Instruire de alfabetizare. Litera minusculă n

Lecția 21. Subiect. Litera minusculă n

scop : introduceți scrierea literei minuscule n;

să fixeze schița corectă grafic a literelor studiate anterior și metodele de conectare a acestora;

îmbunătăți abilitatea pronunției ortoepicale corecte a sunetelor;

să promoveze dezvoltarea abilităților de a efectua analiza silabă-sunet a cuvintelor, să compare literele tipărite și cele mari;

dezvolta capacitatea de a scrie silabe cu pronunție, de a scrie propozițiipdupă analiza preliminară;

contribuie la dezvoltarea abilităților de independență, atenție, ingeniozitate; formarea capacității de a lucra în perechi;

creați condiții pentru formarea capacității de a alege în mod independent exerciții pentru a depăși oboseala.

Echipament: ghid de studiu „Prescripția 1”, alfabet, card cu o poză de literen, H; poza lui Dunno, poster « Auto-masaj ”, înregistrare audio:„ Valsul florilor ”de P.I. Ceaikovski, cărți pentru reflecție

În timpul orelor

Eu ... Organizarea timpului

Clopotul a sunat deja

Începe lecția.

Liniște în clasă, liniște în școală

Este totul la locul lui, totul este gata?

Haide, zâmbește

Și stai liniștit .

N. Kosmynina

II ... Repetarea materialului învățat

1. Încălzirea vorbirii

(Elevii repetă după profesor în șoaptă.)

Doo-doo-doo - Mă duc acasă cu mama mea.

Tu-tu-tu - aducem curățenia în clasă.

Zuzu - Katya mea suntem în bazin.

Lu-lu-lu - hai să zburăm spre lună.

Su-su-su - este foarte frig în pădure.

T. Zvarygina

2. Exercițiul „Găsiți o literă”

Găsiți scrisoarea Avea ... Subliniați (pe tablă).

R m a x Y w A

Care sunt cuvintele care încep cu un sunet?[y].

III ... Munca pregatitoare

a) Ghicind ghicitoarea.

Băieți, un băiat neobișnuit a venit astăzi la lecția voastră. Ghici cine este?

Pași către școală cu scrisori

Băiat de lemn.

Lovituri în loc de școală

Intr-o cabina de lenjerie.

Care este numele acestei cărți?

Care este numele băiatului însuși?

V. Sokolova

Pinocchio vă invită să ghiciți care literă este de prisos. De ce?

A O U N S I E (pe tablă)

b) Comparația literei H tipărite și scrise

Cum arată scrisoareaH ?

Este afișată o imagine cu o imagine comică a unei scrisoriN.

Pe litera H

Eu, ca pe o scară,

Stau și cânt

Cântece!

E. Tarlapan

Stai în perechi și pictează o literăn .

c) Analiza grafică a scrisorii

Din ce elemente constă literan ? (Dintr-o linie cu o rotunjire pe o parte, o linie netedă, o linie dreaptă.)

Scrieți această scrisoare cu degetul arătător pe birou.

IV ... Educație fizică

d) Repetarea regulilor de aterizare pentru scris și reguli de scriere

V . Lucrați în „Rețetă” (p. 16)

a) Jocul „Aflați sunetul”

Acum vom juca jocul „Aflați sunetul”. Voi numi flori. Dacă auziți sunetul [n] sau [n’ ], bate din palme.

Gălbenele, mușețel, bujor, lalea, clopot, crin de vale, trandafir, ghiocel, aster, uită-mă-nu, garoafă.

b) Desenarea modelului „Flori” ( Muzica „Valsul florilor” de P.I. Ceaikovski.)

c) Arătarea scrisului scrisorii de către profesor

Scrierea rapidă, holistică a unei scrisori

Ortografie lentă a unei scrisori cu explicații detaliate.

Începem să scriem pe rigla de sus. De sus în jos până la rigla de jos, scrieți o linie dreaptă, repetați până la mijlocul liniei, deviați ușor spre stânga, prescrieți un nod mic, trageți o linie lină spre dreapta, aplecați-vă, ridicați-o treptat la conducător superior. Coborâm linia dreaptă în jos, fără a ajunge puțin la rigla de jos, rotunjim-o spre dreapta atingând rigla de jos.

d) Scrisori scrisoare n

scrisoare în aer;

scrisori scrisoaren de-a lungul liniilor de nivel;

scrisori auto-scrise;

evaluarea reciprocă

VI ... Auto-masaj

Întoarceți palmele spre soare, raze

încălzi-le. Facem un masaj facial conform schemei. Dați mâna după fiecare mișcare.

e) Jocul „Echo”

Scrisorile tipărite sunt scrise pe tablă: a, o, y, s și. Profesor care deține o carte scrisoare tipărităn și extrage silabe:pe, dar, ei bine, noi, nici unul. Elevii repetă după el.

f) Scrierea silabelor

Observarea silabelor - fuziuni.

(Copiii văd că literele tipărite stau separat, iar cele scrise, ca și când „se țin de mână”. Profesorul introduce o regulă: silabele - îmbinările sunt scrise coerent - acest lucru este mai rapid și mai convenabil de scris.)

Arătarea și explicarea ortografiei silabelor.

Scrisoarea este în aer.

Scrierea de-a lungul liniilor de contur.

Scrisoare auto-rostită.

Vii ... Consolidarea materialului studiat

Scrisoare de propunere

Elevii citesc propoziția, determină numărul de cuvinte. Numesc primul, al doilea, al treilea cuvânt. Explicați utilizarea unei litere mari (U, A). Apoi au citit propoziția în cor.

VIII ... Rezumatul lecției

Ce scrisoare ai învățat să scrii în lecție?

IX ... Reflecţie

Evaluează-ți munca în lecție. Fiecare dintre voi are pe masă o carte „Scara succesului”. Dacă crezi că ai lucrat foarte bine la lecție, ai reușit să faci totul corect - colorează omul de top. Dacă ceva nu a funcționat în lecție - o persoană obișnuită. Dacă în lecție nu ai încercat să lucrezi - omul de jos.

Această colecție prezintă Conține recomandări privind utilizarea eșantioanelor de scriere caligrafică a literelor alfabetului rus, exerciții și tehnici pentru minute de caligrafie în clasa 1, care pot fi utilizate de profesor pentru a îmbunătăți abilitățile de caligrafie.

Colecția este destinată profesorilor clase primare.

Informatii de contact:

Regiunea Kostanay, orașul Lisakovsk

1 microdistrict, casa 27

Telefon - 714-33-2-13-20

Compilat de E.V Panasyuk

Profesor de școală primară, KSU „Școala secundară nr. 1”

Notă explicativă ………………………………………………. 3

Caracteristici ale sistemului metodologic de predare a graficului

abilități de scriere. ………………………………………………………. patru

scrierea literelor alfabetului rus ………………………………… .. 7

Exerciții și tehnici pentru minute de caligrafie în clasa 1 ... .. 26

Literatură ……………………………………………………… ....... 46

Notă explicativă .

Numărul copiilor cu dificultăți de învățare în scrierea și tulburările de scriere crește în fiecare an și, conform celor mai generale estimări, este de 25-30%. Mai mult, aceștia sunt copii care nu au dificultăți de învățare. Dificultățile nu se termină scoala primara, dar doar modificat și salvat des până la absolvire.

Profesorul adesea „nu vede” cum și când încep multe dificultăți, chiar mai des - încearcă să corecteze nu cauza, ci rezultatul și, adesea, după ce a depus mult efort (al său și al elevului), face nu atinge rezultatul dorit.

Pentru a înțelege motivele dificultăților de a învăța să scrie și a înțelege cum să-l ajuți pe elev, trebuie să știi care este procesul de scriere, care este diferența dintre scrierea cu o abilitate formată și scrierea în diferite etape ale formării sale . Ce impact poate avea caracteristicile sale legate de vârstă asupra formării și îmbunătățirii abilităților educaționale generale, precum și asupra dezvoltării unui copil?

Colecția conține caracteristici ale sistemului metodologic de predare a abilităților de scriere grafică. Recomandări privind utilizarea eșantioanelor de scriere caligrafică a literelor alfabetului rus pentru a ajuta un profesor de școală primară pentru predare eficientă scolari mici scriind.

Exercițiile și tehnicile propuse în colecție pot fi utilizate de un profesor în clasa 1 în perioada post-alfabetică pentru minute de caligrafie, pentru a îmbunătăți abilitățile de scriere caligrafică.

DESPRE caracteristicile sistemului metodologic de instruire

abilități de scriere grafică.

Caracteristicile sistemului metodologic de predare a abilităților de scriere grafică sunt determinate de stabilirea ținteiprograme de învățământ „Alfabetizare rusă” pentru elevii din clasa I școală cuprinzătoare - Astana, 2010. și „limba rusă” pentru elevii din clasele 2-4 ale școlilor secundare. - Astana, 2010., aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Republica Kazahstan din 09.07.2010 nr. 367.

Copiii încep să studieze caligrafia încă din clasa întâi și continuă să dezvolte caligrafie și abilități grafice în clasele următoare.

Scopul lecțiilor de caligrafie este de a forma o scriere corectă grafic, clară, destul de rapidă.

Realizarea acestui obiectiv depinde de soluționarea multor probleme cu care se confruntă profesorul încă de la primele lecții de predare a scrierii.

