V treťom ročníku sa žiaci oboznamujú s pojmom "pád" a učia sa, že podstatné mená sa menia podľa pádov. Napriek tomu, že v školských osnovách sa študuje len 6 prípadov, pre deti je táto téma jednou z najťažších tém na štúdium na základnej škole. Deti sa budú musieť naučiť pády a pádové otázky, naučiť sa klásť správne otázky, aby správne určili pád podstatného mena v texte. Prečo určovať pripad? Aby ste v budúcnosti na základe pádu a skloňovania podstatného mena správne písali koncovky slov.
Pripad- toto je nestatornic znak podstatných mien, t.j. substatné mená sa menia (klesajú) v pádoch. Zmena prípadom znamená zámenu podstatných mien otázkami. V ruštine je sesť prípadov. Každý prípad má svoj názov a odpovedá na konkrétnu otázku. Keď sa slovo mení podľa veľkých a malých písmen, mení sa jeho koniec.
Prípady objasňujú úlohu podstatných mien a ich vzťah k iným slovám vo vete.
Zoznam pripadov
Nominativ
Genitiv
dativ
Akuzativ
Instrumentalne
Predlozkovy
Pre dieťa je veľmi ťažké zapamätať si názvy suchých prípadov. Potrebuje asociacie. Preto sa zoznámenie dieťaťa s prípadmi môže začať rozprávkou.
Rozprávka o pripadoch
Bol raz Padezh.
Ešte sa nenarodil, ale už rozmýšľali, aké meno mu dajú a rozhodli sa mu dať meno - Nominatív.
Narodeny - stal sa genitivom. Toto meno sa mu pácilo ešte viac.
Bol batoľaťom, dostával jedlo a hračky a stal sa z neho Datív.
Bol to však veľký nezbedník, obviňovali ho zo všetkých možných trikov a stal sa z neho akuzatív.
Potom vyrástol, začal robiť dobré skutky a volali ho Kreatívny.
Začal ponúkať svoju pomoc každému, čoskoro o ňom všetci začali hovoriť a teraz sa mu hovorilo Predložkový.
Povedali, že keď si naňho spomenuli, dokonca zaspievali pieseň:
Nominativ, genitiv,
dativ, akuzativ,
Tvorive, predlozkove.
Ak si chcete zapamätať poradie stránok, použite mnemotechnickú frázu:
Ivanovi sa narodilo dievča, ktoré mu prikázalo ťahať plienku.
Tabuľka pripadov v ruskom jazyku
Upozorňujeme, že takmer vo všetkých prípadoch sa kľúčové slovo dá zapamätať podľa prvých písmen.
Genitiv-rodicia
Dativ-dal
Akuzativ-vidim, obviňujem
Creativny - creați
Pádové predložky a semantické otázky
Nominativ - bez predloziek. Semanticke otázky: cine? ce?
Genitívny pád: y, od, do, za, od, bez, po, o (y), blízko (y), proti, zdola, zozadu. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami iných pádov: s. Semanticke otázky: kde? kde? koho? koho? koho?
Dativový pád: k, po. Semanticke otázky: kde? ako?
Akuzativ: asi, cez. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami iných pádov - în, în, pe, dincolo. Semanticke otázky: kde? kde?
Prípad instrumental: nad, medzi, pred. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami iných pádov - pod, za, s. Semanticke otázky: kde? ako?
Predložkový pád: o, v, pri. Predložky, ktoré sa zhodujú s predložkami iných pádov - în, în, pe. Semanticke otázky: kde?
Prípady sa delia na priame a nepriame
Priamy pripad Je nominačny. Vo vete môže byť podmetom iba podstatné meno v nominatíve.
Nepriame pripady- všetky ostatné okrem nominatívu. Vo vete sú slová v nepriamych pádoch vedľajšími členmi vety.
Ak chcete správne určiť pád podstatného mena, potrebujete:
1. Nájdite vo vete slovo, ku ktorému patrí podstatné meno, položte mu otázku;
2. Na otázke a predložke (ak existuje) zistite pád.
Nad vlnami krúžili čajky. Krúžil (nad čím?) Nad vlnami (atď.)
Existuje technika, ktorá umožňuje presne určiť prípad len pre dané otázky. Sformulujme obe otázky. Ak máme neživé podstatné meno, nahradíme ho vo vete vhodným živým a položíme otázku. Pri dvoch otázkach presne urcime prípad.
Chytil som (koho?) mačku. Macka nahrádzame neživým predmetom: Chytil som (čo?) pierko. koho? Ce? - Akuzativ.
Nemohol som dosiahnuť (koho?) Kočku. Nahrádzame ho neživým.: Nemohol som dosiahnuť (čo?) Na vetvu. koho? Ce? - Genitiv
Ak chcete správne určiť pádovú koncovku podstatného mena, musíte určiť jej pád a skloňovanie.
Podrobná tabuľka pádov a pádových koncoviek podstatných mien 1,2,3 deklinácií
|
Rusă nazov Úmrtnosť |
Latinina nazov Úmrtnosť |
Otazky |
Predlozhky |
Ukoncenie |
|||
|
Jednotne cislo |
Viacnasobne cislo |
||||||
|
1 stvorcovy |
2 stvorkovici |
capitolul 3 |
|||||
|
Nominativ |
Nominativ |
SZO? Ce? (je tam) |
--- --- |
A ja |
Oh-e |
--- |
Y, -i, -a, -i |
|
Genitiv |
Genitiv |
koho? Ce? (nie) |
bez, pri, pred, od, s, okolo, od, blízko, po, pre, okolo |
S, -a |
A ja |
Ov, -ev, -ey |
|
|
dativ |
dativ |
care? Ce? (Damske) |
face, podca |
E, -i |
Ut h |
Om, -am |
|
|
Akuzativ |
Akuzativ |
koho? Ce? (pozri) |
în, pentru, pe, despre, prin |
Ut h |
Oh-e |
--- |
Y, -i, -a, -i, -ey |
|
Instrumentalne |
Instrumentalne |
Kym? ako? (hdy) |
pre, nad, pod, pred, s |
Oh (oh) Jej |
Oh-em |
Ami, -ami |
|
|
Predlozkovy |
Predlozkovy |
ocom? Oh com? (myslieť si) |
v, na, na, na, na, na |
E, -i |
E, -i |
Ah ah |
|
Ako rozlíšiť pády v slovách s rovnakými koncovkami, tvarmi alebo predložkami
Ako rozlíšiť medzi nominatívom a akuzatívom:
Podstatné meno v nominatíve je podmet vo vete a nemá predložku. A podstatné meno v akuzatíve je vedľajší člen vety, môže byť s predložkou alebo bez nej.
Mama (I.p.) Dáva uhorky (V.p.) Do šalátu (V.p.).
Ako rozlíšiť medzi genitívom a akuzatívom:
Ak sa otázky v R. p. un V.p. (Wto?) zhodujú, prípady sa rozlišujú podľa koncoviek slov: v R. p. Koncovky -a (z) / -s (a). VV.p. Konkovky su pri(s).
Laba (cine?) Jder - R. p. / vidieť (koho?) kuna - V. p.
Ak sa otázky aj koncovky zhodujú, je potrebné nahradiť akékoľvek slovo ženského rodu koncovkou -a (i) - namiesto slov. Potom v R.p. bude koncovka -s (u) a v V. p. bude koncovka -y (u).
Paw (koho?) Medveďa - Vidím (koho?) Medveď.
Controlul:
Labka (koho?) (Líšky) medveďa - R. p. - Vidím (koho?) (Líška) medveďa - V. p.
Ako rozlíšiť medzi genitívom a inštrumentálnym pádom s predložkou "s":
Ak sa predložka "s" zhoduje s R. p. și TV. n. rozlíšiť ich podľa pádovej a významovej problematiky (odkiaľ? v R. n. ca čím? v TV n.) a koncoviek slov v týchto pádoch.
Ridicat (kde?) Zo zeme - R. p. / A ridicat o cutie (s čím?) So zemou - V. p.
Ako rozlíšiť medzi datívom a genitívom, ktoré sú vo výslovnosti rovnaké:
Slovo bez predložky v dialektickej fráze sa bude zhodovať vo výslovnosti so slovom v dialektickej fráze (koncovky v písaní sú pre ne odlišné). Aby ste ich rozlíšili, musíte pochopiť význam frázy s týmto slovom.
D.p. - napísal list babičke Nataše [a] - babička sa volá Nataša
R.p. - napísal list Natašinej babičke [a] - toto je Natašina stará mama
Ako rozlíšiť medzi datívnymi a predložkovými pádmi, ak majú rovnaké koncovky a sémantické otázky:
V tomto prípade si treba dať pozor na predložky, ktoré sú pre tieto prípady iné.
D.p. - pláva (kde?) Na mori - predložky do, na
P. p. - je (kde?) V mori - predložky v, v, na
Ako rozlíšiť medzi instrumentalom a akuzatívom, keď sa sémantické otázky a predložky zhodujú:
V prípade zhody semantických otázok a predložiek z TV. n a V. n sa treba zamerať na otázky prípadu a koncoviek.
TELEVIZOR. atď. - schovaný (kde?, za čo?) za komodu
V.p. - schoval sa (kde?, Načo?) Za komodu
Ako rozlíšiť akuzatívne a predložkové prípady, keď sa predložky zhodujú:
Aksa predložky V. p. a P.p. zhodujú, treba sa zamerať na otázky.
