatý a neexistujú v ňom žiadne jednoduché pravidlá. Okrem troch prezentovaných การดำรงอยู่ aj iné typy skloňovania.
Aké typy deklinácií teda มีอยู่แล้ว? Najbežnejšie sú prvé, druhé a tretie skloňovanie.
Samostatnú skupinu tvoria สโลวา zakončené na -ไทย: úmysel, trestný čin, dohoda a pod.
Ďalšou skupinou sú สโลวา končiace na - จา: mánia, Natália, pás, sedenie, provízia atď.
Existuje malá skupina slov končiacich na -moje, ktoré sú tiež určitým spôsobom naklonené: čas, kmeň atď. Takéto สโลวา sa nazývajú zmiešané podstatné mená (bude im venovaný samostatný odsek článku). สโลวา ako cesta a dieťa sa tiež považujú za odlišné slová.
A nakoniec sú tu slová, ktoré sa nemenia meniť ani v malých písmenách, ani v číslach a vo všetkých formách "vyzerajú" rovnako. Sú to neskloňujúce alebo nemenné podstatné ผู้ชาย: klokan, kiwi a iné.
Prečo potrebujete vedieť určiť deklináciu?
อะโก určiť skloňovanie podstatného mena, tabuľka nám povie o niečo neskôr. veľmi často sa však kladie otázka, prečo by sa to malo robiť? Prečo sa učiť naspamäť všetky tieto prípady, koncovky, veľa „špeciálnych“ slov, ktoré si treba zapamätať? เอล ซ่า โช. Vezmime si napríklad slovo "cesta": Kráčam po ceste a alebo Kráčam po ceste? อาโกะโดยť? Ktoré písmeno โดย ste si mali vybrať? A tu je ďalšie slovo: "zima". Ženský je aj s koncovkou -. Vložíme do rovnakého prípadu: (komu? Čomu?) - ซิมา... Ale už vieme, že všetky slová rovnakého skloňovania nadobúdajú pri zmene rovnakú koncovku. Takže musíte písať ตั๊กโต: kráčam ďalej(โคมู, โชมู) เซสต้า... ปัญหา je vyriešený!
Ako určiť skloňovanie podstatného mena? Tabuľka a príklady กับ nasledujúcich odsekoch vám pomôžu nemýliť sa v tejto pomerne jednoduchej otázke!
Podstatné ผู้ชาย 1 skloňovanie
Sú ถึง slová ženského a mužského rodu, ktoré majú koncovky vo svojej pôvodnej podobe -a alebo -ส้ม(pamätajte, že začiatočný tvar podstatného mena je nominatív a jednotné číslo).
V ruštine je veľa ženských slov s takýmito zakončeniami: mama, Máša, pyžamo, byt, práca, dcéra a mnoho, mnoho ďalších. Mužských slov je menej, เบียร์ที่มีอยู่ a sú veľmi bežné: otec, starý otec, Vasya, Petya a ďalšie mužské mená.
Tabuľka podstatných mien s 1 deklináciou porovná slová s prízvučnými a neprízvučnými koncovkami, aby sa ukazalo, že všetky slová tejto deklinácieú budé mať rovnak
Podstatné mená 2 deklinácie
Ide o slová mužského rodu, ktoré majú (nie je vyjadrené písmenom v nominatíve, ale „vystupuje“ v iných tvaroch) a stredné rody s koncovkami -o, -e: plť, kôň, jazero, เพิ่มเติม, เสาที่ď. Tabuľka podstatných mien s 2 deklináciami ukáže, aké koncovky สโลวา nadobúdajú pri zmene podľa pádov.
Ako vidíte, กับ akuzatíve majú rôzne konce. A ťažkosti môžu spôsobiť iba predložkové tvary s neprízvučným koncom, takže by ste si mali pamätať, že v tejto forme musíte písať - อี.
Podstatné mená 3 deklinácie
Sú ถึง ženské slová s nulovým koncom. Všetky končia mäkkým znamením: myš, brošňa, kraj, vášeň ที่ď. Pozrime sa, aké koncovky nadobúdajú tieto slová กับ rôznych podobách
Je veľmi ľahké si zapamätať: vo formách genitívu, datívu a predložkových pádov takéto สโลวา nadobúdajú koncovku - เอ.
Podstatné mená končiace na -ee, -ya
สโลโว „snaženie“ je stredné, ale nemožno ho priradiť k 2. deklinácii; สโลโว „plášť“ je ženského rodu, ale nemení sa, ako slová 1. deklinácie. Tabuľka skloňovania podstatných mien podľa pádov ukáže rozdiel กับ koncovkách.
Ako môžete vidieť z tabuľky, สโลวา na -ไทย líšia sa od slov 2 deklináciami len v predložkovom páde a slová v - จา zo slov 1 deklinácie - v ข้อมูลล่วงหน้า
Pamätajte, že slová končiace na -ไทย, sa vo všetkých tvaroch správajú ako slová s 1 skloňovaním. Preto budú napríklad tvary rovnakého mena Natália a Natália naklonené rozdielne: (daj) Natália, Natália, (hovor) o Natálii, o Natálii.