În conținut secțiunea „Pregătirea scrisorii” programa „Alfabetizare rusă” pentru elevii clasei I a gimnazialului - Astana, 2010 include: „postura corectă, dispunerea înclinată a caietului, capacitatea de a ține un pix în timp ce scrie. Formarea orientării spațiale pe pagina caietului (liniile superioare și inferioare, dreapta, stânga); percepția vizuală: distingerea culorilor, formelor, locația lor pe pagina caietului. Conceptul unei linii de lucru (înguste) și nelucrătoare (largi); aderarea la linia de lucru la finalizarea sarcinilor scrise. Desenați, trageți, trageți trasee, conectați linii și forme. Modele de pictură, margini cu o mișcare continuă a mâinii, scrierea elementelor de litere, desenarea liniilor drepte, rupte, ondulate; desenarea obiectelor familiare.Escrierea elementelor cu litere mici. Exerciții speciale pentru dezvoltarea ochiului, exerciții fizice pentru dezvoltarea mâinilor, mușchii mici ai degetelor, însoțiți de exerciții de vorbire, lingouri și poezii. "

Pe lângă sarcini comune lucrând cu întreaga clasă, profesorul își pune sarcina de a corecta anumite deficiențe în scrierea elevilor individuali.

Formarea abilităților de scriere se bazează pe anumite principii de predare.

Principiile predării caligrafiei includ atât principii didactice generale, cât și principii specifice pentru formarea abilităților de scriere grafică.

Astfel, principiul clarității este deosebit de important în predarea caligrafiei. Este asigurată de demonstrația profesorului a procesului de scriere pe tablă și în caietele elevilor, utilizarea ortografiei și a altor mijloace auxiliare. Este imposibil să predați caligrafia, oferind doar cunoștințe orale, ca modalitate de a imita scrisul de mână al profesorului și de a copia eșantioane scrisoare bună - una dintre principalele modalități de formare a unei grafii clare.

Este foarte important ca instruirea în abilitățile de scriere grafică să fie conștientă. Elevii ar trebui să știe cum și în ce ordine este scrisă o literă, cum se conectează cu alte litere; știți de ce scriem cu o înclinare și cum se obține înclinarea la scriere, care trebuie să fie înălțimea literelor, cum să țineți un stilou, să stați în timp ce scrieți și altele. Asimilarea conștientă a abilităților de scriere grafică este facilitată și de capacitatea copiilor de a observa și corecta deficiențele proprii și ale altora.

Abilitățile moderne de predare a scrierii caligrafice ar trebui să fie la nivelul progreselor tehnologice. Cel mai obișnuit instrument de scris în zilele noastre este un stilou. Prin urmare, la etapa inițială a predării caligrafiei, profesorul trebuie să-și exerseze la copii abilitatea de a poziționa stiloul în mână atunci când scrie: stiloul este ținut de trei degete: degetul mare, indexul și mijlocul. Se așează între degetul mare și degetul mijlociu, iar degetul arătător îl ține deasupra. Copiii nu trebuie să apuce strâns mânerul. Degetul arătător nu trebuie să se îndoaie. Degetele de la picioare sunt ușor extinse. Distanța de la vârful degetului arătător la minge este de 1,5 - 2 cm. Profesorul verifică cât de liber țin copiii stiloul în mână, deoarece pot avea un obicei greșit să țină stiloul cu patru degete în pumn.

Principalul tehnici metodologice predarea abilităților de scriere caligrafică:

Profesorul arată procesul de scriere și explică cum să scrieți scrisori

(nu puteți obține elevii de clasa întâi să reproducă verbal secvența de scriere a literelor, un adult îl ajută pe copil să pronunțe acțiunile efectuate cu voce tare);

Înșelăciune de către elevi dintr-un eșantion gata făcut - scris, un eșantion al profesorului pe tablă sau într-un caiet;

Scrisoare imaginară sau scrisoare în aer;

Scrisoare pe cont;

Analiza formei literelor cu comentarii, scrierea literelor mici și majuscule pe grupe, în ordinea complexității crescânde a stilului lor:

i, w, i, w, p, p, t, g;

l, m, l, m, i, i, a;

u, c, sch, u, c, sch, h, h;

f, E, s, C, o, O, a, d, b;

b, s, b;

n, yu, i, yu, k, k;

V, v, h, Z, E, e, F, f, X, x, f;

F, U, G, T, R, B, D.

Începând cu prima clasă, sunt introduse regulilegate de procesul de scriere:

Literele în cuvinte trebuie scrise cu aceeași pantă;

Este necesar să scrieți litere la distanțe egale între ele;

Trebuie să scrii frumos.

Durată scris continuu nu trebuie să depășească: în gradul 1 - 5 minute, în gradul 2 - 8 minute, în gradul 3 - 12 minute, în gradul 4 - 15 minute. Acest lucru este important de luat în considerare atunci când planificați lecțiile, oferind o alternanță rațională a tipurilor de lucru orale și scrise.

Loc de muncape caligrafie în lecția de limba rusă se desfășoară cu eleviizilnic 5-7 minute. Spectacolul se desfășoară pe o tablă cu comentarii.

Sfera caligrafiei : 1-2 clasă - 1-2 rânduri; Clasa a II-a - 3 rânduri; Gradul 4 - 3-4 linii.

După verificarea lucrării, profesorul realizează un spectacol de corecție individual în valoare de cel mult 3 rânduri.

Sistem de lucru pentru dezvoltarea abilităților ortografie corectă scrisorile trebuie efectuate în mod obligatoriu, diferențiat și pe parcursul tuturor celor patru ani de studiu în școala primară.

În timpul verificării profesorului de clasă și teme, este necesar să subliniez literele greșit ortografiate. Efectuați mostre de scriere pe câmpuri și pentru ca elevul să scrie pe o nouă linie, ca una dintre cele mai bune opțiuni pentru corectare.

scrierea caligrafică a literelor alfabetului rus.

Litera mica și este format din două elemente: un oval și un băț înclinat cu fundul rotunjit.

Începem să scriem o scrisoare sub linia superioară a liniei de lucru. Tragem la stânga o linie rotunjită până la linia de sus a liniei de lucru, rotunjim în jos la linia de jos, trasăm o literă înclinată prin punctul de la începutul literei până la linia de sus a liniei de lucru. Fără a ne ridica mâinile, tragem al doilea element al literei - aceasta este o linie oblică cu fundul rotunjit.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și.

Dreapta, stânga, jos, dreapta, sus; jos, dreapta.

Titlu sunt o scrisoare ȘI este format din trei elemente: un element care curge în față, un băț înclinat alungit cu fundul rotunjit și un băț orizontal.

Începem să scriem o scrisoare deasupra liniei de jos a liniei de operare. Rotunjiți ușor spre dreapta și conduceți oblic până la mijlocul liniei interliniare, coborând linia către noi înșine, fără a ridica mâinile, scrieți al doilea element al literei - o linie dreaptă oblică cu rotunjire în partea de jos. Scriem al treilea element pe linia de sus a liniei de lucru, traversând primele două elemente.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei.

De la stânga la dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta; de la stanga la dreapta.

Litera mica b constă din două elemente: un oval și un baston înclinat alungit, îndoit în partea de sus.

Începem să scriem o scrisoareb,ca minusculeși.Nu luând mâinile de pe oval, scriem o linie oblică alungită până la mijlocul liniei interliniare și terminăm cu o rotire lină spre dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi.

De la stânga la dreapta, sus, stânga, jos; dreapta, sus, deviat spre dreapta; La dreapta.

majusculă B constă din trei elemente: un băț înclinat alungit cu o buclă în stânga, un semi-oval drept și un baston orizontal superior cu rotunjire stângă.

Începem să scriem o scrisoare din mijlocul liniei. Scriem o linie dreaptă oblică către noi înșine. În partea de jos a liniei de lucru, rotunjiți la stânga și trageți o buclă îngustă în sus. Trecem linia înclinată deasupra liniei superioare a liniei de operare. Coborâm linia semi-ovală în jos, rotunjită spre stânga, atingând linia de jos a liniei de lucru. Scriem al treilea element din mijlocul liniei interliniare, rotunjind la stânga, în sus și conducând de-a lungul liniei interliniare.

Este scris în ritm: timp-și-și-doi-și-trei-și.

De la dreapta la stânga, în jos; stanga sus; devierea spre dreapta, în jos; de la stanga la dreapta.

Litera mica în constă dintr-un baston oblic alungit cu o buclă în partea superioară și un oval.

Începem să scriem o scrisoare sub linia superioară a liniei de lucru. Conducem cu o înclinație în sus, rotunjind la stânga în mijlocul liniei interliniare. Conducem în jos o oblică alungită, rotunjind la linia de jos a liniei de lucru într-un oval.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

De jos în sus, deviant spre dreapta, stânga, în jos; dreapta, sus, stânga.

majusculă ÎN este format din trei elemente: un băț oblic alungit cu o buclă pe stânga și două semi-ovale drepte.

Începem să scriem de la mijlocul rândului. Scriem o linie dreaptă oblică către noi înșine. În linia de jos a liniei de lucru, rotunjind spre stânga, trasăm o buclă îngustă. Fără a-l aduce la mijlocul liniei interliniare, traversăm linia înclinată și continuăm să conducem în sus, rotunjind la dreapta, scriem rotunjirile superioare și inferioare. Rotunjirea de sus este mai mică decât cea de jos.