V.p. - vyliezol (kde?, Čo?) Na podstavec
P. p. - stál (kde?, Na čom?) Na podstavci
Basne o pripadoch
Sunt nominalizat
A nie sú na mne žiadne šaty iných ľudí.
Každý ma ľahko spozna
Un subiect je tzv.
Nemám rád predložky už od detstva,
nemôžem stať vedľa mňa.
Moje otázky Cine? un co?
Nikto și to s ničím nepomýli.
A ja som pripad genitiv
Moja postava je spoločenska.
KOHO? ČO? A some tu!
Predložky sú často moji priatelia.
Predložky sú často moji priatelia.
Vyzeram ako akuzativ
Obcas sa mi to stava
Ale v texte budete rozlišovať
Vždy dva pripady.
Volam sa Dativ,
Usilovne pracujem.
KOMU to mám dať? Po com volať?
To môžem povedať len ja.
A ja som akuzativ
A zo všetkého obviňujem ignorantov.
Ale milujem výborných študentov
Za nich chytám päťky.
Koho pomenovať, čo hrať,
Som pripravený povedať chalanom.
Netrápte sa výhovorkami, aby ste boli priateľmi,
Ale dokážem žiť aj bez nich.
A ja som instrumentalny
Som plny všetkých nádejí.
Buď creativ! - Ako? Buď creativ! - Skym?
Poviem vám - žiadny problem!
A ja som predlozkovy pád,
Môj prípad je ťažký.
Svetlo mi nie je pekne bez zamienky.
Despre KOM? Despre ČOM? Spune ceva?
Ach áno, sú potrebné výhovorky
Bez nich nemám cestu.
Potom môžem povedať
O com je sen.
nominativ, genitiv,
Dativ, akuzativ,
Creați, predlozkov...
Všetky sú ťažko zapamätateľné.
Vždy majte na pamati
mena. Toto sú prípady.
Nominativ
Je začiatočnik
Otazky - Cine? un co?
Obsahuje mamu, otca, elefant, ohrádku,
Aj skola, aj kabát.
Genitiv
Otazky: Nie KOHO? ČO?
nemam brata
A žiadne škrečky...
Za všetko môže mama!
dativ
Toto je jablko, povedz mi
Dam la KOMU? ČO?
Mozno Lena? Alebo Vitya?
Nie, možno nikto...
Akuzativ
Oh! V hračkách - neporiadok!
V ziadnom pripade nerozumiem sebe:
Obviňovať KOHO? un co?
Babika? obraznic? Loto?
Instrumentalne
Chcem skladať piesne.
S KEM? S ČÍM mám študovať poznámky?
Napiste mi perom alebo perom,
Alebo farebnou ceruzkou?
Predlozkovy
Myslim și KOHO? Despre ČOM?
O skole, o slovesach.
Skor rozmýšľam
Aká unavená zo skoly...
Ale teraz všetky pripady
Pevne som si to zapamätal.
Skúste to tiež nauciť,
Vedomosti su predsa SILA!!!
Polak Frieda
Nominant ste vy
zbieranie kvetov
a genitiv - pre vás
trilk a cvaknutie slavika.
Ak je pre teba datív všetkým,
šťastie pomenovane v osude,
potom akuzatív... Nie, počkaj,
Nie som ľahký v gramatika,
chcu nove prípady
ponuknem ti? - Navrhnite!
- Existuje protipripad,
există pripad cognitiv,
milovať, objimať,
bozkavanie je pripad.
Ale nie sú sami a tí istí -
očakávaný a unavený,
rozlúčka a bolesť,
a žiarlivosť je pripad.
Mám ich stotisic,
a v gramatika je ich len šesť!
Kirsanov Semjon
Zvolal NOMINAL:
- Môj oslávenec je TOT,
Čo je úžasne
Uci sa vedu!
- TO, - povedal RODIČ, -
popieram kto
Nedá sa žiť bez rodicov
Oblečte si kabat.
- TOM, - odpovedal DATAL, -
Zle meno dámy,
Cine nemiloval usilovne
Urobte si lekcie sami.
- TO, - povedal PRESNÝ, -
budem obviňovať
Who je kniha expresivne
Neviem chitať.
- S TÝM, - povedal KREATÍV, -
Som len naladeny
Cine je veľmi úctivý
Vzťahuje sa na prácu.
- O TOM, - povedal NÁVRH, -
Ponuknem príbeh
Cine dokaze v živote
Užitočné pre nás.
Tetivkin A.
Pruzinové puzdra
Všetko sa prebudilo zo spanku:
JAR pochoduje svetom.
Ako keby sme kvitli
Citiť príchod JAR.
A chcel som isť von
Smerom k mladej VESNE.
Utopiť sa v greenom listi
A budem za to viniť VESNU.
Príroda dýcha len jedným
JEDINEČNA JAR.
Škorec sediaci na borovici
Spev piesni O VESNE.
Povedz o tom ostatným
A budete opakovať pripady.
Kľuckina N.
Genitiv
Utiekol som z domu
Išiel som až do večera,
Ponoreny zo stromu do záveja,
Snival som o živote bez lekcii.
Na zber snehovych vlociek
zbieral som jazykom.
Tancovalo sa okolo ohna
A cvalal po dvore.
Musím si urobiť domácu úlohu?
Bolo mi to jedno!
Tu stojim pri tabuli
A vzdychám túžbou.
Ale pripad genitivu
Nezabudnem, aj keby si to rozrezal. (T. Rick)
dativ
Keby som mal mena
Dal som na pripady,
Potom de som bol darcom
Meno DATE!
A aj keď snívam,
Obliekam sa za Moș Crăciun
A všetkým prinášam darčeky:
Brat, sora, pes.
O KOMU? ČO?
Kurča, kôň, sumec,
Na mačku, zajaca, hrocha,
Crocodile un elefant!
Ponahľam sa na lokomotivu,
Letim po zemi, ponahľam sa!
Kazdemu dorucim darceky
A potom sa vratim domov! (T. Rick)
Akuzativ
Ja som akuzativ
Obviňujem všetkých všade.
Niet nadeje
Že nedovolim fľak.
Nahraďte slovo "vidieť"
A definituj ma.
- „Ak chcete vedieť veľa,
Rýchlo sa nauc čítať!"
Aby si NÁHODA pamätala,
Naucil som sa... lietať!
Ako vyletieť až k stropu
Áno, zamávam cez prah
Letim von oknom
Na luke držím kurz.
Nerad obvinujem
uvediem vsetko.
ČO uvidím a KOHO -
Jedneho vymenujem!
Vidim rieku, vidim zahradu -
Vymenujem všetko!
Vidím čerešňu, vidím slivku.
Ake krasne okolo!
Nepaleko buduju klub
Maľujú loď na piesku ...
Dosť, idem späť do školy
Vletim do svetla triedy. (T. Rick)
Instrumentalny pripad
Aby ste držali krok so všetkymi,
Vypadni ako pohotovy
Teraz musím všetkemu rozumieť
V pripade CREATIV.
Čo môžem povedať na dlhú dobu.
Tak som sa rozhodol ... vytvoriť!
Ceruzka, vzal som papier
A maľoval som krajinu.
Cât de umelec, de creativ!
Páni, aký som dobrý človek!
Pred zamkom kvitneker,
Avea zije pod hadom
Ponad cestu leti sokol
Za plotom kôň vzdychá.
Creați ceruzkou
Na vašom veľkom liste.
S ťažkosťami som zdobil výhľad
V lese mrak peste rybnikom.
Fără o listă de otocim
A začnem opäť tvoriť.
Môj hrdina ide do vojny
Chce vládnuť krajine,
Strieľajte nepriateľov šípom
Z veže ich zalejte živicou.
Stop! myslite hlavou
Prečo isť do vojny!
Je lepšie ukončiť záležitosť pokojom!
Zatvorím svoj album (T. Rick)
Predlozkovy
Chýba mi lekcia.
Nu radšej snivam.
Veľmi rad snivam!
Kiezby som sa mohla stať princeznou!
Snivam o korune:
Budem v ňom sedieť na trone.
Snivam o slonovi
Jazdiť v mesačnom svite
Snivam o nausniciach
Snivam o čižmach.
Vecer v pološere
Snivam orlovi:
Budem s ním lietať vo voľnej prírode.
Pôjdem do skoly...
Oh, už snivam...
O NAVRHOVAnom pripade! (T. Rick)
Všetky existujúce prípady ruského jazyka
1) Nominačný prípad - kto?, Čo?
2) Genitívny prípad - neexistuje nikto?, čo?
3) Datív - dať komu ?, čomu ?, určuje koncový bod akcie.
4) Akuzatív - vidím kto ?, čo ?, označuje bezprostredný predmet konania;
5) Inštrumentálne puzdro - tvorím kým?, Čím?, definuje nástroj, niektoré typy dočasnej príslušnosti (v noci)
6) Predložkový pád - myslieť na koho?, O čom?
7) Vokalny pripad. Z cirkevnoslovanského vokatívu máme len slovo "Boh!" (dobre, otec, mentor Ambrose, Panteleimone atď. pre tých, ktorí čítajú modlitby). V modernej ruštine tento prípad nastáva, keď oslovujeme: Mama, oci, strýko, teta An, kde je to tvorené "obriezkou" koncovky alebo špeciálne pridanej koncovky: Vanyush (Tanyush), poď von!