Tabuľka skloňovacích koncoviek podstatných เมียน
Zhrňme si to, čo bolo povedané, tabuľkou pádových koncov slov súvisiacich s rôznymi deklináciami.
| ปริปาด | -1 štvorcový | -2 štvorcových | -3 สเกล- | -ไทย | - จา |
| ไอ.พี. | ลับก้า guľka | __ -o, -e ดอม, ริยาด | |||
| ร.ป. | แลบกี้ กุกกี้ | doma, stravovanie | |||
| ดีพี | ลับก้า guľka | Domov, ริยาด | |||
| วีพี | ลับก้า guľka | __ -o / -e ดอม, ริยาด | |||
| เป็นต้น | -th / -th ลับก้า guľka | -om / -em Domov, ริยาด | veľkosť | ||
| ป.ป. | o labke o guľke | o โดม o riade | o veľkosti |
Dúfajme, že nikto nebude mať ปัญหา vybrať požadovanú koncovku a určiť skloňovanie podstatných mien v ruštine. Tabuľka vysvetlila všetko veľmi โปดรอบเน
Treba poznamenať, že -ไทยเอ - จา nemožno rozlíšiť ako samostatnú morfému, koncovku. V tomto prípade sú ถึง len písmená, ktorými slovo končí. takéto สโลวา sú témou iného článku.
Skloňovanie podstatných mien กับ množnom čísle (tabuľka je vo všeobecnosti zbytočná) veľmi zriedka spôsobuje ťažkosti, pretože písmená sú väčšinou jasne počuteľn V datíve, inštrumentáli a predložkách v množnom čísle budú mať všetky tri deklinácie rovnaké koncovky. Ponúkame vám, aby ste nezávisle skloňovali akékoľvek slová v množnom čísle a ubezpečili sa o ทอม.
Diverzifikované podstatné mená
Medzi podstatnými menami ruského jazyka nie je veľa rôznych สโลฟ Prečo sú také odlišné? Pretože ich nemožno priradiť k žiadnemu jednému skloňovaniu, „správajú sa“ กับ rôznych prípadoch odlišne. Toto sú สโลวา končiace na -moje(je ich asi desať), สโลวา “เชสตา” อะ “ดีอีตา”. Pozrime sa na vlastnosti skloňovania podstatných mien v ruštine (tabuľka) - tie slová, ktoré sa považujú za odlišné.
| ไอ.พี. | strmeň | สโปโซบอม | ตายa |
| ร.ป. | stripe-en-i | ใส่และ | ดิท-ยัต-อิ |
| ดีพี | stripe-en-i | ใส่และ | ดิท-ยัต-อิ |
| วีพี | strmeň | สโปโซบอม | ตายa |
| เป็นต้น | rush-en-em | เซสตู | ดิท-ยัต-เธอ |
| ป.ป. | o ก้าว en-i | o ceste | อัค เดียťa-yat-i |
Ako vidíte, slovo „dieťa“ je naklonené veľmi zvláštnym spôsobom. Slovo "cesta" กับ genitíve, datíve a predložkách "správa" ako slovo 3. deklinácie a v inštrumentáli ako slovo 2. deklinácie. ไม่ slová končiace na -moje, v nepriamych pádoch nadobúdajú priponu -sk-.
Tieto สโลวา je potrebné si zapamätať, aby ste sa nemýlili pri výbere požadovaného konca.
Nezlomne สโลวาเกีย
Ide najmä o prevzaté slová - z iných jazykov. Môžu označovať mená zvierat, rastlín, jedál, ako aj mená či priezviská ľudí, názvy predmetov. Po príchode do nášho jazyka si takéto สโลวา zachovali tú zvláštnosť, že nemenia svoju formu a padajú do vety. V akomkoľvek prípade alebo čísle, ktoré potrebujete zadať takéto slovo, bude ถึง znieť rovnako
- เทกาแฟให้ฉัน - Obdivujem rannú kávu - rozprávanie o káve.
- Toto je môj kakadu - nemám kakadu - dajte kakadu jedlo - spomeňte si na kakadu.
- Dumasov โรมัน - venovaný Dumasovi - píše o Dumasovi.
Odmietnutie takýchto สลอฟ vo vete je nesprávne a negramotné. Každý pozná vtipnú frázu "Sedím v kine v prvom rade s vojakom v zube." Nebuďme ako hrdina tohto vtipu! Odmietnuté slová treba používať správne a nechcené netreba meniť vôbec.
Poďme si ถึง zhrnúť
Určenie skloňovania podstatných mien (tabuľka vyššie) nie je vôbec náročný กระบวนการ, ktorý pomôže vyhnúť sa chybám pri písaní. Skúsme zhrnúť všetko vyššie uvedené.
V ruštineดำรงอยู่ujú tri hlavné deklinácie, aleมีอยู่จริงujú aj špeciálne slová končiace na - จาก - เอ่อ niekoľko rôznych สโลฟ สโลวา sú rozdelené do troch hlavných skupín v závislosti od pohlavia a končiace v nominatíve.
Všetky สโลวา rovnakého skloňovania กับ majú podobné zakončenia Dajú sa naučiť, อะบี เนโรบิลิ ชีบี. A môžete konať inak: namiesto slova s neprízvučnou koncovkou nahraďte ľubovoľné slovo rovnakého skloňovania, v ktorom však dôraz padá na koncovku. Písmeno na konci týchto สโลฟ bude rovnaké!