Scris la ritm:unu-și-și-doi-și-și-trei-și.

De sus în jos, la stânga, în sus, deviat spre dreapta; dreapta, jos, deviat spre stânga; dreapta, jos, stânga.

Litera mica r constă dintr-un singur element: un băț înclinat cu partea superioară și inferioară rotunjită.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de operare. Rotunjim spre dreapta, atingând linia superioară, trasăm o linie dreaptă înclinată până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:și-ori-și.

majusculă D este alcătuit din două elemente: un băț înclinat alungit, cu o rotunjire în partea de jos spre stânga și un baston orizontal superior cu o rotunjire stângă.

Începem să scriem o linie dreaptă oblică către noi înșine de la mijlocul liniei interliniare. Atingând linia de jos a liniei de lucru, rotunjită spre stânga. Al doilea element îl acoperă pe primul. Scriem de la mijlocul liniei, rotunjind la stânga, sus și conducând de-a lungul liniei.

Scris la ritm:unu-și-și-doi .

De la dreapta la stânga, în jos, la stânga; de la stanga la dreapta.

Litera mica d este format din două elemente: un oval și un baston înclinat alungit cu o buclă în partea de jos.

Începem să scriem un oval, ca litera mică a. Fără a ne ridica mâinile, trasăm o linie oblică alungită până la mijlocul liniei interliniare. Rotunjind spre stânga, facem o buclă în sus, traversând linia de jos a liniei de lucru.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și .

De la stânga la dreapta, în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, stânga, sus, deviat spre dreapta.

majusculă D constă din trei elemente: un băț oblic alungit, o buclă culcată și un semi-oval drept mare.

Începem să scriem o linie oblică alungită de la mijlocul liniei interliniare. În partea stângă jos, scriem o buclă mică. Atingând linia de jos a liniei de lucru, rotunjind în sus, scrieți semi-ovalul mare drept.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei .

Sus în jos, stânga, dreapta, sus, stânga, jos .

Litera mica e este o buclă.

Începem să scriem din mijlocul liniei de lucru. Scriem la dreapta, rotunjind la stânga lângă linia de sus a liniei de lucru și conducând cu un semi-oval în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-odată-și .

De jos în sus, deviant spre dreapta; stânga, jos, dreapta.

majusculă E este format din două semi-ovale stângi.

Din mijlocul liniei interliniare, scrieți semi-ovalul superior, mai mic, care se termină deasupra liniei superioare a liniei de lucru. Fără rotunjire în sus, cu o mișcare continuă spre stânga și în jos, scriem un semi-oval inferior inferior, atingând linia inferioară a liniei de lucru.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și .

De la dreapta la stânga, în jos, deviant spre dreapta; stânga, jos, dreapta .

Litera mica e e, pune doar două puncte deasupra literei.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-trei .

De jos în sus, deviant spre dreapta; stânga, jos, dreapta . Punem două puncte deasupra scrisorii.

majusculă Eu scris la fel ca litera mareE,chiar deasupra scrisorii am pus două puncte.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-trei-patru .

De la dreapta la stânga, în jos, deviant spre dreapta; stânga, jos, dreapta. Punem două puncte deasupra scrisorii.

Litera mica f este format din trei elemente. Două elemente sunt semi-ovale stânga și dreapta. Al treilea element este format din trei bețe scurte drepte.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de operare. Rotunjind la dreapta, scriem semi-ovalul stâng. Rotunjiți la stânga lângă linia de jos a liniei de operare. Fără a ne ridica mâinile, ne întoarcem la ceea ce am scris și tragem cursa de legătură în sus. Fără a ne ridica mâinile, trasăm o linie oblică în jos, scriem o cursă de legătură și jumătatea ovală dreaptă.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și-trei-și .

De la stânga la dreapta în jos, spre stânga; dreapta, sus, deviat spre dreapta; jos, sus, deviat spre dreapta; în dreapta; stânga, jos, dreapta.

majusculă F constă din aceleași trei elemente.

Începem să scriem de la mijlocul liniei, rotunjit la dreapta, scriem pe jumătate oval. Rotunjiți la stânga lângă linia de jos a liniei de operare. Fără a ne ridica mâinile, ne întoarcem la ceea ce am scris și conducem cursa de legătură până la mijlocul liniei interliniare. Fără a ne ridica mâinile, trasăm o linie oblică în jos, scriem o cursă de legătură și jumătatea ovală dreaptă.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și-trei-și .

De la stânga la dreapta, în jos, la stânga; dreapta, sus, deviat spre dreapta; jos, sus, deviat spre dreapta, spre dreapta; stânga, jos, dreapta.

Litera mica s în compoziția sa are un semi-oval drept și unul inferiorbucla a.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de operare. Conducem cu o pantă mare pentru rotunjire la linia de sus a liniei de lucru, rotunjind la stânga și, fără a o aduce la linia de jos a liniei de lucru, scriem o buclă rotunjită care depășește linia de jos a liniei de lucru .

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și .

De la stânga la dreapta, în jos, deviant spre stânga; dreapta, jos, stânga, sus, deviat spre dreapta.

majusculă Z este format din două semi-ovale drepte.

Începem să scriem de la mijlocul rândului. Rotunjind spre dreapta, scriem semi-ovalul superior. Fără a-l aduce pe linia de sus a liniei de lucru, îl înfășurăm departe spre stânga și începem să scriem semiavalul inferior,mai sus.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și.

De la stânga la dreapta, în jos, deviat spre stânga; dreapta, jos, stânga.

Litera mica și este format din două bețișoare drepte cu închisecărbuni mai jos.

Scris la ritm:unu-și-doi-și.

De sus în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta.

majusculă ȘI

Scriem primul element din mijlocul liniei. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos, o rotunjim la dreapta și trasăm o linie dreaptă oblică până la mijlocul liniei interliniare. Fără să vă scoatem mâinile, scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei.

De la stânga la dreapta, în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta.

Litera mica a este format din trei elemente: două bețe oblice, rotunjite în partea de jos și o linie curbă scurtă.

Litera micaa scris la fel ca o literă micăși, chiar deasupra literei, scriem al treilea element - o linie curbă scurtă care se deplasează spre dreapta.

Este scris în ritm: unu-și-doi-și-trei.

De sus în jos, spre dreapta, în sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta, dreapta.

majusculă Th constă, de asemenea, din trei elemente.Este scris la fel ca o majusculăȘI , doar deasupra literei se scrie al treilea element, ca în litere micia.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și.

De la stânga la dreapta, în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta, dreapta.

Litera mica la este format din trei elemente: o linie dreaptă și două curbe.

Din linia superioară a liniei de lucru, scrieți o linie dreaptă oblică în jos. Fără să vă scoatem mâinile, ne îndreptăm în sus de-a lungul celor scrise, ajungând la mijlocul liniei, rotunjite ușor spre dreapta, o aducem la linia superioară a liniei de lucru, rotunjind ușor. Fără a ne ridica mâinile, ne întoarcem la ceea ce am scris, coborâm linia de repetare sub mijlocul liniei. Prescriem rotunjirea la dreapta și coborâm linia dreaptă, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

De sus în jos, în sus, în sus, deviat spre dreapta, spre dreapta; stânga, jos, deviantă spre stânga; dreapta, jos, dreapta.

majusculă LA este format din patru elemente: un element ascuțit, o linie dreaptă alungită cu o buclă stângă și două curbes.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interliniare o linie dreaptă scurtă spre dreapta în sus. Fără a ne ridica mâinile, conducem o linie dreaptă alungită în jos, rotunjim în sus la linia de jos a liniei de lucru și scriem o buclă îngustă, traversând linia dreaptă alungită deasupra liniei superioare a liniei de lucru. Urcăm spre dreapta, încheiem cu o mică rotunjire și, fără a ridica mâinile, ne întoarcem conform celor scrise, scriem rotunjirea la dreapta și coborâm linia dreaptă, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și-și-trei-și.

De jos în sus, deviant spre dreapta; jos, stânga, sus, deviant spre dreapta, spre dreapta; stânga, jos, deviantă spre stânga; dreapta, jos, dreapta.

Ca parte dinlitera mica l se evidențiază elementul frontal care curge și bastonul oblic cu fundul rotunjit.

Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de operare. Rotunjiți, atingând linia de jos a liniei de lucru, trageți linia în sus, înclinând-o spre dreapta până la linia de sus a liniei de lucru. Fără să ne ridicăm mâinile, trasăm o linie oblică până la linia de jos, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și.

majusculă L similar cu minusculelcompoziția elementelor și ortografia.

Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de operare. O rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, trasăm linia în sus, înclinând-o spre dreapta spre mijlocul liniei de linie. Fără a ne ridica mâinile, trasăm o linie oblică până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și.

De la stânga la dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta.

Litera mica m este alcătuit din trei elemente: față netedă și două bețe înclinate cu fundul rotunjit.

Începem să scriem ca litere mici, deasupra liniei de jos a liniei de operare. Rotunjiți, atingând linia de jos a liniei de lucru, trageți linia în sus, înclinând-o spre dreapta până la linia de sus a liniei de lucru. Fără a ne ridica mâinile, trasăm o linie oblică până la linia inferioară a liniei de operare și până la linia superioară a liniei de operare. Fără a ne ridica mâinile, conducem în jos până la linia de jos, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

Partemajusculă M include aceleași elemente care alcătuiesc o literă micăm,doar mai mare.