8) Miestny pripad. Zvyčajne sa používa s predložkami "Pri", "B" și "Na". Charakteristická otázka: Kde? čo to s tym má spoločné? Na com? - V lese (nie v lese), Na skrini (nie na skrini), Na poličke (nie na poličke) - ale čo Svätá Rus, Ukrajina?
9) Separačný prípad. Vzniká ako derivát rodového prípadu: Nalejte kefír do pohára (Pite kefír), Je tam hlava cesnaku (jedzte cesnak) Dajte si dúšok čaju (pite čaj), Nastavte teplotu (nie teplo), Pridajte pohyb (nepohyžnieib), Mladžniejeib (tamădžnieib), tajnožnieibý ?
10) Počítanie prípadu - vyskytuje sa vo frázach s číslovkou: Dve hodinyA (neuplynula ani hodina), Urob tri krokyA (nie krok).
11) Závesné puzdro - určuje východiskový bod pohybu: Z lesa, Z domu. Podstatné meno sa stáva neprizvučným: Vyšiel som z lesa; bol tuhy mraz.
12) Licenčný prípad - používa sa výlučne pri negačných slovesách: Nechcem vedieť pravdu (nie pravdu), nemôžem mať právo (nie právo).
13) Kvantitatívno-oddeľovací pád - podobný ako v prípade genitívu, ale má rozdiely: šálka čaju (namiesto čaju), nastavte teplo (namiesto tepla), pridajte ťah (namiesto pridajte ťah).
14) Cazul de așteptare - On je ten genitívno-akuzatív: Počkaj (pre koho? Čo?) List (nie list), Počkaj (pre koho? Čo?) Mama (nie mama), Počkaj na počasie pri mori (nie počasie).
15) Transformačný (alias inkluzívny) prípad. Odvodene z akuzatívu (v kom? V čom?). Používa sa výlučne v obratoch ako: Choď do pilota, Utekaj za zastupcu, Ožeň sa, Staň sa synom.
Na prekonanie chýb v pravopise koncoviek podstatných mien je potrebné pomôcť žiakom plne pochopiť pravidlá zmeny tohto slovného druhu.
Podstatné mená sa menia v číslach a pádoch, alebo sú odmietnuté. Existujú tri typy deklinácií podstatných mien, ktoré sa vyznačujú rôznymi pádovými koncovkami v jednotnom aj v množnom čísle.
Do 1. deklinácie patria všetky podstatné mená, ktoré majú v nominatíve jednotného čísla koncovky -A, -Z. V zásade ide o podstatné mená ženského rodu (MAMA, VODA, VOLIA) a len veľmi malý počet podstatných mien mužského rodu (YUNOSHA, dedko, strýko a množstvo mien mužského rodu, SENYA, VOLO, KODY, VOLO, KODY, OLO) , PETYA, FEDYA, BORIA, VANYA atď.).
Do 2. deklinácie patria všetky ostatné podstatné mená mužského rodu bez koncoviek v nominatíve (STÔL, MEČ, KôŇ), ako aj všetky stredné mená (OKNO, STROM, SLNKO, VIAC).
Do 3. deklinácie patria všetky podstatné mená ženského rodu zakončené v nominatíve s mäkkým znakom (MYŠ, NOC, DVERE, SOĽ). Tu sú pádové koncovky podstatných mien všetkých troch deklinácií. V budúcnosti sa budeme musieť na túto tabuľku odvolávať opakovane.
1. deklinacia |
2. declinacie |
3. declinacie |
|||
| Si cine? Ce? | ruza |
stryko |
Mai mult |
ale mele |
|
| R. Koho? Ce? | Acasă |
moriach |
|||
| D. Cine? Ce? | Domov |
MAI MULT |
|||
| vcom? Ce? | ruza |
stryko |
Mai mult |
ale mele |
|
| T. Od koho? ako? | |||||
| P.O.com? Oh com? | |||||
Ako vidite, je tu veľa koncov. Našou úlohou je pomôcť dieťaťu nezmiasť sa v celej tejto rozmanitosti a naučiť ho jasne rozlišovať koncovky, ktoré si v písaní najčastejšie zamieňa. Jeho pozornosť sa nemusí sústrediť na pravopis zvyšku koncoviek.
Ak sa pozorne pozrieme na podčiarknuté slová, uvidíme, že v nominatívoch a akuzatívoch všetkých troch deklinácií pravopis koncoviek nevyvoláva žiadne pochybnosti: počujú sauzreteľne a píščko sa tak, a píščko To isté možno povedať o genitívoch a datívoch druhej deklinácie (podstatné mená DOM, MORE). Obráťme sa preto len na študentmi zmiešané „pochybné“ koncovky genitívu a datívu 1. a 3. deklinácie a predložkový pád všetkých troch deklinácií. (Koncovky instrumentalneho prípadu budú discuțievané samostatne, pretože sa nemiešajú s koncovkami týchto troch prípadov).
Prvá vec, ktorú je potrebné urobiť pri analýze konkrétnych príkladov deklinácií uvedených nižšie, je presvedčiť dieťa, že koncovky akýchkoľvek podstatných mien sú rovnakéké konkrétnych nižšie. To mu pomôže pochopiť, že náhody tu neexistujú a že dobrá znalosť pravidiel skloňovania podstatných mien úplne zaručuje, že ich koncovky nebudú nesprávne napísané. Okrem toho musíte upozorniť študenta vysokej školy alebo školy na podobnosť niektorých koncoviek pádov v podstatných menách rôznych deklinácií, čo výrazne uľahčí jeho masimiláciu tohto. Zapájanie dieťaťa do hudby prispieva k rozvoju jazyka a reči.
Obráťme sa na konkrétne príklady zakončení pádov, ktoré zmiešali Deti.
| 1. deklinacia | 2. declinacie | 3. declinacie | ||
| R. Koho? Ce? D. Cine? Ce? P.O.com? Oh com? |
ruze ROSE O ROSE |
strykovia stryko oblecenie |
Despre DOM |
mysi mysi o mysi |
| R. D. NS. |
Rieky rieka despre rieke |
ruky ruka o ruke |
Despre CAT |
Liniște Liniște o tichu |
| R. D. NS. |
mlaka mlaka o mlake |
Ordin KÚPEĽ Despre KÚPEGI |
Despre stoličke |
veci veci o veci |
| R. D. NS. |
pobocky despre pobočke |
pletivo mriezka despre mriežke |
Despre TIGROVI |
ușile ușile o usa |
| R. D. NS. |
VIDLIČKA VIDLIČKA Despre VIDLICE |
Lyzica Lyzica despre lyžicke |
DESPRE KAMENI |
prejavy prejavy DESPRE RECI |
Pomôžeme dieťaťu pochopiť uvedené príklady. Ako vidíte, v genitíve sa vo všetkých troch deklináciách píše iba I alebo Y (nie je tam ruža, strýko, myš atď.) "Nikdy nie je koncovka E. Pre lepšie vizuálne zapamätanie koncoviek tohto pálová pávus, nižde pālová pávus, nižde pāvātą . Požiadajte svoje dieťa, aby ich čítalo nie podľa stĺpcov, ale podľa riadkov (rieky, ruky, ticho, divočina...), pretože každý riadok je uvedený v ľahko zapamätateľnom rytme.
Záver tohto prípadu vám pomôže zapamätať și nasledujúce dva riadky:
Nie su tu ziadne rieky, kaluže ani myši.
Genitiv. Tu a vždy pišeme.
Je tiež dôležité vysvetliť žiakom, že predložky sa najčastejšie používajú s pádom genitívu U (APROAPE, BLÍZKO), OD, PRE, OD.
Samotná prítomnosť týchto predložiek v podstatných menách de mala pomôcť pri "rozpoznaní" genitívu a výbere vhodných koncoviek (s týmito predložkami nemôže byť koncovka E, "Na bunkeže" a "Víte nakpízať"; bunky”, „ZA bunku”, nie „ZA bunku”, „Z bunky”, nie „Z bunky”).
Pre lepšiu asimiláciu predložiek používaných s padom genitívu uvádzame ľahko zapamätateľné príklady.
Bol som u tety a u strýka,
Odisiel od tety a od strýka,
Spieval som pre tetu a pre strýka.
Bol u mojej sestry,
Isiel O.D. mojej sestry,
Spieval PRE moju sestru.
Bol u mojej mamy,
Isiel od mamy
Spieval PRE mamu.
Ziskate la PRE ZINA
Huba Z Košika.
Jedzte z taniera, z misky, z misky.
Priviaž mi nejaké VLNENÉ ponožky pre mačku.
V datíve sa pri podstatných menách 1. deklinácie vždy píše koncovka E (išiel do ruže, k ujovi), kým pri podstatných menách 3. deklinácie - I (išiel som k myši, do noci) .
dativ
Pismeno E sa piše,
Budeme však písať,
Keď prídeme k MYŠI.
Pri datívovom páde sa najčastejšie používa predložka "K", ktorej samotná prítomnosť naznačuje potrebu písať v tomto páde koncovku E, čo však neplatí pre podpadstatné mená 3. deklinémajúcie, .
Išiel som do hája, k rieke, na paseku,
Chodil k vlkovi, k líške, k opici,
Ale kráčal k sporáku, na násyp, k myši.
Prečo tu píšeme "ja"?