สโลวา ďalej - จาเอ -ไทย nie sú zahrnuté do troch hlavných skupín, pretože sa zvláštnym spôsobom menia v pádoch a číslach a je potrebné si ich zapamätať.
มาลี โดย ste si tiež zapamätať malú skupinu rôznych slov Ich množina koncoviek sa nezhoduje so žiadnou z vyššie uvedených deklinácií, preto si vyžadujú osobitnú pozornosť.
A nakoniec neúnavné สโลวา: nemenia sa, v akomkoľvek kontexte sú použité. Odmietnite สโลวา ako kino, kabát, kava, kabelka, โคลกัน,- znak nízkej gramotnosti และvšeobecnej kultúry
Dúfame, že sa článok ukázal ako užitočný a pomohol pochopiť taku náročnú tému, ako je skloňovanie podstatného mena. Tabuľka a príklady boli prehľadné, a preto je výber správnej koncovky teraz jednoduchý.
Buďte gramotní!
Skloňovanie podstatných เมียน
Deklinácia je zmena slov rôznych častí reči (podstatné mená, prídavné mená, číslovky, zámená, príčastia) กับ pádoch a číslach. Podstatné mená กับ ruštine majú tri hlavné typy skloňovania, ktoré sú uvedené v tabuľke nižšie Ak potrebujete čísla, o skloňovaní čísel si môžete prečítať กับ inom článku.
Hlavné typy skloňovania podstatných เมียน v ruštine
|
พิมพ์ deklinácie |
Vysvetlenia a príklady |
พอซนัมคา |
|
1 skloňovie |
Podstatné mená ženského, mužského a všeobecného rodu s koncovkou -а / -я v nominatíve jednotného čísla: manželka, zem, sluha, mládež, tyran. |
Podstatné mená na -ii (armáda, Grécko) majú v datíve กับ predložkových pádoch koncovku -i. |
|
2 skloňovie |
Podstatné mená mužského rodu s nulovým zakončením v nominatíve jednotného čísla a stredné ผู้ชาย končiace na -о / -е v nominatíve jednotného čísla: právo, kôň, dedina. |
Podstatné mená na -i a -ies (génius, nálada) majú v predložke jednotného čísla koncovku -i. |
|
3 skloňovie |
Podstatné mená ženského rodu s nulou zakončené กับ nominatíve jednotného čísla: smrek, myš, dcéra, kôň, radosť. |
Pri podstatných ผู้ชาย zakončených na nominatív a akuzatív jednotného čísla pri syčaní sa na konci vždy píše mäkký znak: myš, dcéra. |
V množnom čísle prakticky neexistujú rozdiely medzi typmi skloňovania, preto môžeme samostatne hovoriť o osobitnom skloňovaní podstatných mien v množnom čísle.
O pádových koncoviek podstatných mien pozri: Pravopis neprízvučných koncoviek podstatných เมียน.
Prípady vyjadrujú rôzne úlohy podstatného mena vo vete V ruštine je šesť pripadov. Môžete určiť pád podstatného mena vo vete po otázke.
Okrem hlavných otázok sa pád podstatného mena dá dozvedieť aj z pomocných otázok, na ktoré odpovedajú okolnosti. Otázka teda znie kde? naznačuje pád genitívu (z obchodu, z ťavy); otázka je kde? predpokladá akuzatív (v lese, นา prednáške, na hodine); otázka je kde? navrhuje predložkový pád (v lese, na prednáške, na hodine).
Nasledujúca tabuľka obsahuje názvy prípadov กับ ruskom jazyku, otázky pre každý prípad a doplňujúce otázky. (3.stupeň) - tabuľka:
เสนอชื่อ sa nazýva priamy prípad และ všetky ostatné prípady sa nazývajú nepriame prípady.
Zhrňme si rozdiel กับ skloňovaní กับ nasledujúcej tabuľke
|
1 skloňovie |
2 skloňovie |
3 skloňovie |
Skloňovanie กับ množnom čísle |
|
|
นาลดา |
||||
|
นาลดา |
||||
|
นาลดา |
krát ราโน |
|||
|
นาลดา |
||||
|
ชิกาโนว่า |
zakon - โอ้ นาลดา |
zákonov niekedy |
||
|
o armádach |
ach zákon นาลดา |
krat-ach |
ความหลากหลาย koncoviek nominatívu množného čísla podstatných mien mužského rodu autorov / brehov
Niektoré podstatné mená mužského rodu กับ nominatíve množného čísla môžu mať namiesto koncovky -s (s) prízvučnú koncovku -а (s). Ide predovšetkým o:
1) veľa jednoslabičných podstatných mien ako les - lesy, hodváb - hodváb, bočné - boky, oči - oči, sneh - sneh atď .;
2) veľa dvojslabičných podstatných mien s dôrazom na prvú slabiku v jednotnom čísle, napr.: breh - pobrežie, hlas - hlasy, večer - večery, mestores - mestáreskaresy.
Nie je však možné nájsť prísne zákonitosti กับ rozdelení podstatných mien podľa Variantov koncoviek, pretože v tejto časti jazyka sa pozorujú fluktuácie. วี tabuľke nižšie uvádzame najbežnejšie normatívne možnosti, v ktorých sú možné chyby.