Începem să scriem o majusculă, precum și una mică. Scriem deasupra liniei de jos a liniei de operare. O rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, trasăm linia în sus, înclinând-o spre dreapta spre mijlocul liniei de linie. Fără a ne ridica mâinile, trasăm o linie oblică până la linia de jos a liniei de lucru și până la mijlocul liniei interliniare. Fără a ne ridica mâinile, conducem în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

De la stânga la dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta, sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta.

Litera mica n este alcătuit din trei elemente: un baston înclinat drept, un baston orizontal și un baston înclinat cu fundul rotunjit.

Notăm o linie dreaptă înclinată din linia de sus a liniei de operare. Ne întoarcem la scris până la mijloc. Tragem o linie netedă spre dreapta, aplecându-ne, până la linia superioară a liniei de lucru. Fără a ne ridica mâinile, conducem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și.

Sus, sus, dreapta, sus; jos, dreapta.

majusculă H constă dintr-un element ascuțit, un băț înclinat alungit cu o buclă în partea de jos spre stânga și un băț înclinat alungit cu o buclă în partea de sus și rotunjită.

Începeți să scrieți o linie dreaptă scurtă din mijlocul liniei. Fără a ne ridica mâinile, conducem o linie dreaptă alungită în jos, o rotunjim în sus la linia de jos și scriem o buclă îngustă, traversând linia dreaptă alungită deasupra liniei superioare a liniei de lucru. Tragem o linie netedă spre dreapta, continuăm până la mijlocul liniei interliniare, o rotunjim la stânga și coborăm lin oblicul alungit în jos, rotunjindu-l la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și.

De jos în sus, deviant spre dreapta; jos, stânga, sus, deviant spre dreapta; sus, stânga, jos, dreapta.

Litera mica despre - un element - un oval.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de operare. Rotunjind la stânga, atingând linia superioară, continuăm să rotunjim la stânga în jos la linia inferioară a liniei de lucru și ducem la începutul scrierii scrisorii.

Scris la ritm:și-ori-și.

majusculă DESPRE - un element - un oval.

Începem să scriem de la mijlocul rândului. Rotunjind la stânga, conducem în jos la linia de jos a liniei de lucru, rotunjim la dreapta și ducem la începutul scrierii scrisorii.

Scris la ritm:și-ori-și.

De la dreapta la stânga, jos, dreapta, sus.

Litera mica p constă din două elemente: primul este un băț drept, al doilea este o linie dreaptă cu partea superioară și inferioară rotunjită.

Scris la ritm:unu-și-doi-și.

De sus în jos, în sus; sus, deviat spre dreapta; dreapta, jos, dreapta.

majusculă P în compoziția sa are trei linii drepte cu rotunjire.

Scriem o linie dreaptă oblică în jos de la mijlocul liniei interliniare, rotunjind la stânga. Scriem o linie dreaptă oblică în jos de la mijlocul liniei interliniare, rotunjind spre dreapta. Al treilea element acoperă primul și al doilea. Scriem din mijlocul liniei interliniare, rotunjind la stânga, în sus și conducând de-a lungul liniei interliniare.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-și-trei.

De sus în jos, spre stânga; de sus în jos, în dreapta; sus, corect.

Litera mica r în compoziția sa are două elemente. Primul este un băț alungit înclinat, al doilea este un băț înclinat, rotunjit în partea de jos și de sus.

Începem să scriem din linia superioară a liniei de lucru o linie dreaptă oblică alungită până la mijlocul liniei interliniare. Ne întoarcem conform celor scrise la mijlocul liniei de lucru, abatându-ne spre dreapta spre linia de sus a liniei de lucru, scriem o rotunjire la dreapta și trasăm o linie dreaptă oblică în jos, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și.

De sus în jos; sus, sus, deviat spre dreapta, dreapta, jos, dreapta.

majusculă R are două elemente. Primul este un băț oblic alungit cu o rotundăfundul înclinat spre stânga, al doilea - semi-ovalul superior.

Scriem o linie dreaptă oblică în jos de la mijlocul liniei interliniare, rotunjind la stânga. De la mijlocul liniei, rotunjiți în sus spre dreapta și continuați linia dreaptă de-a lungul liniei, rotunjind la semi-ovalul drept.

Scris la ritm:unu-și-și-doi-și.

De la dreapta la stânga, în jos, la stânga; jos, sus, dreapta, jos.

Litera mica din - jumătate oval stâng.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de operare. Rotunjind în sus și la stânga, ne deplasăm în jos la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-ori-și.

De la dreapta la stânga, jos, dreapta.

Formamajusculă DIN este similară formei minuscule. Acesta este semi-ovalul stâng.

Începem să scriem de la mijlocul rândului. Rotunjind în sus și la stânga, ne deplasăm în jos la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-ori-și.

De la dreapta la stânga, jos, dreapta.

Litera mica t este format din trei elemente. Primul este un băț oblic drept. Al doilea este drept, rotunjit în partea de sus. Al treilea element este o linie dreaptă, rotunjită în partea de sus și de jos.

Începem să scriem o linie dreaptă oblică în jos de la linia de sus a liniei de operare. Fără a ne ridica mâinile, conducem în sus de-a lungul celor scrise. De la mijloc în sus, rotunjindu-se lin spre dreapta, scriem o linie dreaptă înclinată. Fără a ne ridica mâinile, conducem în sus de-a lungul celor scrise. De la mijloc în sus, rotunjind ușor spre dreapta, scriem o linie dreaptă înclinată, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

De sus în jos, în sus; sus, deviat spre dreapta, jos; sus, sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta.

majusculă T este format din patru elemente. Una dintre ele este o linie dreaptă, trei sunt linii drepte cu margini rotunjite.

Începem să scriem de la mijlocul rândului. Conducem pe o linie dreaptă înclinată sprefundlinii de lucru, rotunjite spre stânga. Scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de operare. Tragem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre dreapta. Al patrulea element acoperă ultimele trei. Scriem de la mijlocul liniei, rotunjind la stânga, în susși urmează de-a lungul liniei.

Scris la ritm:unu-și-doi-trei-și-și-patru.

De sus în jos, spre stânga; de sus în jos; de sus în jos în dreapta; de la stanga la dreapta.

Litera mica la are două elemente: un băț înclinat cu fundul rotunjit și o buclă de jos.

Începem să scriem de pe linia de sus a liniei de lucru în jos. Tragem o linie dreaptă înclinată, rotunjind spre dreapta la linia de jos a liniei de lucru și continuăm până la linia de sus a liniei de lucru. Fără a ne ridica mâinile, conducem o linie dreaptă alungită până la mijlocul liniei interliniare. Rotunjind la stânga, scriem o buclă, traversând linia de jos a liniei de lucru.

Scris la ritm:unu-și-doi-și.

De sus în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, stânga, sus, deviat spre dreapta.

Titlu scrisoare Avea este format din două elemente: linii drepte cu rotunjire. Începem să scriem de la mijlocul rândului. atingând o linie dreaptă înclinată către linia de jos a liniei de operare, rotunjind spre stânga.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și.

De la stânga la dreapta, în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; stanga jos.

Litera mica f este un băț oblic alungit cu două ovale.

Începem să scriem un oval, ca o literă micăși ... Fără a ne ridica mâinile, trasăm o linie oblică alungită până la mijlocul liniei interliniare. Ne întoarcem conform celor scrise, scriem ovalul drept, atingând al doilea element.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și.

De la dreapta la stânga, în jos; sus, jos, sus; stânga la dreapta, jos, stânga.

Titlu scrisoare F este format din trei elemente: două ovale și un băț înclinat alungit rotunjit în partea de jos spre stânga.

Începem să scriem de la mijlocul rândului. Scriem ovalul stâng, atingând linia superioară a liniei de lucru. Rotunjind la dreapta, scriem ovalul drept, atingând ovalul stâng. Fără a ne ridica mâinile, conducem o linie dreaptă până la mijlocul liniei interliniare. Ne întoarcem conform celor scrise, scriem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre stânga.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-și-trei-și.

Litera mica x are două semi-ovulela: stânga și dreapta.

Începem să scriem scrisoarea din semi-ovalul stâng. Sub linia superioară a liniei de lucru, rotunjind la dreapta, scrieți semi-ovalul stâng. aplecat spre dreapta, noi scriemjumătatea ovală dreaptă, atingând jumătatea ovală stângă.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și.

Titlu scrisoare X șiare două semi-ovale: stânga și dreapta.

Din mijlocul liniei interliniare, rotunjind spre dreapta, scriem semi-ovalul stâng.Fără a ne ridica mâinile, ne întoarcem la cele scrise. DESPREaplecat spre dreapta, scriem semi-ovalul drept, atingând semi-ovalul stâng.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și.

De la stânga la dreapta, în jos, la stânga; dreapta, sus, dreapta; stânga, jos, dreapta.

Litera mica c constă din trei elemente. Primele două sunt bețe oblice cu rotunjiri în partea de jos, a treia este o buclă mică.

Scriem în pantă descendentă din linia de sus a liniei de operare. Aproape de linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți la dreapta și trageți o linie dreaptă înclinată până la linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă scoatem mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind-o spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

De sus în jos, spre dreapta, în sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta; jos, stânga, sus, deviant spre dreapta.