V predložkovom páde sa pri podstatných menách 1. a 2. deklinácie píše koncovka E (spomenul som si na ružu, o strýkovi, o dome), kým pri podstatných menách 3. deklinácie av tomto páde som sa vža na mysi).
V predlozkovom pade
Tiež sa piše E,
Ale opäť píšeme,
Kohl budeme hovoriť o MYŠI.
Predložkový pád sa najčastejšie používa s predložkami O, V, ON:
0 domov, o skole, o poschodí
V DOME, V ŠKOLE, NA TERÉNE
Doma, v skole, na zemi.
V sadzi, v topánkach, v ľadovej diere.
V meste, ale v diere,
V izbe, ale v topankach.
Je potrebné upozorniť deti na skutočnosť, že niektoré podstatné mená mužského rodu používané s predložkami B a HA, rodný pád, majú koncovku Y (v skrini, na zemi).
V ústach, v jamke, v skrini, v kúte.
Na lúke, na skrini, na snehu, na zemi.
Stromy v lese
Oblechenie v skrini,
metla v rohu,
Metla NA podlahe.
Seno v kope,
Kopa sena na luke,
Luka na brehu,
Pobrežie v snehu
Podstatné mená 3. deklinácie teda v troch pádoch naraz (genitív, datív a predložka) majú koncovku ȘI:
Keď už hovorime o MYŠI,
Všade a piseme:
My nemáme myš
Pristupujeme k myši a
A pamätajte na myš.
Prirodzene, slovo MYŠ je tu brané čisto podmienečne, ako symbol na označenie všetkých podstatných mien 3. deklinácie zakončených mäkkým znakom (NOC, REČ, DVERE atď.).
Je dôležité osobitne upozorniť deti na to, že pri podstatných menách mužského rodu, ktoré sa tiež končia na mäkké znamenie (Kôň, JELEŇ), ale odvolávajúc sa nie na 3., ale na 2. koni, o kaleňovi, o jeleňovi, o jeleňovi, o jeleňovi. . Z tohto dôvodu treba napísať: Myslím na lenivca, na daniela, ale myslím na jeleňa, na tuleňa.
V tretej deklinácii, kde sú MYŠ a LENIVÝ,
V troch prípadoch píšeme písmeno I.
Povedz mi, hodi sa sem DEER?
Este raz sa dobre pozri!
Pre lepšie zapamätanie (aj vizuálne) koncoviek genitívu, datívu a predložkových pádov uvádzame niekoľko podobných príkladov:
R. Navstívil som tetu
D. Kvety dal teta
P. A myslel som na moju tetu.
R. Bol som u strýka,
D. Lista napísal strykovi
P. A spomenul si na svojho strýka.
R. Sestru som dlho nevidel.
D. Rozhodla som sa isťk sestre
P. Potom som si spomenul na sestru.
R. Chybala mi babicka
D. Isiel som k babke
P. A myslel som na svoju babku.
Ale:
R. Este nie v noci
D. Obchod v noci
P. Premýšľal o noci.
R. Nevidel som srnu
D. pristupil k srnke
P. Zamyslel sa nad danielom.
Mnoho ľudí pozná pojem „deklinácia“ už od základnej školy. Okamžite si pamätám pravidlá skloňovania, pády, tabuľku koncoviek, príklady. Hovorme o všetkom v poriadku.
Deklinacia- ide o zmenu menných častí reči podľa čísel, pohlavia a pádov. Podstatné meno sa môze meniť iba v číslach a pádoch.
V contacte
Tento výraz sa vzťahuje aj na typ skloňovania, ktorý nadobúda určité gramatické tvary alebo paradigmu.
Pripady
Skôr ako začneme meniť slovo pre prípady a čísla, musíme si osviežiť vedomosti. Ako do seba zapadajú rôzne časti reči? S pomocou case, teda grammatickej podoby slova. Vďaka nej sa podstatné meno spája s inými slovami vo fráze. Pripomeňme si otázky zo šiestej.
cislo
Deklinácia zahŕňa zmenu slova nielen v pripadoch, ale aj cislami... Väčšina podstatných mien je v jednotnom a množnom čísle. Napríklad zápisník - zošity, stôl - tabukky. Ale su aj vynimky. Niektoré podstatné mená teda majú len tvar jediného (olej, pýcha, čistota, hryzáky) alebo množného čísla (šach, červenať, nožnice, dovolenka) čísla.
Je zvykom rozdeliť všetky podstatné mená do skupín, z ktorých každá bude mať svoje vlastné konce, keď sa slovo zmení v pádoch a číslach.
Aké podstatné mená patria do I, II a III deklinácií? Na uľahčenie zapamätania uvádzame informácie vo forme diagrama:
Ukážme si rozdiely medzi týmito typmi skloňovania. V tabuľke sú uvedené paradigmy pre každú deklináciu.
Slová uvedené v tabuľke môžu byť použité ako podporné slová, pretože majú rázový koniec. V tvaroch genitívu, datívu a predložkových pádov v neprízvučnom postavení sa koncovky zhodujú. Preto zece pravopis pismen e A A v koncovkách týchto nepriamych pádov je jednou z ťažkých tém pre školákov. Nie každý si tableta Musíte len určiť skloňovanie slova, v ktorého pravopise existujú pochybnosti, a namiesto toho nahradiť podporné. Požadovaný koniec sa našiel.
Treba pamatať deklinačné pravidlo podstatných mien na -ia, -ie, -y... Keď ich učeníci vidia, odvolávajú sa na jeden z už opisaných typov skloňovania, ale to nie je pravda. Tieto slová sú výnimkou a budú končiť na -ii, keď by sa podľa pravidla malo písať -e. Napríklad hovoril o prednáške (nie ako „o vode”); V planetáriu som bol na odporúčanie kamarátov (hoci "o slonovi" a "krajine").
Paradigmy divergentných podstatných mien
- Podstatné mená, ktoré sa menia podľa typu zamena... Existuje niekoľko lexém, ktoré vznikli prechodom slovnych druhov zo zamen, alebo sa odklonili ako zamená. Napriklad panna, remiza atď.
Na spravne sklonovanie slova potrebujete:
- určiť, do akého typu skloňovania patrí tvar slova;
- zapamätať si alebo pozrieť sa na paradigmu;
- v pochybných prípadoch použite odkazové slovo (pre I, II, III skloňovanie).
Priklady:
Ach, toto skloňovanie... Pri štúdiu podstatného mena si práve pri tejto téme poriadne lámete hlavu, aby ste si zapamätali všetky neprízvučné koncovky v najrôznejších pádoch a číslach. Ako určiť skloňovanie podstatných mien? Tabuľka a príklady uľahčia úlohu! Skúsme na to prísť a stať sa ešte o niečo múdrejšími!
Cho je deklinacia?
Skloňovanie podstatného mena (v texte je uvedená tabuľka príkladov) je zmena v prípade slova a jeho čísla. Pozrime sa na priklady v tabuľke.
Zo skloňovacej tabuľky podstatných mien podľa pádov vyplýva, že všetky podstatné mená sú rozdelené do skupín podľa toho, aké koncovky nadobúdajú v tvare konkrétneho pádu. Podľa toho budú mať všetky slová súvisiace s tým istým putovaním rovnakú sadu koncov. Keď viete, ako určiť skloňovanie, môžete sa vyhnúť chybám v pravopise koncov podstatných mien na slabej pozícii, inými slovami, nie pod stresom.
Koľko deklinácií môže mať podstatné meno?
Tabuľka skloňovania podstatných mien podľa pádov uvedená v predchádzajúcej časti ukázala, že akékoľvek slová rovnakého skloňovania v tvare rovnakého pádu budú maťcovky rovnakého. Uvadza tri najčastejšie typy skloňovania v našom jazyku. Ale ako viete, je veľmi bohatý a neexistujú v ňom žiadne jednoduché pravidlá. Okrem troch prezentovaných existujú aj iné typy skloňovania.
Aké typy deklinácií teda existujú? Najbežnejšie sú prvé, druhé a tretie skloňovanie.
Samostatnú skupinu tvoria slová zakončené na -th: úmysel, trestný čin, dohoda a pod.
Ďalšou skupinou sú slová končiace na - un ja: mánia, Natalia, pás, sedenie, provízia atď.
Existuje mala skupina slov končiacich na -moje, ktoré sú tiež určitým spôsobom naklonené: čas, kmeň atď. Takéto slová sa nazývajú zmiešané podstatné mená (bude im venovaný samostatný odsek článku). Slová ako cesta a dieťa sa tiež považujú za odlišné slová.
A nakoniec sú tu slová, ktoré sa nemenia meniť ani v malých písmenách, ani v číslach a vo všetkých formách "vyzerajú" rovnako. Sú to neskloňujúce alebo nemenné podstatné mená: klokan, kiwi a iné.
Prečo potrebujete vedieť určiť deklináciu?
Ako určiť skloňovanie podstatného mena, tabuľka nám pove o niečo neskôr. Veľmi často sa však kladie otázka, prečo by sa to malo robiť? Prečo sa učiť naspamäť všetky tieto prípady, koncovky, veľa „špeciálnych“ slov, ktoré si treba zapamätať? Ale za co. Vezmime si napríklad slovo "cesta": Kračam po ceste a alebo Kračam po ceste? Ako byť? Ktoré písmeno by ste si mali vybrať? A tu je ďalšie slovo: „zima“. Žensky je aj s koncovkou -. Vložíme do rovnakého prípadu: (komu? Čomu?) - iarnă... Ale už vieme, že všetky slová rovnakého skloňovania nadobúdajú pri zmene rovnakú koncovku. Takže musíte písať takto: Kračam Palej(komu, komu) cesta... Problemă je vyrieseny!