Nasledujúce najbežnejšie podstatné mená umožňujú dve formy nominatívu množného čísla:
Niektoré podstatné mená s rôznymi koncovkami กับ množnom čísle sa líšia významom. Tu sú najčastejšie สโลวา:
|
zuby (v ustach) โคเรเน่ (v rastlinách) เทลา (trupy) tábory (สังคมและการเมือง) listy (železo กระดาษ) mech (โควาช) obrázky (อูเมเลคเช่) rády (rytierske, kláštorné) pásy (ภูมิศาสตร์) odviesť (เนียโคโฮ) ภาวะเยื่อบุโพรงมดลูกเจริญผิดที่ (prehliadnutia) อูชตี้ (zariadenie) sables (ซเวียราตา) synovia (วลาสť) โทนี่ (zvuk) brzdy (prekážky) kvety (ราสลินี) chlieb (เปเชนี) |
zuby (zuby) โคเรเน่ (sušená zelenina) ซบอร์ (budovy, vojenské jednotky) tábory (โวเยนสเค, เดตสเก) listy (v rastlinách) kožušiny (oblečené kože) obrázok (อิโคนี) ออบเจดนาฟกี (odznaky) pásy (ทึบ) drôty (ไฟฟ้า) preukazy (ด็อกเลดี้) faktúry (doklady k platbe) โซโบเลีย (kožušina) ซิโนเวีย (มัตกา) โทนี่ (odtiene farieb) brzdy (zariadenie) Farby (ฟาร์บี้) chlieb (โอบิลนินี). |
ความหลากหลายทางพันธุกรรม
V genitíve množného čísla môžu mať podstatné ผู้ชาย koncovky - , -ov (-ev), -th ... Aj v tejto časti jazyka sú veľké výkyvy. วี tabuľke uvádzame najbežnejšie normatívne možnosti, v ktorých sú možné chyby.
|
คอนชิอาเช นา - |
s koncovkou -ow (-ev) |
คอนชิอาเช นา -เอ |
|
แองกลิชาเนีย, อาร์เมนี, บัชคีรี, บุลฮารี, บูร์จาติ, กรูซินซี, โอเซติ, รูมูนี, ตาตารี, เติร์กเมนี, ซิกานี, ตูร์ซี; partizán, vojak, husár, dragún, kyrysník; Plstené čižmy, Čižmy, Pančuchy, Čižmy, Ramenné popruhy, Epolety; แอมป์, วัตต์, โวลต์, โอห์ม, อาร์ชิน, mikrón, เฮิรตซ์, เรินต์เกน; kolená, ราเมนา, čísla, kreslá, polená, plátna, vlákna, rebrá, jadrá, prúty, kuchyne, โปกเกอร์, okenice (okenice), bájky, piesne, klebetyš, panstvo (vysoká din čbery, kysoká pecny) uteráky, taniere, vafle, topánky, strechy, šachty, svadby, majetky, pestunky, záležitosti; sprej, nohavice, perličky, dovolenky, cestoviny, peniaze, tma, nosidlá, มีสติ |
Kirgizovia, Kazachovia, Uzbeci, Mongoli, Tadžici, Jakuti; šaty, ústa, učni, ponožky; เมตร, กรัม, กิโลกรัม, hektáre, koľajnice; pomaranče, mandarínky, paradajky, paradajky, baklažány, citróny; močiare, kopytá, korytá, čipky, okná; mrazy, klavichordy, handry, handry, spodina |
pištole, jouly, sviečky (เบียร์: Hra nestojí za sviečku); špendlíky, sakle, rozbroje, rikše, paša, mládež; každodenný život, kliešte, jasle, kvasnice, drevo, ľudia, otruby, มีสติ. |
Diverzifikované podstatné mená
Medzi rozmanité podstatné mená patrí desať stredných mien na -mya (เบรเมโน, čas, vemeno, zástava, meno, plameň, kmeň, semeno, strmeň, koruna) a podstatné meno mužstaského rodu. Nazývajú sa rôznymi poklesmi, pretože v genitíve, datíve a predložkách jednotného čísla majú koncovku podstatných mien 3 deklinácií -i av inštrumentáli - koncovkí 2 เดอ
Podstatné mená zakončené na -meno majú v genitíve, datíve, inštrumentáli a predložkách v jednotnom čísle a vo všetkých pádoch v množnom čísle príponu -en- / - ёmenín genitív množného čísla pád - (semená, strmene).
Ukážme si zmenu กับ rôznych skloňovaných podstatných menách กับ nasledujúcej tabuľke
|
เจดนอตเน่ ชิสโล |
มนอซเน ชิสโล |
|
|
čas, semeno, spôsob- |
čas-a, semeno-a, dať-i |
|
|
čas-a, semeno-a, dať-a |
čas-, semeno-, spôsob |
|
|
čas-a, semeno-a, dať-a |
time-am, seed-am, พุทยัม |
|
|
čas, semeno, spôsob- |
čas-a, semeno-a, dať-i |
|
|
čas-jesť, semeno-jesť, cesta-jesť |
เวลา, อสุจิ, พุทยามิ |
|
|
o čase-a, semene-a, พุท-a |
o časoch-ah, semeno-ah, พุทจา |
Neskloňujúce podstatné เมนา. Rod nesklonných podstatných เมียน
V ruskom jazyku การดำรงอยู่ neklesajúce podstatné mená - slová, ktoré sa v prípadoch nemenia. Patria sem cudzojazyčné podstatné mená na základe samohlások (kabát, kaviareň, แท็กซี่, klokan, เมนู, Shaw, Soči, ทบิลิซี), cudzojazyčné podstatné mená žátského -rodu so skova o Živagovi, z Durnova) a zložené slová ako obchod so zmiešaným tovarom, CSKA, Moskovská štátna univerzita.