Titlu scrisoare nouă C scriem din mijlocul rândului. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim la dreapta și trasăm o linie dreaptă oblică până la mijlocul liniei interliniare. Fără să vă scoatem mâinile, scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.Tragem o linie dreaptă, rotunjind la stânga, traversăm linia inferioară a liniei de lucru cu o buclă.este alcătuit din două elemente: o linie buclată și un băț înclinat, rotunjit în partea de jos.

Sub linia superioară a liniei de operare, scrieți o linie oblică în sus. Desenați o linie curbată deplasându-vă spre dreapta. Fără a ne ridica mâinile, notăm o linie dreaptă înclinată, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:și-și-ori-și.

De jos în sus, deviant spre dreapta; dreapta, jos, dreapta.

Titlu scrisoare H are două elemente. Unul dintre ele este un băț înclinat cu rotunjiri în partea superioară și inferioară, al doilea este o linie dreaptă alungită, rotunjită în partea de jos.

Începem să scriem de la mijlocul rândului.Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă înclinată,atingând linia de sus a liniei de operare. Rotunjind spre dreapta, ne deplasăm până la mijlocul liniei.Ne întoarcem conform celor scrise, scriem este format din trei elemente. Acestea sunt trei bețe înclinate, rotunjite în partea de jos.

Pmerge la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

De sus în jos, spre dreapta, în sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta, sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta.

majusculă SH este format din patru elemente.

Scriem primul element din mijlocul liniei. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim la dreapta și trasăm o linie dreaptă oblică până la mijlocul liniei interliniare. Fără a ridica mâinile, scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru. Conducem o dreaptă oblică până la mijlocul liniei interliniare. Fără să vă scoatem mâinile, scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și.

De la stânga la dreapta, în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta, sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta.

Litera mica tu asemănătoare ca formă pe un w mic are doar o buclă mică.

Scriem înclinat în jos de la linia de sus a liniei de operare. Aproape de linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți la dreapta și trageți o linie dreaptă înclinată până la linia de sus a liniei de lucru. Fără a ridica mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos. Aproape de linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți la dreapta și trageți o linie dreaptă înclinată până la linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă scoatem mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre dreapta.Tragem o linie dreaptă, rotunjind la stânga, traversăm linia inferioară a liniei de lucru cu o buclă.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei-și-patru-și.

De sus în jos, în dreapta, în sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta, sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta; jos, stânga, sus, deviant spre dreapta.

Titlu scrisoare U scriem din mijlocul liniei de linie. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim la dreapta și trasăm o linie dreaptă oblică până la mijlocul liniei interliniare. Fără a ridica mâinile, scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru. Conducem o dreaptă oblică până la mijlocul liniei interliniare. Fără să vă scoatem mâinile, scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.Tragem o linie dreaptă, rotunjind la stânga, traversăm linia inferioară a liniei de lucru cu o buclă.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și-patru-și.

De la stânga la dreapta, în jos, în dreapta, în sus, deviant spre dreapta; jos, dreapta, sus, deviat spre dreapta; jos, dreapta; jos, stânga, sus, deviant spre dreapta.

Semn solid b este format din două elemente: o linie cretată și litera b.

Sub linia superioară a liniei de operare, scrieți o linie oblică în sus. Desenați o linie curbată deplasându-vă spre dreapta. Tragem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre dreapta. Urcăm și ne apropiem de mijlocul liniei de lucru pe care o rotunjim spre stânga.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

De jos în sus, deviant spre dreapta; dreapta, jos, dreapta, sus, stânga, jos.

Scrisoare s este alcătuit din trei elemente: oblică cu rotunjire, un băț oblic scurt și un baston oblic cu rotunjire în partea de jos.

Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru. Tragem o linie dreaptă înclinată în jos, la linia de jos o rotunjim la dreapta, o urcăm și o rotunjim mai aproape de mijlocul liniei de lucru spre stânga, fără a atinge partea scrisă. Fără a ne ridica mâinile, conducem până la linia de sus a liniei de lucru, scriem o linie dreaptă oblică în jos, rotunjind la dreapta. Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru. Tragem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre dreapta. Urcăm și ne apropiem de mijlocul liniei de lucru pe care o rotunjim spre stânga.

Începem să scriem scrisoarea cu un semi-oval. Sub linia superioară a liniei de lucru, rotunjind la dreapta, scrieți un semi-oval. Al doilea element este realizat până la mijlocul primului, de la stânga la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

Titlu scrisoare E începem să scriem de la mijlocul liniei. Scriem, rotunjind la dreapta, semi-oval. Pe linia de sus a liniei de lucru până la mijlocul primului element, scrieți o linie dreaptă scurtă orizontală care se deplasează de la stânga la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

De la stânga la dreapta, în jos, la stânga; La dreapta.

Litera mica yu este format din trei elemente: două linii drepte și un oval.

Notăm o linie dreaptă înclinată din linia de sus a liniei de operare. Ne întoarcem la scris până la mijloc. Tragem o linie netedă spre dreapta, aplecându-ne. Scriem un oval.

Pmerge la ritm:unu-și-și-doi-și.

Sus, sus, dreapta; jos, dreapta, sus, stânga, jos.

Titlu scrisoare YU este format din patru elemente.

Începem să scriem o linie dreaptă scurtă de la mijlocul liniei. Fără a ne ridica mâinile, conducem linia dreaptă alungită în jos, rotunjim în sus la linia de jos și scriem o buclă îngustă care traversează linia dreaptă alungită deasupra liniei superioare a liniei de lucru. Tragem o linie netedă spre dreapta, în jos și scriem un oval. este format din trei elemente: un oval frontal neted și două bețe înclinate cu fundul rotunjit.

Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de operare. Rotunjiți, atingând linia de jos a liniei de lucru, trageți linia în sus, înclinând-o spre dreapta. Fără a-l aduce la linia de sus a liniei de lucru, rotunjind la stânga, scriem un mic oval. Fără a ne ridica mâinile, conducem la linia superioară a liniei de lucru și coborâm linia dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre dreapta.

Pmerge la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

Majusculă Eu n Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de operare. Rotunjiți, atingând linia de jos a liniei de lucru, trageți linia în sus, înclinând-o spre dreapta. Fără a-l aduce la mijlocul liniei, rotunjind la stânga, scriem un mic oval, atingând linia superioară a liniei de lucru. Fără a ne ridica mâinile, conducem la mijlocul liniei interliniare și coborâm linia dreaptă înclinată în jos, rotunjind spre dreapta.

Scris la ritm:unu-și-doi-și-trei-și.

De la stânga la dreapta, sus, stânga, jos, dreapta, sus; jos, dreapta.

Clasă: 1

Scop pedagogic.Creați condiții pentru formarea capacității de a scrie majuscule și minuscule H, n; contribuie la dezvoltarea auzului fonemic, a motricității fine, a ochilor.

Tipul lecției. Rezolvarea problemei educaționale.

Rezultate planificate (de fond).

Se efectuează compararea literelor mici și mari, tipărite și scrise; analiza silabică-sonoră a cuvintelor cu sunete [n], [n ']. Ei efectuează scrierea silabelor și a cuvintelor cu literele H, n, majuscule în nume proprii, scriind propoziții cu comentarii. Propozițiile sunt completate cu un cuvânt codat într-un desen subiect. Copiați din fontul scris. Cunoașteți criteriile de evaluare a muncii efectuate.

Rezultate personale.

Arătați interes cognitiv, motive educaționale.

Activități universale de învățare (metasubiect).

Reglementare:planificați-vă acțiunea în conformitate cu sarcina și condițiile de implementare a acesteia.
Cognitiv: educațional general - construiți conștient și voluntar declarații de vorbire în formă orală și scrisă; joc de inteligență -efectuați o comparație între litere mici și mari, litere tipărite și scrise; efectuați o silabă - analiza sonoră a cuvintelor cu sunet [n]; evidențiați semnele propunerii.
Comunicativ:să știe cum să construiască afirmații care sunt de înțeles pentru un partener în comunicare.

Literele H, n; litere mici, majuscule, tipărite, scrisori scrise; analiza silabică-sunet a cuvintelor; sunet [n]; propoziție.

Resurse educaționale.

Prezentare prin scrisoare
Prezentare „Alfabet viu”

În timpul orelor

I. Organizarea începutului lecției.

Salut. Verificarea pregătirii pentru lecție (având un caiet pe masă

„Rețeta nr. 2”, stilouri.

(Copiii îi salută pe profesori, unii pe ceilalți, verifică pregătirea pentru lecție, acordați-vă emoțional lecția)

II. Afirmarea problemei educaționale.

Ascultă poezia și găsește o literă misterioasă în ea.

Este în cuvântul „cântec”
Este în cuvântul „el”
Este în cuvântul „scară”,
Este în cuvântul „elefant”
„Noaptea” începe cu ea,
Și odată cu acesta „visul” se încheie.
Și în mijlocul „ei” - ea din nou!

Cine este acest misterios străin? (Scrisoare H)

Ce ți-a spus poezia despre scrisoare H?

(Scrisoare H apare la începutul, la mijloc și la sfârșitul cuvintelor.)

Înseamnă un sunet vocal sau consonant? (Consonanta [ n])

Ce scrisori crezi că vom învăța să scriem astăzi?

(Majuscule și minuscule H, n).

III. Asimilarea de noi cunoștințe și metode de activitate.

1. Gimnastica degetelor.

Să ne pregătim mâna pentru scris. Să facem gimnastică cu degetele.