Ako určiť skloňovanie podstatného mena? Tabuľka a príklady v nasledujúcich odsekoch vám pomôžu nemýliť sa v tejto pomerne jednoduchej otázke!
Substatne mená 1 skloňovanie
Sú to slová ženského a mužského rodu, ktoré majú koncovky vo svojej pôvodnej podobe. -A alebo -Som(pamätajte, že začiatočný tvar podstatného mena je nominatív a jednotné číslo).
V ruštine je veľa ženských slov s takýmito zakončeniami: mama, Máša, pyžamo, byt, práca, dcéra a mnoho, mnoho ďalších. Mužských slov je menej, ale existujú a sú veľmi bežné: otec, starý otec, Vasya, Petya a ďalšie mužské mená.
Tabuľka podstatných mien s 1 deklináciou porovná slová s prízvučnými a neprízvučnými koncovkami, aby sa ukázalo, že všetky slová tejto deklinácie budú mať rovnaké koncovky.
Substatne mená 2 deklinacie
Ide o slová mužského rodu, ktoré majú (nie je vyjadrené písmenom v nominatíve, ale „vystupuje“ v iných tvaroch) a stredné rody s koncovkami -o, -e: plť, kôň, jazero, mai mult, pole atď. Tabuľka podstatných mien s 2 deklináciami ukáže, aké koncovky slová nadobúdajú pri zmene podľa pádov.
Ako vidíte, v akuzatíve majú rôzne konce. A ťažkosti môžu spôsobiť iba predložkové tvary s neprízvučným koncom, takže by ste si mali pamätať, že v tejto forme musíte písať - e.
Substatne mená 3 deklinacie
Sú to ženské slová s nulovým koncom. Všetky končia mäkkým znamením: myš, brošňa, kraj, vášeň atď. Pozrime sa, aké koncovky nadobúdajú tieto slová v rôznych podobách.
Je veľmi ľahké si zapamätať: vo formách genitívu, datívu a predložkových pádov takéto slová nadobúdajú koncovku - A.
Substatne mená konciace na -ee, -ya
Slovo "snaženie" je stredné, ale nemožno ho priradiť k 2. deklinácii; slovo „plášť“ je ženského rodu, ale nemení sa, ako slová 1. deklinácie. Tabuľka skloňovania podstatných mien podľa pádov ukáže rozdiel v koncovkách.
Ako môžete vidieť z tabukky, slová na -th líšia sa od slov 2 deklináciami len v predložkovom páde a slová v - un ja zo slov 1 deklinácie - v datíve a predložke.
Pamätajte, že slová končiace na -th, sa vo všetkých tvaroch správajú ako slová s 1 skloňovaním. Preto budú napríklad tvary rovnakého mena Natália a Natália naklonené rozdielne: (daj) Natália, Natália, (hovor) o Natálii, o Natálii.
Tabuľka skloňovacích koncoviek podstatných mien
Zhrňme si to, čo bolo povedane, tabuľkou pádových koncov slov súvisiacich s rôznymi deklináciami.
| Pripad | -1 stvorcovy | -2 stvorcovici | -3skl- | -th | - un ja |
| I.p. | labka, guľka | __ -o, -e dom, riad | |||
| R.p. | labky, guky | doma, stravovanie | |||
| D.p. | labka, guľka | domov, riad | |||
| V.p. | labka, guľka | __ -o / -e dom, riad | |||
| Et. | -th / -th labka, guľka | -om / -em domov, riad | veľkosť | ||
| P. p. | o labke, o guľke | o cupola, o riade | despre veľkosti |
Dúfajme, že nikto nebude mať problém vybrať požadovanú koncovku a určiť skloňovanie podstatných mien v ruštine. Tabuľka vysvetlila všetko veľmi podrobne.
Treba poznamenať, že -th A - un ja nemožno rozlíšiť ako samostatnú morfému, koncovku. V tomto prípade sú to len písmená, ktorými slovo končí. takéto slová su témou iného článku.
Skloňovanie podstatných mien v množnom čísle (tabuľka je vo všeobecnosti zbytočná) veľmi zriedka spôsobuje ťažkosti, pretože písmená sú väčšinou jasne počuteľné. V datíve, instrumentáli a predložkách v množnom čísle budú mať všetky tri deklinácie rovnaké koncovky. Ponúkame vám, aby ste nezávisle skloňovali akékoľvek slová v množnom čísle a ubezpečili sa o tom.
Substatne mená diversificate
Medzi podstatnými menami ruského jazyka nie je veľa rôznych slov. Prečo su take odlišné? Pretože ich nemožno priradiť k žiadnemu jednému skloňovaniu, "správajú sa" v rôznych prípadoch odlišne. Toto su slová končiace na -moje(je ich asi desať), slová "cesta" a "dieťa". Pozrime sa na vlastnosti skloňovania podstatných mien v ruštine (tabuľka) - tie slová, ktoré sa považujú za odlišné.
| I.p. | strmen | sposobom | diesha |
| R.p. | stripe-en-i | pune-şi | dit-yat-i |
| D.p. | stripe-en-i | pune-şi | dit-yat-i |
| V.p. | strmen | sposobom | diesha |
| Et. | rush-en-em | cestou | dit-yat-her |
| P. p. | o stride-en-i | despre ceste | ach dieťa-yat-i |
Ako vidíte, slovo "dieťa" je naklonené veľmi zvláštnym spôsobom. Slovo "cesta" sa v genitíve, datíve a predložkách "správa" ako slovo 3. deklinácie a v instrumentali ako slovo 2. deklinácie. Nu, slová konciace na -moje, v nepriamych pádoch nadobúdajú príponu -sk-.
Tieto slová je potrebné si zapamätať, aby ste sa nemýlili pri výbere požadovaného konca.
Nezlomne slova
Ide najmä o prevzaté slová - z iných jazykov. Môžu označovať mená zvierat, rastlín, jedál, ako aj mená či priezviská ľudí, názvy predmetov. Po príchode do nášho jazyka si takéto slová zachovali tú zvláštnosť, že nemenia svoju formu a padajú do vety. V akomkoľvek prípade alebo čísle, ktoré potrebujete zadať takéto slovo, bude to znieť rovnako.
- Toarnă-mi cafeaua - Obdivujem rannu kávu - rozprávanie o káve.
- Toto je môj kakadu - nemám kakadu - dajte kakadu jedlo - spomeňte si na kakadu.
- Dumasov román - venovany Dumasovi - píše o Dumasovi.
Odmietnutie takýchto slov vo vete je nesprávne a negramotné. Každý pozná vtipnú frázu "Sedím v kine v prvom rade s vojakom v zube." Nebuďme ako hrdina tohto vtipu! Odmietnuté slová treba používať správne a nechcené netreba meniť vôbec.
Poďme si to zhrnuť
Určenie skloňovania podstatných mien (tabuľka vyššie) nie je vôbec náročný proces, ktorý pomôže vyhnúť sa chybám pri písaní. Skúsme zhrnúť všetko vyššie uvedene.
V ruštine existujú tri hlavné deklinácie, ale existujú aj špeciálne slová končiace na - un ja A- ue, a niekoľko rôznych slov. Slová sú rozdelené do troch hlavných skupín v závislosti od pohlavia a končiace v nominatíve.
Všetky slová rovnakého skloňovania v majú podobné zakončenia. Dajú sa nauciť, aby nerobili chyby. A môžete konať inak: namiesto slova s neprízvučnou koncovkou nahraďte ľubovoľné slovo rovnakého skloňovania, v ktorom však dôraz padá na koncovku. Písmeno na konci týchto slov bude rovnaké!
Slova Palej - un ja A -th nie sú zahrnuté do troch hlavných skupín, pretože sa zvláštnym spôsobom menia v pádoch a číslach a je potrebné si ich zapamätať.
Mali prin ste si tiež zapamätať malú skupinu rôznych slov. Ich množina koncoviek sa nezhoduje so žiadnou z vyššie uvedených deklinácií, preto si vyžadujú osobitnú pozornosť.
A nakoniec neúnavné slová: nemenia sa, v akomkoľvek kontexte sú použité. Odmietnite slová ako kino, kabát, kava, kabelka, klokan,- znak nízkej gramotnosti a všeobecnej kultury.
Dúfame, že sa článok ukázal ako užitočný a pomohol pochopiť takú náročnú tému, ako je skloňovanie podstatného mena. Tabuľka a príklady boli prehľadné, a preto je výber správnej koncovky teraz jednoduchý.
Buďte alfabetizare!
Skloňovanie podstatných mien
Deklinácia je zmena slov rôznych častí reči (podstatné mená, prídavné mená, číslovky, zamená, príčastia) v pádoch a číslach. Podstatné mená v ruštine majú tri hlavné typy skloňovania, ktoré sú uvedené v tabuľke nižšie. Ak potrebujete čísla, o skloňovaní čísel și môžete prečítať v inom článku.