Pád neklesajúceho podstatného mena sa určuje podľa otázky a podľa skloňovaných slov závislých od tohto podstatného mena (ak nejaké sú), napr.: Vytzliecť (akízliecť) V tomto (v akom? V akom? - predložkovom) kabáte vám bude horúco.
Číslo neklesajúceho podstatného mena sa určuje podľa skloňovaných slov, ktoré sú na ňom závislé (หรือที่รู้จักว่ามีอยู่จริง), podľa slovesa (มีตัวตนอยู่จริง) čokontene : Kabát bol (jednotný) veľmi drahý; ดู obchodu bolo prinesených desať kabátov (množné číslo).
Nesklonné podstatné mená sa vzťahujú najmä na stredný คัน: nanuk, รถไฟใต้ดิน, tlmič, kakao, เมนู, แท็กซี่, niekedy - na mužský คัน: káva, pokuta. Pohlavie mnohých takýchto podstatných mien možno určiť podľa nasledujúcich znakov:
1) pohlavie označenej osoby alebo zvieraťa (pri živých podstatných menách): bohatý / bohatý เช่า, starý / starý klokan;
2) všeobecný (všeobecný) แนวคิด: široká avenue (ulica s výhľadom na ulicu), lahodný kaleráb (kaleráb je druh kapusty), slnečný Suchumi (Sukhumi je mesto);
3) hlavné slovo frázy, z ktorého vzniklo zložité skrátené slovo: nádherné divadlo mladých (divadlo mladého diváka), nová vodná elektráreň (vodreň elektr).
Porovnanie stupňov kvalitatívnych prídavných เมียน
V súlade so svojím všeobecným významom majú kvalitatívne prídavné ผู้ชาย dva stupne porovnania, ktoré vykazujú rozdiely v stupni prejavu vlastnosti - porovnávacie a
Porovnávací stupeň znamená viac prejavu vlastnosti v jednom objekte ako v inom, napríklad: Tento koláč je sladší ako koláč (sladší ako koláč). Porovnávací stupeň je jednoduchý a zložený. ปูรอฟนาวาซี
Jednoduchý porovnávací stupeň sa tvorí od prídavných mien pomocou prípon -ee (s), -e, -che ก่อนหน้า príponou -e je vždy striedanie kmeňových spoluhlások.
krásna - krásna-jej (กรัสนา-เจจ)
múdry - múdry-jej (múdry-jej)
sladký - sladší
นิซกา - นิซเซีย
tenký - tenký-ona
Prídavné mená จากฟอร์ม jednoduchého porovnávacieho stupňa sa nemenia ani podľa pohlavia, ani podľa pádu, ani podľa čísla. Vo vete sú to najčastejšie predikáty, zriedkavo คำนิยาม, napríklad:
Toto mesto je krajšie ako naše ร็อดเน เมสโต (predikát).
Poďme si nájsť krajšie miesto (คำจำกัดความ).
Zložený porovnávací stupeň vzniká pridaním väčšieho alebo menšieho počtu slov k prídavnému เมนู.
sladký - ไวแอค (menej) sladký
nízky - ไวแอค (menej) nízky
Druhé slovo vo forme zloženého porovnávacieho stupňa sa líši podľa pohlavia, pádu a čísla Vo vete môžu byť prídavné mená v tejto forme predikáty aj definície, นาปริกลาด:
Počasie je dnes teplejšie ako pred týždňom (predikát).
Okúpme ho v teplejšej vode (คำจำกัดความ).
Vynikajúci stupeň označuje nadradenosť danej položky nad ostatnými z nejakého dôvodu, นาปริกลาด: Everest - najvyšíด้านบนด้วย svete เจดีย์ Vynikajúci, podobne ako porovnávací, je jednoduchý a zložený.
Jednoduchý superlatív sa tvorí z prídavných mien s príponou -eish- (-aish-).
múdry - múdry-eiš-iy
tichý - tichý-aish-ee
Prídavné mená กับ jednoduchom superlatíve sa líšia v rode, páde a čísle. Vo vete to môžu byť definície aj predikáty, นปริกลาด:
Everest je najvyšší vrch sveta (คำจำกัดความ).
Tento kráter je najhlbší (พรีดิกัต).
1. K prídavnému เมนู sa pridávajú slová najviac, najviac, najmenej, napr.: krásny - najkrajší, najkrajší, najmenej krásny.
Vo forme zloženého superlatívneho stupňa ดังนั้น složom najviac sa obe slová menia v rode, pádoch a číslach a pri slovách najviac a najmenej - iba prídavné meno
Vo vete môžu byť tieto formy definíciami alebo predikátmi. ความหมายคือ :
Prišli sme do najkrajšieho parku (คำจำกัดความ).
Tento park je najkrajší (พรีดิกัต).
2. ทำ porovnávacieho stupňa prídavného mena sa pridáva slovo všetkých, ak ide o porovnanie s neživými predmetmi a javmi, a slovo všetkých, ak ide o žporovnanie predmetmi a javmi, a slovo všetkých, ak ide o žporovnanie predmetmi a javmi, ak ide o žporovnanie predmetmi a javmi
Tento dom je najvyšší กับ tejto oblasti.