Degetele se jucau de la ascuns
Și capetele au fost îndepărtate.
Așa, așa -
Deci capetele au fost îndepărtate.

(Băieții fac gimnastică cu degetele. Se strâng și își desfac mâinile în ritmul poeziei).

2. Reguli pentru așezarea la masă în timp ce scrieți.

Verificăm potrivirea, regulile de manipulare a mânerului.

(Băieții arată aterizarea la masă când scriu, cum să țină corect un stilou)

3. Cunoașterea literei N.

Luați în considerare literele majuscule și majuscule H.

Cum sunt asemănătoare și în ce fel sunt diferite?

Cum arată scrisoarea H?

(Băieții se uită la litere, răspund la întrebările profesorului, ascultă poezia)

Scrisoare HTe cunosc
Scrisoarea este puternică, din oțel.
Ești uriaș
Și nu scrisoarea dvs., ci podul.

Mașinile aleargă peste tine
Râul curge sub tine.
Cu vapoare mari.
Deasupra ta sunt nori.

4. Cunoașterea scrierii literei minuscule n.

Luați în considerare un eșantion al literei minuscule n. Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru. Conducem bastonul până la linia de jos a liniei de lucru. Apoi, din mijlocul primului element, scriem al doilea element - bara transversală. Acest element ar trebui să fie ușor slăbit. Al treilea element este un băț cu fundul rotunjit.

(Copiii ascultă explicația profesorului, urmăresc scrierea scrisorii. Scriu elementele în aer).

Să scriem o scrisoare în aer dedesubt - unu - și, doi - și.

5. Lucrați în „Rețetă”. Elementele literei litera n și litera n.

Luați în considerare un model al unei litere mici n.

Care sunt cele trei elemente ale unei scrisori?

Pentru ce sunt săgețile?

Încercuiește elementele literei.

Înconjoară petalele.

Adăugați elementele literei n pe prima linie, adăugați litera pe a doua linie n.

Acasă, veți practica scrierea unei scrisori n.

(Băieții examinează scrisoarea, elementele ei. Răspundeți la întrebările profesorului. Scrieți elementele scrisorii n, scrisoare n).

6. Analiza silabică și sonoră a cuvintelor.

Încercuiți literele n din cuvinte, citiți cuvintele rezultate.

(Băieții încercuiesc literele).

Luați în considerare scheme, corelați scheme și cuvinte.

(Prima schemă - el, a 2-a schemă - ea, ea, ei).

Efectuați analize silabă-sunet în conformitate cu schemele.

(Băieții fac analize de cuvinte).

7. Scrierea silabelor.

Citiți silabele din Rețeta nr. 2.

Completați silabele de pe linii, acordați atenție conexiunii literelor.

(Băieții citesc silabele în scris, le fac în scris).

Educație fizică

Am muncit, băieți, și acum - totul pentru a încărca!
Ridică-te în liniște, zâmbește
Toate se transformă în animale mici.
Câte animale au venit la curs
Nu-mi recunoașteți copiii!
Cine este iepurașul, cine este vulpea,
Cine este ursul, cine este pisica, cine este pasărea?
Începeți să dansați mai distractiv!
Dansează toată lumea, nu ezita!
Este timpul să ne apucăm de treabă, să ne așezăm liniștiți, copii.

(Copiii își joacă animalele preferate și dansează după muzică).

8. Cunoașterea literei mari N. Compararea literelor H, n.

Comparați literele mari și mici H, n

Sunt scrise la fel sau diferit?

Luați în considerare un model cu majuscule N.

Care sunt cele două elemente ale unei litere mari?

Pentru ce sunt săgețile?

Încercuiește elementele literei.

(Băieții se uită la litere H, n... Comparaţie. Răspundeți la întrebările profesorului. Luați în considerare elementele scrisorii H... Descrieți elementele literei).

9. Cunoașterea scrierii scrisorii N.

Majusculă H începem să scriem de la mijlocul liniei auxiliare largi. Tragem o mică cursă în dreapta, apoi trasăm o linie în jos, traversăm linia superioară a liniei de lucru, conducem mai jos. Aproape ajungând la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți în sus spre stânga, ridicați ușor deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Începem să scriem al doilea element chiar sub linia de sus a liniei de operare. Tragem o linie lină spre dreapta, în sus. Realizăm o buclă deasupra liniei de lucru (intersecția este pe linia de sus a liniei de lucru). Tragem o linie în jos și scriem așa cum am scris un băț cu fundul rotunjit.

Scrie o scrisoare în aer sub factură și - unul, și - doi, - și.

(Copiii analizează un eșantion al scrisorii studiate, evidențiază elementele din majusculă. Ascultă explicația profesorului, urmăresc scrierea scrisorii. Scriu elementele în aer).

10. Lucrați în „Rețeta nr. 2”. Litere litere, silabe.

Scrieți elementele literei pe primul rând H.

Adăugați o literă pe a doua linie H.

Citiți silabele.

Acordați atenție conexiunii literelor.

(Băieții îndeplinesc sarcina: scriu elementele scrisorii Hși scrisoarea H... Executați silabe de scriere)

IV. Consolidarea cunoștințelor și metodelor de acțiune.

1. Analiza silabică și sonoră a cuvintelor.

Luați în considerare o schiță a cuvântului.

Ce neobișnuit ai observat?

(Nu există niciun cuvânt scris lângă diagramă, iar sunetele nu sunt codate prin culori)

Folosind imaginea, găsiți la ce cuvânt se referă această diagramă. ( Fir)

Să facem o silabă - analiza solidă a unui cuvânt fire și colorează diagrama.

Câte silabe sunt într-un cuvânt? ( Două)

Care silabă este accentuată? (Primul)

Câte sunete există în prima silabă? (Trei)

În ce constă prima silabă? ( Din confluența sunetelor consoane și vocale, a treia consoană se află în afara confluenței).

Culoare în prima silabă.

(Băieții fac sarcina)

Câte silabe sunt în a doua silabă? (Două)

În ce constă a doua silabă? ( Din fuziunea sunetelor consoane și vocale)

Culoare în a doua silabă.

(Băieții fac sarcina)

2. Lucrați în „Rețeta 2” p. 15. Scrierea cuvintelor și propozițiilor.

Citește cuvântul. Ce înseamnă? ( Nina. Acest nume)

Ce scrisoare vom scrie la începutul unui cuvânt? ( Titlu)

Scrieți cuvântul frumos, urmând modelul.

(Băieții fac scrisoarea)

Ce e pe linia următoare? ( Sentință)

De ce crezi asta? ( Începe cu o literă mare. Există un semn de punctuație la sfârșit)

Citiți propoziția, respectându-vă intonația.

(Băieții au citit propoziția cu intonație)

Cu ce \u200b\u200bliteră este scris începutul unei propoziții? ( Cu capital)

Scrie o propoziție folosind un eșantion.

(Băieții fac sarcina)

Citiți ultima propoziție, înlocuind imaginea cu un cuvânt.

V. Reflexiv evaluativ.

Ce scrisoare am vizitat astăzi?

Povestește-ne despre această scrisoare.

Scrisoare Hfericit de munca ta. Și tu?

Ce s-a întâmplat? Ce muncă mai trebuie făcută?

Ți-a plăcut să vizitezi scrisoarea H?

(Băieții răspund la întrebările profesorului)

Exersează-te să scrii scrisoarea pe care ai învățat-o acasă.

Puncte de scrisori.

Vom scrie punctele la aceeași distanță una de cealaltă, nu foarte aproape și nici foarte departe. Pe linia de sus a liniei de operare și pe partea de jos.

Scrierea într-o linie scurtă, dreaptă, oblică.

Începeți să scrieți de la linia de sus a liniei de lucru și trageți o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru.

Scrisoare de linie dreaptă lungă.

Opțiunea 1. Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie. Tragem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de operare.

Opțiunea 2. Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru, trasăm o linie dreaptă oblică până la mijlocul spațiului liniei.

Scrierea unei linii scurte, drepte, oblice rotunjite în jos (spre dreapta).

Începem să scriem în același mod ca o linie oblică scurtă și dreaptă. Din linia superioară a liniei de operare, trasăm o linie dreaptă oblică. Fără a-l aduce puțin la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți la dreapta, aduceți-l la linia de jos a liniei de lucru și duceți în dreapta până la mijlocul liniei de lucru.

Litera unei linii scurte, drepte, oblice rotunjite în sus (spre stânga).

Începem să scriem chiar sub linia superioară a liniei de lucru, să ne deplasăm în sus la dreapta, rotunjind, să o aducem la linia superioară a liniei de lucru, să trasăm o linie dreaptă scurtă oblică până la linia de jos a liniei de lucru.

Scrierea unei linii lungi, drepte, oblice rotunjite în jos (spre dreapta).

Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie. Tragem o linie dreaptă oblică. Fără a-l aduce puțin la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți la dreapta, aduceți-l la linia de jos a liniei de lucru și conduceți în dreapta până la mijlocul liniei de lucru.

Litera unei linii lungi, drepte, oblice rotunjite în jos (spre stânga).

Scrisoare lungă linie oblică dreaptă cu buclă.