Hlavné typy skloňovania podstatných mien v ruštine
|
Tip deklinacie |
Vysvetlenia a priklady |
Poznamka |
|
1 sklonovanie |
Podstatné mená ženského, mužského a všeobecného rodu s koncovkou -a/-i v nominatíve jednotného čísla: manželka, zem, sluha, mládež, tyran. |
Podstatné mená na -ii (armáda, Grécko) majú v datíve a v predložkových pádoch koncovku -i. |
|
2 sklonovanie |
Podstatné mená mužského rodu s nulovým zakončením v nominatíve jednotného čísla a stredné mená končiace na -о / -е v nominatíve jednotného čísla: právo, kôň, dedina, pole. |
Podstatné mená na -i a -ies (génius, nálada) majú v predložke jednotného čísla koncovku -i. |
|
3 sklonovanie |
Podstatné mená ženského rodu s nulou zakončené v nominatíve jednotného čísla: smrek, myš, dcéra, kôň, radosť. |
Pri podstatných menách zakončených na nominatív a akuzatív jednotného čísla pri syčaní sa na konci vždy píše mäkký znak: myš, dcéra. |
V množnom čísle prakticky neexistujú rozdiely medzi typmi skloňovania, preto môžeme samostatne hovoriť o osobitnom skloňovaní podstatných mien v množnom čísle.
O pravopise pádových koncoviek podstatných mien pozri: Pravopis neprízvučných koncoviek podstatných mien.
Prípady vyjadrujú rôzne úlohy podstatného mena vo vete. V ruštine je sesť prípadov. Môžete určiť pád podstatného mena vo vete po otázke.
Okrem hlavných otázok sa pád podstatného mena dá dozvedieť aj z pomocných otázok, na ktoré odpovedajú okolnosti. Otázka teda znie kde? naznačuje pád genitívu (z obchodu, z ťavy); otázka je kde? predpokladá akuzatív (v lese, na prednáške, na hodine); otázka je kde? navrhuje predložkový pád (v lese, na prednáške, na hodine).
Nasledujúca tabuľka obsahuje názvy prípadov v ruskom jazyku, otázky pre každý prípad a doplňujúce otázky. (3. stupeň) - tabuľka:
Nominatív sa nazýva priamy prípad a všetky ostatné prípady sa nazývajú nepriame prípady.
Zhrňme si rozdiel v skloňovaní v nasledujúcej tabuľke.
|
1 sklonovanie |
2 sklonovanie |
3 sklonovanie |
Skloňovanie v množnom čísle |
|
|
nalada |
||||
|
nalada |
||||
|
nalada |
Krat devreme |
|||
|
nalada |
||||
|
šikanovať |
zakon - oh, nalada |
zakonov Nikedy |
||
|
o armadach |
ach zakon nalada |
krat-ach |
Varianta koncoviek nominatívu množného čísla podstatných mien mužského rodu autorov / brehov
Niektoré podstatné mená mužského rodu v nominatíve množného čísla môžu mať namiesto koncovky -s (s) prízvučnú koncovku -a (s). Ide predovsetkym o:
1) veľa jednoslabičných podstatných mien ako les - lesy, hodváb - hodváb, bočné - boky, oči - oči, sneh - sneh atď.;
2) veľa dvojslabičných podstatných mien s dôrazom na prvú slabiku v jednotnom čísle, napr.
Nie je však možné nájsť prísne zákonitosti v rozdelení podstatných mien podľa variantov koncoviek, pretože v tejto časti jazyka sa pozorujú fluktuácie. V tabuľke nižšie uvádzame najbežnejšie normatívne možnosti, v ktorých sú možné chyby.
Nasledujúce najbežnejšie podstatné mená umožňujú dve formy nominatívu množného čísla:
Niektoré podstatné mená s rôznymi koncovkami v množnom čísle sa líšia významom. Tu su najčastejšie slová:
|
zuby (v ústach) korene (v rastlinach) tela (trupy) tabory (socialne a politicke) listy (železo, papier) mech (kovac) obrazky (umelecke) rády (rytierske, kláštorné) pasy (geografice) odviesť (niekoho) opomenutia (prehliadnutia) účty (zariadenie) sables (zvieratá) sinovia (vlasť) tony (zvuk) brzdy (prekážky) kvety (rastliny) chlieb |
zuby (zuby) korene (sušena zelenina) zbor (budovy, vojenske jednotky) tabory (vojenské, detské) listy (v rastlinach) kožušiny (oblečene kože) obrazok (ikonie) objednavky (odznaky) pasy (opac) drôty (elektrické) preukazy (doklady) faktury (doklady k platbe) sobolia (kožusina) sinovia (matka) tony (odtiene farieb) brzdy (zariadenie) farby (farby) chlieb (abundent). |
Varianta genitívu pluralových koncoviek podstatných mien
V genitíve množného čísla môžu mať podstatné mená koncovky - , -ov (-ev), -th ... Aj v tejto časti jazyka sú veľké výkyvy. V tabuľke uvádzame najbežnejšie normatívne možnosti, v ktorých sú možné chyby.
|
conciace na- |
s koncovkou -ow (-ev) |
konciace na-e |
|
Angličania, Arméni, Baškiri, Bulhari, Burjati, Gruzínci, Oseti, Rumuni, Tatári, Turkméni, Cigáni, Turci; partizán, vojak, husár, dragún, kyrysník; Plstené čižmy, Čižmy, Pančuchy, Čižmy, Ramenné popruhy, Epolety; amper, watt, volt, ohm, arshin, mikrón, hertz, röntgen; kolená, ramená, čísla, kreslá, polená, plátna, vlákna, rebrá, jadrá, prúty, kuchyne, poker, okenice (okenice), bájky, piesne, klebety, panstvo (vysoká pec), čerešne, zabíjačny, (mässiarčny), (mässiarčny), hloh, dediny, prikrývky, uteráky, taniere, vafle, topánky, strechy, šachty, svadby, majetky, pestúnky, záležitosti; sprej, nohavice, perlicky, dovolenky, cestoviny, peniaze, tma, nosidlá, sane. |
Kirgizovia, Kazachovia, Uzbeki, Mongoli, Tadžici, Jakuti; šaty, ústa, učni, ponožky; metru, gramy, kilogram, hektáre, koľajnice; pomaranče, mandarinky, paradajky, paradajky, baklažány, citrony; močiare, kopytá, korytá, čipky, okná; mrazy, klavichordy, handry, handry, spodina. |
pištole, jouly, sviečky (ale: Hra nestojí za sviečku); špendlíky, sakle, rozbroje, rikše, paša, mládež; každodenný život, kliešte, jasle, kvasnice, drevo, ľudia, otruby, sane. |
Substatne mená diversificate
Medzi rozmanité podstatné mená patrí desať stredných mien na -mya (bremeno, čas, vemeno, zástava, meno, plameň, kmeň, semeno, strmeň, koruna) a podstatné meno mužského rodu cesta. Nazývajú sa rôznymi poklesmi, pretože v genitíve, datíve a predložkách jednotného čísla majú koncovku podstatných mien 3 deklinácií -i av instrumentáli - koncovku 2 deklinácií -e / -e.
Podstatné mená zakončené na -meno majú v genitíve, datíve, instrumentali a predložkách v jednotnom čísle a vo všetkých pádoch v množnom čísle príponu -enyan- / -ёn- a slová semeno, strmeň ajíň -okúp genitív množného čísla pád - (semená, strmene).
Ukážme si zmenu v rôznych skloňovaných podstatných menách v nasledujúcej tabuľke.
|
Jednotne cislo |
Množne cislo |
|
|
čas, semeno, spôsob- |
čas-a, semeno-a, dať-i |
|
|
čas-a, semeno-a, dať-a |
čas-, semeno-, spôsob |
|
|
čas-a, semeno-a, dať-a |
time-am, seed-am, put-yam |
|
|
čas, semeno, spôsob- |
čas-a, semeno-a, dať-i |
|
|
čas-jesť, semeno-jesť, cesta-jesť |
time-s, semena, put-yami |
|
|
o caz-a, semen-a, put-a |
o časoch-ah, semeno-ah, put-ja |
Neskloňujúce podstatné mená. Rod nesklonných podstatných mien
V ruskom jazyku existujú neklesajúce podstatné mená - slová, ktoré sa v prípadoch nemenia. Patria sem cudzojazyčné podstatné mená na základe samohlások (kabát, kaviareň, taxík, klokan, meniu, Shaw, Soči, Tbilisi), cudzojazyčné podstatné mená ženského rodu so spolouhláskou (slečna, paniezá - paniezák - panizák, slečna, slečna, panična - panična, slečna, slečna, slečna, slečna, slečná, slečna, panična, slečna, panična, slečna, slečna, slečna, slečna, slečna, panična, slečná - panična, slečná, panična, slečná, panična, slečná, panična, slečna) -sa -ago (návšteva Dolgika, Ševčenkova báseň, čítanie o Živagovi, z Durnova) a zložené slová ako obchod so zmiešaným tovarom, CSKA, Moskovská štátna univerzita, VVTs.
Pád neklesajúceho podstatného mena sa určuje podľa otázky a podľa skloňovaných slov závislých od tohto podstatného mena (ak nejaké sú), napr.: Vyzliecť (aký? - akuzat;tív) kabá V tomto (v akom? V akom? - predložkovom) kabáte vám bude horúco.