Tento dom je vyšší ako všetky domy กับ okolí.
Tento chlapec je najvyšší กับ škole.
Tieto จาก sa nemenia Sú to predikaty vo vete.
Ako rozlíšiť jednoduchý komparatív a zložený superlatív prídavných เมียน, prísloviek a slov หมวดหมู่ štátu
|
Prídavné เมโน. |
||
|
Vo vete často stojí กับ úlohe predikatu, menej často vo funkcii nejednotnej กำหนด a potom odkazuje na podstatné meno. Hudba sa stala (čo je ถึง?) Tichšou (predikát). Pošleme vám mikrofóny (aké?) Tichšie (คำจำกัดความ). Toto dievča (čo je to?) Je najkrajšie zo všetkých v inštitúte (predikát). |
Vo vete sa vzťahuje na sloveso a stojí v úlohe okolnosti spôsobu konania. Hovoril (อโก?) Tichšie ako vždy (okolnosť). Kreslí (อโก?) Najkrajšie zo všetkých v škole (okolnosť). |
Je to predikat กับ neosobnej vete, označujúci stav človeka alebo prostredia. V tomto kabátiku vám bude (อโก?) Ešte horúco (predikát). Toto ročné obdobie (čo ถึง je?) Je vonku najšpinavšie (predikát). |
Skloňovanie celých ซิเซล
Číslice označujúce celé čísla sa menia v pádoch a väčšinou nemajú คัน a číslo.
Podľa pohlavia sa menia iba číslovky dva a jeden พอล. รูปแบบการเล่นหลัก: jednu กับ kombinácii s podstatnými menami mužského a stredného rodu, druhú v kombinácii s podstatnými menami ženského rodu.
dva, jeden a pol vreca, posadil sa - dva, jeden a pol šálky
Číslovka jedna sa mení กับ rode, páde a čísle ako privlastňovacie prídavné mená.
|
Mužský ร็อด jednotného čísla |
Stredné číslo jednotného čísla |
Ženské jednotné ชิสโล |
มนอซเน ชิสโล |
|
|
เจเดน-ร็อค มัตคินโญ่วเรคคอฟคุ |
เจดนา-โอ ดีดินา mamin alebo prsteň |
เจดนา คนีฮา matkin kožuch |
เจดนี่ มีสติ matkine kožuchy |
|
|
jeden rok มามิน่า วเรคคอฟคา |
เจดนะเดดินา mamkin prsteň |
เจดนา คนีฮา matkin kožuch |
เจดนี่ มีสติ matkine kožuchy |
|
|
jeden rok มามิน่า วเรคคอฟคา |
เจดนะเดดินา mamkin prsteň |
เจดนา คนีฮา matkin kožuch |
เจดนี่ มีสติ matkine kožuchy |
|
|
เจเดน-ร็อค มัตคินโญ่วเรคคอฟคุ |
เจดนา-โอ ดีดินา mamin alebo prsteň |
เจดนา คนีฮา matkin kožuch |
เจดนี่ มีสติ matkine kožuchy |
|
|
jeden rok มามิน่า วเรคคอฟคา |
เจดนะเดดินา mamkin prsteň |
เจดนา คนีฮา matkin kožuch |
เจดนี่ มีสติ matkine kožuchy |
|
|
อะซิ เจเดน รอก มามิน่า วเรคคอฟคา |
o jednej dedine mamkin prsteň |
o jednej knihe matkin kožuch |
o jedných saniach matkine kožuchy |
Čísla dva, ตรี, štyri majú špeciálne skloňovanie.
Čísla od päť do dvadsať a číslo tridsať sa skloňujú ako podstatné mená tretej deklinácie.
|
Deklinácia |
|
|
päť-, jedenásť- , ทวาทสะť- , tridsať- roky, kone, líšky, knihy |
|
|
päť, jedenásť, dvadsať, tridsať, kone, líšky, knihy |
|
|
päť, jedenásť, dvadsať, tridsať, kone, líšky, knihy |
|
|
päť-, jedenásť- , ทวาทสะť- , tridsať- roky, kone, líšky, knihy |
|
|
päť, jedenásť, dvadsať, tridsať rokov, kone, líšky, knihy |
|
|
อะซิ เปť, เยเดนาสť, ทวาดซาť, ทริดซาť โรคอฟ, โกเน่, ลิชกี้, คิฮี |
ชีสลิซ štyridsať, deväťdesiat, sto, jeden a pol (เยเดน อะ โพล)เอ หยุดťdesiat majú len dve formy pripadu.
V rámci základných čísel označujúcich celé číslaมีอยู่ veľa zložených slov vytvorených sčítaním základov, napr.: päťdesiat päť + desat. , จาก päťdesiat do osemdesiatky a od dvesto do deväťsto sú obe časti naklonené. Ak sú číslice označujúce celé čísla zložené, potom sú v nich všetky สโลวา naklonené.