Începem să scriem din linia superioară a liniei de lucru, trasăm o linie dreaptă oblică până la mijlocul spațiului liniei, rotunjită la stânga și, făcând o buclă, conducem în sus și în dreapta, traversând linia scrisă de jos linia liniei de lucru, terminați de scris în mijlocul liniei de lucru.

O scrisoare cu o linie lungă, oblică, rotunjită în sus și în jos.

Începem să scriem chiar sub spațiul pe linie, ne deplasăm în sus spre dreapta,

Rotunjind, aducem spațiul liniei, trasăm o linie dreaptă oblică. Fără a-l aduce puțin la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți la dreapta, aduceți-l la linia de jos a liniei de lucru și conduceți în dreapta până la mijlocul liniei de lucru.

Litera mare „A”.

Începem să scriem puțin mai sus decât linia inferioară a liniei de lucru, o rotunjim în jos spre dreapta și, atingând linia inferioară a liniei de lucru, trasăm linia oblică lungă lin; fără a aduce la următoarea linie, ne oprim și tragem o linie oblică dreaptă lungă către linia de lucru inferioară. Fără să ne luăm mâinile, începem să scriem o buclă: conducem puțin în sus de-a lungul scrisului, rotunjim la stânga și traversăm primul element al literei, fără a-l aduce pe linia de lucru superioară, îndoim bucla spre dreapta , traversând scrisul, se termină ușor sub linia superioară a liniei de lucru.

Litera minusculă "a".

Litera „a” constă din două elemente: o ovală și o linie oblică dreaptă scurtă, cu fundul rotunjit. Începem să scriem sub linia superioară a liniei de lucru, Conducem în sus, rotunjind ușor spre stânga, o aducem la linia superioară a liniei de lucru. Apoi trasăm o linie rotunjită în jos până la linia de jos a liniei de lucru, o ridicăm în dreapta până la începutul literei. Apoi scriem al doilea element - o linie dreaptă înclinată rotunjită în jos, care este în contact cu ovalul.

Litera majusculă „B”.

Începem să scriem puțin deasupra mijlocului spațiului de linie. Tragem de sus în jos o linie oblică lungă dreaptă până la linia de jos a liniei de lucru și o rotunjim la stânga, trecând lin într-o buclă, ducem la linia de sus a liniei de lucru, o rotunjim la dreapta, scriem un semi-oval. Scriem următorul element de la stânga la dreapta: sub forma unei rotunjiri netede pe stânga și trecând într-o linie orizontală chiar dreaptă.

Litera minusculă "a".

Începem să scriem în același mod ca literele „o” și „a”. Ajuns la începutul scrisorii, începem să scriem al doilea element: scriem o linie dreaptă oblică, fără a ajunge la mijlocul spațiului liniei, facem o rotire lină spre dreapta.

Litera majusculă „B”.

Începeți să scrieți puțin deasupra mijlocului spațierii. Tragem o linie oblică dreaptă lungă de sus în jos până la linia de jos a liniei de lucru și scriem o buclă la linia superioară a liniei de lucru, continuăm linia în sus și rotunjim în jos spre dreapta la nivelul primului element și scrieți un semi-oval pe linia superioară a liniei de lucru. Fără să vă scoateți mâinile, scrieți a doua jumătate de oval de la linia de sus a liniei de lucru până la linia de jos a liniei de lucru.

Litera minusculă „v”.

Începem să scriem din mijlocul liniei de lucru, trasăm o linie cu o pantă ascendentă, facem o buclă, până la mijlocul spațiului liniei, trasăm o linie dreaptă oblică, ușor nu o aducem la linia inferioară a liniei linia de lucru, rotunjiți-o în jos spre dreapta și, atingând linia de lucru inferioară, scrieți un oval. (Prin (1-4) aproape aducerea la linia superioară de lucru și prin (1-3) atingerea liniei superioare de lucru.)

Litera majusculă „G”.

Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie. Tragem o linie dreaptă oblică. Fără a-l aduce puțin la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți-o la stânga, aduceți-o la linia de jos a liniei de lucru, rotundeți-o din nou la stânga la mijlocul liniei de lucru. Scriem următorul element de la stânga la dreapta: sub forma unei rotunjiri netede pe stânga și trecând într-o linie orizontală chiar dreaptă.

Litera minusculă „g”.

Începem să scriem chiar sub linia de sus a liniei de operare. Mergem la dreapta, rotunjind, aducem la linia de lucru, ducem în jos o linie dreaptă oblică. Fără a-l aduce puțin la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți la dreapta, aduceți-l la linia de jos a liniei de lucru și duceți în dreapta până la mijlocul liniei de lucru.

Litera mare „D”.

Începem să scriem de la mijlocul spațiului de linie, rotunjit lin la dreapta, transformându-ne într-un mare semi-oval. Atingând linia de jos a liniei de lucru, scriem o buclă la stânga și trasăm o linie dreaptă mare oblică, fără a atinge semi-ovalul.

Litera minusculă "d".

Începem să scriem primul element în același mod ca litera „a”. Al doilea element este o linie dreaptă oblică. Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru, conducem în jos, o aducem la mijlocul spațiului liniei și facem o buclă, rotunjind linia în stânga.

Litera majusculă „E”.

Conform (1-3). Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie, trasăm o linie rotunjită spre stânga ușor în sus, rotunjind în jos și spre dreapta, fără a o aduce la linia de sus a liniei de lucru (prin (1-4) aducând la linia de sus a liniei de lucru), începem să scriem al doilea element: trasăm linia rotunjită ușor spre stânga, apoi în jos, înainte de a ajunge la linia de jos a liniei de operare, rotunjită la dreapta, atingând linia de jos a linia de operare, rotunjită în sus spre dreapta la mijlocul liniei de operare.

Litera minusculă „e”.

Începem să scriem chiar sub mijlocul liniei de lucru. Tragem linia în sus cu o pantă spre dreapta, aproape aducând-o la linia superioară a liniei de lucru, rotunjind-o în sus spre stânga, atingând linia superioară a liniei de lucru, scriem semi-oval la mijlocul de lucru linia.

Litera mare „Ж”

Literele „Ж” și „Ж” sunt aceleași în scris, diferă doar ca mărime. Acestea sunt formate din trei elemente: două semi-ovale și o linie oblică. Începem să scriem sub mijlocul spațiului de linie, ne deplasăm în sus spre dreapta, rotunjim în jos spre stânga, scriem un semi-oval. Apoi scriem elementul de legătură de la mijlocul semi-ovalului spre dreapta până la mijlocul spațiului liniei, apoi scriem linia înclinată și începem să scriem al doilea element de legătură din punctul de jos al liniei înclinate până la chiar la mijlocul spațiului de linie. Al treilea element - semi-ovalul drept - începem să scriem chiar sub mijlocul spațiului de linie, ne deplasăm în sus spre stânga, ajungem la mijlocul spațiului de linie, ne deplasăm în jos, rotunjit la dreapta, scrieți semi-oval.

Litera majusculă „Z”.

Începeți să scrieți chiar sub mijlocul spațierii. Tragem o linie rotunjită în jos spre dreapta până la linia de sus a liniei de operare, rotunjind spre stânga. Apoi începem să scriem a doua jumătate de oval. Din punctul în care am terminat de scris primul element, trasăm o linie rotunjită în jos spre dreapta, fără a ajunge la linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim la stânga, o aducem la linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim sus, ridicați ușor deasupra liniei de jos a liniei de lucru.

Litera minusculă „z”.

Începem să scriem chiar sub linia de sus a liniei de lucru, o rotunjim în sus la dreapta, o aducem la linia de sus a liniei de lucru, continuăm să o rotunjim, să ne deplasăm în jos spre stânga, fără a ajunge la linia de jos a linia de lucru. Al doilea element este o buclă. Începem să scriem chiar deasupra liniei de jos a liniei de lucru, rotunjită la dreapta, ducem în jos la mijlocul spațiului liniei, facem o buclă (bucla se intersectează pe linia de jos a liniei de lucru). Terminăm litera puțin deasupra liniei de jos a liniei de lucru.

Litera mare „I”.

Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie, ducem în sus spre dreapta, rotunjim și scriem o linie lungă dreaptă oblică rotunjită în jos spre dreapta, o aducem la înălțimea primului element fără a ne ridica mâinile, scriem o lungă linie oblică linie cu o rotunjire în partea de jos. Înălțimea ambelor elemente este la același nivel. (și - ori - și - două).

Litera minusculă „i”.

Începem să scriem din linia superioară a liniei de lucru, scriem o linie dreaptă scurtă oblică cu o rotunjire în partea de jos, o aducem la linia superioară a liniei de lucru și, fără a ridica mâinile, scriem o a doua linie dreaptă oblică cu rotunjind în partea de jos. (unu-și-doi-și).

Litera majusculă „K”.

Conform (1-3). Începem să scriem din mijlocul spațiului liniei, trasăm o mică linie oblică dreaptă până la dreapta, apoi notăm o linie dreaptă lungă oblică, fără a o aduce ușor la linia de jos a liniei de lucru, rotunjim-o până la stânga, atingând linia de jos a liniei de lucru, scrieți o buclă, traversând-o cu scrisul ușor deasupra liniei de lucru superioare. Apoi urcăm spre dreapta, încheiem cu o mică rotunjire la nivelul înălțimii primului element. Ne rupem mâna și începem să scriem următorul element ușor deasupra liniei superioare a liniei de lucru; conduceți ușor conform celor scrise, rotunjiți-o în sus spre dreapta, trageți o linie dreaptă înclinată cu o rotunjire în partea de jos. (Este posibil să nu explicăm începutul în detaliu, ci să spunem că scriem primul element, la fel ca litera „H”).