Číslo neklesajúceho podstatného mena sa určuje podľa skloňovaných slov, ktoré sú na ňom závislé (ak existujú), podľa slovesa (ak existuje) alebo podľa skloňovaných slov, napríklad: Tieto vís) nekánom závislé (ak existujú); Kabát bol (jednotný) veľmi drahý; Do obchodu bolo prinesených desať kabátov (množné číslo).
Nesklonné podstatné mená sa vzťahujú najmä na stredný rod: nanuk, metro, tlmič, kakao, menu, taxík, niekedy - na mužský rod: káva, pokuta. Pohlavie mnohých takýchto podstatných mien možno určiť podľa nasledujúcich znakov:
1) pohlavie označenej osoby alebo zvieraťa (pri živých podstatných menách): bohatý / bohatý rentiér, starý / starý klokan;
2) všeobecný (všeobecný) koncept: bulevardul široká (ulica s výhľadom na ulicu), lahodný kaleráb (kaleráb je druh kapusty), slnečný Suchumi (Sukhumi je mesto);
3) hlavné slovo frázy, z ktorého vzniklo zložité skrátené slovo: nádherné divadlo mladých (divadlo mladého diváka), nová vodná elektráreň (vodná elektráreň).
Porovnanie stupňov kvalitatívnych prídavných mien
V súlade so svojím všeobecným významom majú kvalitatívne prídavné mená dva stupne porovnania, ktoré vykazujú rozdiely v stupni prejavu vlastnosti - porovnávacie a vynikajúce.
Porovnávací stupeň znamená viac prejavu vlastnosti v jednom objekte ako v inom, napríklad: Tento koláč je sladší ako koláč (sladší ako koláč). Porovnávací stupeň je jednoduchý a zloženy.
Jednoduchý porovnávací stupeň sa tvorí od prídavných mien pomocou prípon -ee (s), -e, -che. Pred príponou -e je vždy striedanie kmeňových spolohlások.
krásna - krásna-jej (krásna-jej)
múdry - múdry-jej (múdry-jej)
sladky - sladši
nizka - nižšia
tenky - tenky-ona
Prídavné mená vo forme jednoduchého porovnávacieho stupňa sa nemenia ani podľa pohlavia, ani podľa pádu, ani podľa čísla. Vo vete sú to najčastejšie predikáty, zriedkavo definície, napríklad:
Toto mesto je krajšie ako naše rodné mesto (predikát).
Poďme si nájsť krajšie miesto (definícia).
Zložený porovnávací stupeň vzniká pridaním väčšieho alebo menšieho počtu slov k prídavnému meniu.
sladký – viac (menej) sladký
nízky - viac (menej) nízky
Druhé slovo vo forme zloženého porovnávacieho stupňa sa líši podľa pohlavia, pádu a čísla. Vo vete môžu byť prídavné mená v tejto forme predikáty aj definície, napríklad:
Počasie je dnes teplejšie ako pred týždňom (predikát).
Okúpme ho v teplejšej vode (definícia).
Vynikajúci stupeň označuje nadradenosť danej položky nad ostatnymi z nejakého dôvodu, napríklad: Everest - najvyšši vârf pe lumină. Vynikajúci stupeň, podobne ako porovnávací, je jednoduchý a zložený.
Jednoduchý superlatív sa tvorí z prídavných mien s príponou -eish- (-aish-).
múdry - múdry-eiš-iy
tichý - tichý-aish-ee
Prídavné mená v jednoduhom superlativ sa líšia v rode, páde a čísle. Vo vete to môžu byť definície aj predikáty, napríklad:
Everest je najvyšší vrch sveta (definiție).
Tento kráter je najhlbsí (predikát).
1. K prídavnému menu sa pridávajú slová najviac, najviac, najmenej, napr.: krásny - najkrajší, najkrajší, najmenej krásny.
Vo forme zloženého superlatívneho stupňa so slovom najviac sa obe slová menia v rode, pádoch a číslach a pri slovách najviac a najmenej - iba prídavné meno.
Vo vete môžu byť tieto formy definíciami alebo predikátmi.
Prišli sme do najkrajšieho parku (definiție).
Tento park je najkrajší (predikát).
2. Do porovnávacieho stupňa prídavného mena sa pridáva slovo všetkých, ak ide o porovnanie s neživými predmetmi a javmi, a slovo všetkých, ak ide o porovnanie so živými predmetmi predmetmi alebo ak vmiektor so živými alebo š pre vmiektor sovými alebo.
Tento dom je najvyšší v tejto oblasti.
Tento dom je vyšší ako všetky domy v okoli.
Tento chlapec je najvyšší v škole.
Tieto formy sa nemenia. Sú to predikáty vo vete.
Ako rozlíšiť jednoduchý komparatív a zložený superlatív prídavných mien, prísloviek a slov kategórie štátu
|
Pridavne meno. |
||
|
Vo vete často stojí v úlohe predikátu, menej často vo funcționa nejednotnej definície a potom odkazuje na podstatné meno. Hudba sa stala (čo je to?) tichšou (predikát). Pošleme vám mikrofóny (aké?) Tichšie (definiție). Toto dievča (čo je to?) je najkrajšie zo všetkých v inštitúte (predikát). |
Vo vete sa vzťahuje na sloveso a stojí v úlohe okolnosti spôsobu konania. Hovoril (ako?) tichšie ako vždy (okolnosť). Kresli (ako?) Najkrajšie zo všetkých v škole (okolnosť). |
Je to predikát v neosobnej vete, označujúci stav človeka alebo prostredia. V tomto kabátiku vám bude (ako?) ešte horúco (predikát). Toto ročné obdobie (čo to je?) Je vonku najšpinavšie (predikát). |
Skloňovanie celých čisel
Číslice označujúce celé čísla sa menia v pádoch a väčšinou nemajú rod a číslo.
Podľa pohlavia sa menia iba číslovky dva a jeden a pol. Majú dve rodové formy: jednu v kombinácii s podstatnými menami mužského a stredného rodu, druhú v kombinácii s podstatnými menami ženského rodu.
dva, jeden a pol vreca, posadil sa - dva, jeden a pol šálky
Číslovka jedna sa mení v rode, páde a čísle ako privlastňovacie prídavné mená.
|
Mužský rod jednotného čísla |
Stredne cislo jednotneho cisla |
Ženske jednotné cislo |
Množne cislo |
|
|
jeden-stâncă matkinhovreckovku |
jedna-o dedina mamin alebo prsteň |
jedna kniha matkin kozhuch |
Jenny Sane matkine kožuchy |
|
|
jeden rock mama vreckovka |
jedna dedina mamkin prsteň |
jedna kniha matkin kozhuch |
Jenny Sane matkine kožuchy |
|
|
jeden rock mama vreckovka |
jedna dedina mamkin prsteň |
jedna kniha matkin kozhuch |
Jenny Sane matkine kožuchy |
|
|
jeden-stâncă matkinhovreckovku |
jedna-o dedina mamin alebo prsteň |
jedna kniha matkin kozhuch |
Jenny Sane matkine kožuchy |
|
|
jeden rock mama vreckovka |
jedna dedina mamkin prsteň |
jedna kniha matkin kozhuch |
Jenny Sane matkine kožuchy |
|
|
asi jeden rock mama vreckovka |
o jedney dedine mamkin prsteň |
o jedney knihe matkin kozhuch |
o jednych saniach matkine kožuchy |
Čísla dva, tri, štyri majú špeciálne skloňovanie.
Čísla od päť do dvadsať a číslo tridsať sa skloňujú ako podstatné mená tretej deklinácie.
|
Deklinacia |
|
|
päť-, jedenasť- , dvadsať- , tridsať- roky, kone, lísky, knihy |
|
|
päť, jedenásť, dvadsať, tridsať, kone, líšky, knihy |
|
|
päť, jedenásť, dvadsať, tridsať, kone, líšky, knihy |
|
|
päť-, jedenasť- , dvadsať- , tridsať- roky, kone, lísky, knihy |
|
|
päť, jedenásť, dvadsať, tridsať rokov, kone, líšky, knihy |
|
|
asi päť, jedenásť, dvadsať, tridsať rokov, kone, líšky, knihy |
Chislice štyridsať, deväťdesiat, sto, jeden a pol (jeden a pol) A stopäťdesiat maju len dve formy prípadu.
V Rámci Základných Čísel Označujúcich Celé Čísla Existuje Veľa Zložených Slov Vytvorených Sčítaním Základov, Napr.: Päťdesiat Od Päť + Desať, + Šes Šťť Stoty, Šťťť + Šes Šťť STOty, ŠODť Čistot , od päťdesiat do osemdesiatky a od dvesto do deväťsto sú obe časti naklonené. Ak sú číslice označujúce celé čísla zložené, potom sú v nich všetky slová naklonené.
Zhrňme si, čo bolo povedane o skloňovaní komplexných a zložených čísloviek označujúcich celé čísla v nasledujúcej tabuľke.
|
Deklinacia |
|
|
sesťdesiat, tristo-, päťsto- Styridsaťsedem |
|
|
šesťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
|
|
šesťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
|
|
šesťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
|
|
asi šesťdesiat, tristo, päťsto štyridsaťsedem |
Skloňovanie hromadnych čísloviek
Súhrnné číslovky označujú niekoľko predmetov ako jeden celok. Na rozdiel od číslic označujúcich celé čísla a zlomkové číslovky môžu hromadné číslovky označovať celkový počet osôb a bez kombinácie s podstatnými menami: Traja zadali (tri nemožno sovy) dvedali (tri nemožno vy)
Hromadne čísla sa tvoria z kardinálnych čísel z dva do desať s použitím prípon -oi- (dva (dvojité-e), tri (tro-e) a -ep- (štyri, päť, šesť, sedem, osem, deväť, desať). Kombinujú sa:
1) s podstatnými menami označujúcimi mužské osoby: dvaja priatelia, päť vojakov;
2) s podstatnými menami, ktoré označujú mláďatá zvierat: sedem kozliatok, deväť prasiat;
3) pri podstatných menách, ktoré majú len tvar množného čísla, ako aj pri slovách chlapi, deti, ľudia: dva dni, štyri deti.