Zhrňme si, čo bolo povedané o skloňovaní komplexných a zložených čísloviek označujúcich celé čísla กับ nasledujúcej tabuľke.
|
Deklinácia |
|
|
šesťdesiat, ทริสโต-, päťsto- štyridsaťsedem |
|
|
šesťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
|
|
šesťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
|
|
šesťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
|
|
อะซิ เชสťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
Skloňovanie hromadných เชสโลวีก
Súhrnné číslovky označujú niekoľko predmetov ako jeden celok. Na rozdiel od číslic označujúcich celé čísla a zlomkové číslovky môžu hromadné číslovky označovať celkový počet osôb a bez kombinácie s podamistatný. ไม่มี
Hromadné čísla sa tvoria z kardinálnych čísel z dva do desať s použitím pripon -oi- (dva (dvojité-e), tri (tro-e) a -ep- (štyri, päť, šesť, sedem, osem, deväť, desať). Kombinujú sa:
1) podstatnými menami označujúcimi mužské osoby: dvaja priatelia, päť vojakov;
2) s podstatnými menami, ktoré označujú mláďatá zvierat: sedem kozliatok, deväť prasiat;
3) pri podstatných menách, ktoré majú len tvar množného čísla, ako aj pri slovách chlapi, deti, ľudia: dva dni, štyri deti.
Hromadné čísla sa menia กับ prípadoch. V nepriamych pádoch majú rovnaké koncovky ako prídavné mená กับ množnom čísle.
ชื่อเรื่อง č V nepriamych prípadoch má toto číslo základy ob- a ob-.
Privlastňovacie zámená
Privlastňovacie zámená (moje, tvoj, jeho, jej, náš, tvoj, ich, ich) odpovedajú na otázku koho?
ซาเมนา 1. osoby moje, naše označujú príslušnosť k hovoriacemu (s): Moja odpoveď bola dobrá; Naši učitelia išli นา koncert.
Zámená 2.osoby sú tvoje, tvoje označujú príslušnosť k účastníkovi rozhovoru: Tvoje auto sa pokazilo; Váš dom bol postavený กับ minulom storočí.
V ruskej etikete reči sa veľké zámeno Vash používa ako zdvorilostná adresa pre jednu osobu: Pán Ivanov, vaša žiadosť bola prijatá.
Zámená tretej osoby jeho, jej, ich označujú príslušnosť k cudzincovi (cudzincom): Jeho pero nepíše; Jej priatelia odišli k moru; อิช ดีอา ซะชาโล พลาคาť.
Zámeno obyčajnej osoby označuje príslušnosť k akejkoľvek osobe: Dokončil som raňajky - Dojedol si raňajky - Dojedol raňajky.
Privlastňovacie zámená 1., 2.a všeobecnej osoby (moje, naša, tvoja, tvoja, tvoja) sa menia v rode, pádoch a číslach a ako privlastňovacie prídavné mená sa odmietajú. ถึง je možné vidieť z nasledujúcej tabuľky
|
Mužský, jednotné číslo |
แกนกลาง, jednotné číslo |
Ženské, jedinečné |
มนอซเน ชิสโล |
|
|
มัตคินโญ่ |
มัตคินโญ่ |
|||
|
มัตคินโญ่ |
มัตคินโญ่ |
|||
|
มัตคินโญ่ |
||||
|
o mojej matke |
o mojej matke |
ach matkina |
o mame |
Privlastňovacie zámená 3.osoโดย jeho, jej, sa nemenia. มาลี โดย sa odlíšiť od genitívu a akuzatívu osobných zámen on, ona, oni otázkou a úlohou vo vete:
Videl som (koho?) Jej (doplnok) - akuzatív osobného zámena ona;
ตู (kto?) Ona nie je (dodatok) - tvar genitívu osobného zámena ona;
Moja kamarátka išla navštíviť (koho?) Jej sestru (คำจำกัดความ) - privlastňovacie zámeno 3.osoby z nej.
Ukážme si กับ tabuľke, ako rozlišovať osobné zámená เจโฮ เจจเอ อิช v genitíve a akuzatíve od 3.osoโดย privlastňovacích zámen บน, ออน, โอนี่.
Konjugácie slovies. วิอากเลนเน สโลเวซา อะ เชเปเซียลเน แชสโซวาเน สโลเวซา
Konjugácia je zmena slovesa podľa osoby a čísla. คอนจูกาเซีย สโลวีซา sa menia podľa osoby a čísla v prítomnom čase a v budúcom čase dokonalého tvaru. Existujú dve konjugácie slovies.
ฉันkonjugácia zahŕňa slovesá, ktoré majú tieto koncovky:
Priklady konjugácie I.
Konjugácia II zahŕňa slovesá, ktoré majú tieto koncovky:
Priklady II konjugácie.
O pravopise osobných koncoviek slovies pozri: Pravopis neprízvučných osobných koncoviek slovesa.
Okrem toho กับ ruskom jazyku การดำรงอยู่ของ rôzne konjugované slovesá chcieť, bežať, česť, svitať, ako aj všetky slovesá z nich vytvorené pomocou predpôn (kcieť, a bežaj, a bežaj.
|
oslniť |
||||||||
|
ความหมาย: pre zvláštnosti jeho významu nemôže mať toto sloveso tvary 1.a 2.osoby. |
||||||||
Poznámka 1. V spisovnej norme je prípustné aj spojenie slovesa česť ako spojenie slovesa II: čítať - čítať - česť - česť - česť - česť.
Poznámka 2. Sloveso ฉัน konjugácie horieť sa spája takto:
horieť - horieť
horíš - horíš
popaleniny - เทิร์นนิเกต์
Z neho utvorené slovesá pomocou predpôn sa tiež spájajú, napríklad: horieť, horieť, horieť. แบบฟอร์ม bežné v ústnej reči sú horieť, horieť, horieť, horieť, nie sú normatívne.
Špeciálne spojenie zahŕňa slovesá dávať, vytvárať, jesť, ako aj všetky slovesá z nich utvorené pomocou predpôn (dávať, pretvárať, jesť atď.). Tieto slovesá majú špeciálne koncovky, ktoré sa nikde inde nenachádzajú.
|
ano ocko อาโน ดาจ ano-st otec-ut |
vytvoriť-m vytvoriť-ich vytvoriť vytvoriť create-st create-ut |
e-st jesť e-st ed-yat |
Niektoré slovesá konjugácie ฉัน môžu mať dve formy prítomného a budúceho dokonalého času: ดังนั้น alternáciami a bez nich Tu sú najbežnejšie slovesá:
Porovnanie prísloviek
Príslovky na -o / -e, tborené z kvalitných prídavných mien, môžu mať stupne prirovnania, ukazujúce rozdiely v stupni prejavu znaku: hovoršil veselo - hovorilievievorievoril vesel Kvalitatívne príslovky tvoria porovnávacie (zábavnejšie) และ nadradené (zábavnejšie) stupne porovnávania
Porovnávací stupeň prísloviek označuje väčší (menší) prejav znaku, napr .: Moja mama pečie koláče lepšie ako tvoja (lepšia ako tvoja). Porovnávací stupeň je jednoduchý a zložený. ปูรอฟนาวาซี
Jednoduchý porovnávací stupeň sa tvorí z prísloviek pomocou prípon -ee (s), -e, -che ก่อนหน้า príponou -e je vždy striedanie kmeňových spoluhlások.
krásna - krásna-jej (กรัสนา-เจจ)
มูโดร - มูดรา (múdra)
อูพริมน์ - อูพริมเน-เจ (อูพริมเน-เจจ)
sladký - slabý SCH-e
นิซกา - นีซ ฉ-e
tenká - tenká ona
Zložený porovnávací stupeň sa tvorí pridaním väčšieho alebo menšieho počtu slov k pôvodnému tvaru príslovky.
sladký - ไวแอค (menej) sladký
nízky - ไวแอค (menej) nízky
Superlatívny stupeň prísloviek označuje najväčší (najmenší) stupeň prejavu znaku, Napr.: Najďalej skočil; Táto obec je najbližšie k lesu. ยอดเยี่ยม stupeň prísloviek je spravidla iba zložený. Tvary jednoduchého superlatívneho stupňa príslovky z jazyka prakticky vymizli. Z rečovej etikety minulosti sú len tri zastarané slová: najnižšie, najhlbšie, najskromnejšie (น.: Pokorne vás prosím, pane, nechajte ma na pokoji).
ซโลเชนี superlatív sa tvorí dvoma spôsobmi.
1.K príslovke sa pridávajú slová นัจเวียก, นัจเมเนจ,นาปริกลัด: กรัสนา เจ นาจกราเซีย, นัจเมเนจ กรัสนา.
2. Do porovnávacieho stupňa príslovky sa pridáva slovo všetkých, ak ide o porovnanie s neživými predmetmi a javmi, a slovo všetkých, ak ide o porovnanie s neživými predmetmi a javmi, a slovo všetkých, ak ide o porovnaniedímédímívémívémívémívémívémívémívémédímívém
Táto žiarovka svieti najjasnejšie (โว všeobecnosti všetko, čo svieti).
Táto žiarovka svieti jasnejšie ako všetky (všetky ostatné žiarovky).
Smial sa najšťastnejšie zo všetkých (โว všeobecnosti každý, kto sa smeje).
Jednoduche prirovnávacie a zložené superlatívy prísloviek, prídavných mien a slov หมวดหมู่ stavu znejú a píšu rovnako: tichšie, krajšie; นัจทิชชี, นัจคราชสิ. Možno ich od seba odlíšiť otázkou อูโลฮู โว เวเต
Ako rozlíšiť jednoduchý porovnávací stupeň a zložený superlatívny stupeň prísloviek, prídavných mien a slov หมวดหมู่ štátu
|
Prídavné meno |
||
|
Vo vete sa často používa กับ úlohe predikatu, menej často vo funkcii nejednotnej กำหนด a potom odkazuje na podstatné meno. Hudba sa stala (čo je ถึง?) Tichšou (predikát). Pošleme vám mikrofóny (aké?) Tichšie (คำจำกัดความ). Toto dievča (čo je to?) Je najkrajšie zo všetkých v inštitúte (predikát). |
Vo vete sa vzťahuje na sloveso a používa sa ako okolnosť spôsobu konania. Hovoril (อโก?) Tichšie ako vždy (okolnosť). เกี่ยวกับเครสลี่(เอโกะ?) najkrajší กับ škole(โคโคลนอสť). |
Je to predikat กับ neosobnej vete, označujúci stav človeka alebo prostredia. V tejto bunde budete(čo je to?) ešte horúcejšie(ปรีดิกาต). Toto ročné obdobie(čo je to?) najšpinavšie นา ulici(ปรีดิกาต). |
นาชิตาวา ...