Hromadne cisla sa menia v pripadoch. V nepriamych pádoch majú rovnaké koncovky ako prídavné mená v množnom čísle.
Hromadná číslovka má dve formy rodu: obe v kombinácii s podstatnými menami mužského a stredného rodu (obaja chlapci, obe dediny) a obe v kombinácii s podstatnými menami ženského rodu (obe dievčatá). V nepriamych prípadoch má toto číslo základy ob- a ob-.
Privlastňovacie zamena
Privlastňovacie zamená (moje, tvoj, jeho, jej, náš, tvoj, ich, ich) odpovedajú na otázku koho?
Zamená 1. osoby moje, naše označujú príslušnosť k hovoriacemu (s): Moja odpoveď bola dobrá; Naši ucitelia išli na koncert.
Zamená 2. osoby sú tvoje, tvoje označujú príslušnosť k účastníkovi rozhovoru: Tvoje auto sa pokazilo; Váš dom bol postavený v minulom storočí.
V ruskej etikete reči sa veľké zámeno
Zamená tretej osoby jeho, jej, ich označujú príslušnosť k cudzincovi (cudzincom): Jeho pero nepíše; Jej priatelia odišli k moru; Ich dieťa začalo plakať.
Dokončil som raňajky - Dojedol si raňajky - Dojedol raňajky.
Privlastňovacie zamená 1., 2. a všeobecnej osoby (moje, naša, tvoja, tvoja, tvoja) samenia v rode, pádoch a číslach a ako privlastňovacie prídavné mená sa odmietajú. To je možné vidieť z nasledujúcej tabukky.
|
Mužský, jednotné číslo |
Neutralny rod, jednotne cislo |
Zenské, jedinecne |
Množne cislo |
|
|
matkinho |
matkinho |
|||
|
matkinho |
matkinho |
|||
|
matkinho |
||||
|
o mojej matke |
o mojej matke |
ach matkina |
o mame |
Privlastňovacie zamená 3. osoby jeho, jej, sa nemenia. Mali de sa odlíšiť od genitívu a akuzatívu osobných zamen on, ona, oni otázkou a úlohou vo vete:
Videl som (koho?) Jej (doplnok) - akuzatív osobného zamena ona;
Tu (kto?) Ona nie je (dodatok) - tvar genitívu osobného zamena ona;
Moja kamarátka išla navštíviť (koho?) Jej sestru (definícia) - privlastňovacie zameno 3. osoby z nej.
Ukážme si v tabuľke, ako rozlišovať osobné zámená jeho jej A ich v genitíve a akuzatíve od 3. osoby privlastňovacích zamen on, ona, oni.
Konjugacie slovies. Viacčlenné slovesá a špeciálne časované slovesá
Konjugácia je zmena slovesa podľa osoby a čísla. Slovesá sa menia podľa osoby a čísla v prítomnom čase a v budúcom čase dokonalého tvaru. Existujú dve konjugácie slovies.
I konjugácia zahŕňa slovesá, ktoré majú tieto koncovky:
Priklady konjugácie I.
Konjugácia II zahŕňa slovesá, ktoré majú tieto koncovky:
Príklady II conjugácie.
O pravopise osobných koncoviek sloviek pozri: Pravopis neprízvučných osobných koncoviek slovesa.
Okrem toho v ruskom jazyku existujú rôzne konjugované slovesá chcieť, bežať, česť, svitať, ako aj všetky slovesá z nich vytvorené pomocou predpôn (chcieť, česť, svitať, konjúče slovesáť, ako aj všetky slovesá z nich vytvorené pomocou predpôn (chcieť, česť)
|
oslniť |
||||||||
|
Poznámka: pre zvláštnosti jeho významu nemôže mať toto sloveso tvary 1. a 2. osoby. |
||||||||
Poznámka 1. V spisovnej norme je prípustné aj spojenie slovesa česť ako spojenie slovesa II: čítať – čítať – česť – česť – česť – česť.
Poznámka 2. Sloveso I konjugácie horieť sa spája takto:
horieť — horieť
horis — horis
popaleniny - turniket.
Z neho utvorené slovesá pomocou predpôn sa tiež spájajú, napríklad: horieť, horieť, horieť. Formy bežné v ústnej reči sú horieť, horieť, horieť, horieť, nie sú normatívne.
Špeciálne spojenie zahŕňa slovesá dávať, vytvárať, jesť, ako aj všetky slovesá z nich utvorené pomocou predpôn (dávať, pretvárať, jesť atď.). Tieto slovesá majú špeciálne koncovky, ktoré sa nikde inde nenachádzajú.
|
ano ocko ano daj ano-st otec-ut |
vytvoriť-m vytvoriť-ich vytvoriť vytvoriť create-st create-ut |
e-st jes e-st ed-yat |
Niektoré slovesá konjugácie I môžu mať dve formy prítomného a budúceho dokonalého času: so alternáciami a bez nich. Tu su najbežnejšie slovesá:
Porovnanie prisloviek
Príslovky na -o / -e, tvorené z kvalitných prídavných mien, môžu mať stupne prirovnania, ukazujúce rozdiely v stupni prejavu znaku: hovoril veselo - hovoril veselšie - hovoril veselšie. Kvalitatívne príslovky tvoria porovnávacie (zabavnejšie) a nadradené (zabavnejšie) stupne porovnávania.
Porovnávací stupeň prísloviek označuje väčší (menší) prejav znaku, napr.: Moja mama pečie koláče lepšie ako tvoja (lepšia ako tvoja). Porovnávací stupeň je jednoduchý a zloženy.
Jednoduchý porovnávací stupeň sa tvorí z prísloviek pomocou prípon -ee (s), -e, -che. Pred príponou -e je vždy striedanie kmeňových spolohlások.
krásna - krásna-jej (krásna-jej)
múdro - múdra (mudra)
úprimne - úprimne-jej (úprimne-jej)
sweetky - slab SCH-e
nízka-nie f-e
tenka - tenka ona
Zložený porovnávací stupeň sa tvorí pridaním väčšieho alebo menšieho počtu slov k pôvodnému tvaru príslovky.
sladký – viac (menej) sladký
nízky - viac (menej) nízky
Superlatívny stupeň prísloviek označuje najväčší (najmenší) stupeň prejavu znaku, napr.: Najďalej skočil; Táto obec je najbližšie k lesu. Superlatívny stupeň prísloviek je spravidla iba zložený. Tvary jednoduchého superlatívneho stupňa príslovky z jazyka prakticky vymizli. Z rečovej etikety minulosti sú len tri zastarané slová: najnižšie, najhlbšie, najskromnejšie (napr.: Pokorne vás prosím, pane, nechajte ma na pokoji).
Zložený superlatív sa tvorí dvoma spôsobmi.
1. K príslovke sa pridávajú slová najviac, najmenej, napriklad: krásna je najkrajšia, najmenej krásna.
2. Do porovnávacieho stupňa príslovky sa pridáva slovo všetkých, ak ide o porovnanie s neživými predmetmi a javmi, a slovo všetkých, ak ide o porovnanie so živými predmetmi alebo alebo predmetmi predmetmi a javmi, sa trizovými predmetmi alebo všetý objektávý
Táto žiarovka svieti najjasnejšie (vo všeobecnosti všetko, čo svieti).
Táto žiarovka svieti jasnejšie ako všetky (všetky ostatné žiarovky).
Smial sa najšťastnejšie zo všetkých (vo všeobecnosti každý, kto sa smeje).
Jednoduché prirovnávacie a zložené superlatívy prísloviek, prídavných mien a slov kategórie stavu znejú a píšu rovnako: tichšie, krajšie; najtichší, najkrajší. Možno ich od seba odlíšiť otázkou a úlohou vo vete.
Ako rozlíšiť jednoduchý porovnávací stupeň a zložený superlatívny stupeň prísloviek, prídavných mien a slov kategórie štátu
|
Pridavne meno |
||
|
Vo vete sa často používa v úlohe predikátu, menej často vo funcționa nejednotnej definície a potom odkazuje na podstatné meno. Hudba sa stala (čo je to?) tichšou (predikát). Pošleme vám mikrofóny (aké?) Tichšie (definiție). Toto dievča (čo je to?) je najkrajšie zo všetkých v inštitúte (predikát). |
Vo vete sa vzťahuje na sloveso a používa sa ako okolnosť spôsobu konania. Hovoril (ako?) tichšie ako vždy (okolnosť). Pe scaune(ca?) najkrajší v skole(okolnosť). |
Je to predikát v neosobnej vete, označujúci stav človeka alebo prostredia. V tejto bunde budete(co ie to?) ešte horúcejšie(predicat). Toto ročne obdobie(co ie to?) najšpinavšie na ulici(predicat). |
Nachitava...