Conform (1-4). Explicăm în același mod, doar bucla traversează ceea ce este scris pe linia superioară a liniei de operare, iar al treilea element este o linie dreaptă oblică scurtă, cu partea superioară și inferioară rotunjită.

Litera minusculă "k".

Începem să scriem o scurtă linie oblică dreaptă de la linia de sus a liniei de lucru, o întoarcem la mijloc, apoi ne deplasăm în sus spre dreapta și o rotunjim puțin pe linia de sus a liniei de lucru. Există un mic colț între primul și al doilea element. Apoi, începem să scriem din același loc în care linia înclinată a început cu o rotunjire în sus și în jos, doar de o dimensiune mai mică.

Litera mare „L”.

Litera „L” este scrisă în același mod cu litera mare „A”, numai fără ultimul element.

Litera literei mici „l”.

Începem să scriem chiar deasupra liniei de jos a liniei de lucru, o rotunjim, o aducem la linia de jos a liniei de lucru, apoi ne deplasăm în sus, abatând linia dreaptă spre dreapta și o aducem la linia de sus a liniei de lucru . Din punctul în care am terminat primul element, începem să scriem al doilea - o linie cu fundul rotunjit. În primul rând, conducem în jos cele scrise și apoi ne asigurăm că se formează un colț între primul și al doilea element.

Litera majusculă „M”.

Începem să scriem chiar deasupra liniei de jos a liniei de lucru, o rotunjim, o aducem la linia de jos a liniei de lucru, conducem în sus și deviază linia dreaptă spre dreapta, o aducem la mijlocul spațiului liniei, apoi scrieți o linie cu fundul rotunjit și asigurați-vă că este format un colț. Fără să vă scoatem mâinile, conducem în sus și ne îndreptăm spre dreapta, o aducem la mijlocul spațiului de linie, scriem o linie cu o rotunjire în partea de jos spre dreapta.

Litera minusculă „m”.

La fel și cu litera mare „M”, numai dimensiunile sunt mai mici.

Litera majusculă „H”.

(1-4) Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie, trasăm o mică linie oblică dreaptă în dreapta; apoi notăm o linie dreaptă lungă, oblică, fără a o aduce ușor la linia de jos a liniei de lucru, rotunjită în jos spre stânga, atingând linia de jos a liniei de lucru, scriem o buclă, traversând ceea ce este scris pe linia superioară a liniei de lucru; trasăm linia spre dreapta în sus, peste linia de lucru facem o buclă, rotunjind la stânga, intersecția pe linia superioară a liniei de lucru și tragem o linie dreaptă înclinată cu o rotunjire în partea de jos.

Litera minusculă "n".

Scriem o scurtă linie oblică picantă, ne întoarcem de-a lungul celor scrise până la mijloc, facem o buclă mică (legăm un nod), conducem o linie ușor înclinată spre dreapta la linia de sus a liniei de lucru și scriem o scurtă oblică dreaptă linie cu o rotunjire în partea de jos. (Unu și doi și și)

Litera mare „O”.

Începem să scriem din mijlocul liniei de lucru, trasăm o linie rotunjită în jos spre dreapta până la linia de jos a liniei de lucru; rotunjind în sus la dreapta, trasăm o linie rotunjită, fără a ajunge la următoarea linie, o rotunjim lin în sus spre stânga, apoi trasăm o linie rotundă în jos spre stânga și o aducem la începutul literei.

Litera minusculă „o”.

Cu o conexiune inferioară cu următoarea literă, începem să scriem de jos, cu o conexiune superioară - de sus.

Prin (1-4) doar conexiunea de jos.

Conexiune de jos. Începem să scriem puțin mai sus decât linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim în jos spre dreapta, atingând linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim în sus la dreapta; înainte de a ajunge la linia de sus a liniei de lucru, ne rotunjim în stânga;

După ce ați atins linia superioară a liniei de lucru, rotunjiți-o în jos spre stânga și aduceți-o la începutul scrisorii.

Conexiune superioară. Începem să scriem o scrisoare puțin sub linia superioară a liniei de lucru, ducem în sus, rotunjind la stânga; atingând linia superioară a liniei de lucru, facem o rotunjire spre stânga în jos; trasăm o linie rotunjită până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind în sus spre dreapta, o aducem la începutul literei.

Litera majusculă „P”.

Începem să scriem din mijlocul spațiului liniei, trasăm o linie dreaptă oblică, fără a o aduce la linia de jos a liniei de lucru, rotunjim-o în jos spre stânga, o aducem la mijlocul liniei de lucru. Ne rupem mâna, începem să scriem al doilea element - o linie dreaptă înclinată cu o rotunjire în partea de jos spre dreapta. Tragem o linie dreaptă oblică din mijlocul spațiului liniei, aproape aducând-o la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind-o spre dreapta, aducând-o la mijlocul liniei de lucru. Când scrieți primele două elemente, trebuie să acordați atenție aceleiași înălțimi, pante și distanțe dintre ele. Elementul de sus este scris de la stânga la dreapta. Începem cu o ușoară rotunjire, apoi trasăm o linie dreaptă spre dreapta.

Litera minusculă „p”.

Începem să scriem din linia de sus a liniei de operare, trecem în jos la linia de jos a liniei de operare. Fără să vă scoatem mâinile, conducem linia scrisă până la mijlocul liniei de lucru, apoi în dreapta, rotunjind-o, o aducem la linia superioară a liniei de lucru, o rotunjim și trasăm o linie dreaptă înclinată cu rotunjirea în jos în jos spre dreapta.

Litera majusculă „R”.

Începeți să scrieți puțin deasupra mijlocului spațierii. Tragem de sus în jos o linie dreaptă lungă oblică până la linia de jos a liniei de operare și rotunjim spre stânga. Scriem al doilea element de la stânga la dreapta sub forma unei linii rotunjite.

Litera minusculă „p”.

Începem să scriem din linia superioară a liniei de lucru, ducem în jos până la mijlocul spațiului liniei, fără a ridica mâinile, conducem în sus de-a lungul celor scrise, aducem la mijlocul liniei de lucru și scriem al doilea element - noi conduceți spre dreapta, rotunjind, aduceți la linia de sus a liniei de lucru, rotunjiți și conduceți în jos o linie oblică rotunjită în partea de jos spre dreapta.

Litera majusculă „C”.

Începeți să scrieți chiar sub mijlocul spațierii. Tragem o linie rotunjită la stânga, apoi în jos, traversăm linia superioară a liniei de lucru, coborâm, rotunjim ușor la stânga, o aducem la linia de jos a liniei de lucru, urcăm la dreapta și terminăm litera în mijlocul liniei de lucru.

Litera minusculă „c”.

Începem să scriem chiar sub linia de sus a liniei de operare. Conducem în sus, rotunjim spre stânga, aducem la linia de sus a liniei de lucru, trasăm linia rotunjită până la linia de jos a liniei de lucru. Urcăm spre dreapta spre mijlocul liniei de lucru.

Litera mare „T”.

Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie. Tragem o linie dreaptă oblică. Fără a-l aduce puțin la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți-o la stânga, aduceți-o la linia de jos a liniei de lucru, rotundeți-o din nou la stânga chiar deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Scoatem mâna, scriem al doilea element - o linie dreaptă oblică. Începem să scriem de la mijlocul spațiului liniei, tragem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru. Începem să scriem al treilea element din mijlocul spațiului de linie. Tragem o linie dreaptă oblică. Fără a-l aduce puțin la linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți-o la dreapta, aduceți-o la linia de jos a liniei de lucru și rotunjiți-o în sus la dreapta până la mijlocul liniei de lucru. Acordați atenție înălțimii, pantei și distanței egale dintre cele trei elemente. Elementul de sus este scris de la stânga la dreapta. Începem să scriem cu o ușoară rotunjire, apoi trasăm o linie dreaptă spre dreapta.

Litera minusculă „t”.

Începem să scriem de la linia de sus a liniei de lucru, tragem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, fără să ne ridicăm mâinile, ne ridicăm de-a lungul a ceea ce a fost scris până la mijlocul liniei de lucru și începem să scriem al doilea element. Mergem spre dreapta, rotunjind, aducem la linia de sus a liniei de lucru, rotunjim și trasăm o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, fără a ridica mâinile, conducem în sus de-a lungul scrisului către mijlocul liniei de lucru și începeți să scrieți al treilea element. Mergem spre dreapta, rotunjind, aducând la linia de sus a liniei de lucru, rotunjind și conducând în jos o linie dreaptă înclinată cu o rotunjire în partea de jos spre dreapta.

Litera mare „U”.

Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie. Mergem la dreapta, rotunjim, conducem în jos o linie dreaptă oblică, ușor nu o aducem la linia de sus a liniei de lucru, rotunjită la dreapta; după ce am atins linia superioară a liniei de lucru, conducem la dreapta până la înălțimea primului element și, fără a ridica mâinile, scriem o linie lungă dreaptă oblică cu o rotunjire în partea de jos spre stânga.

Litera minusculă „y”.

Începem să scriem de la linia superioară a liniei de lucru, scriem o linie dreaptă oblică scurtă rotunjită în partea de jos până la linia superioară a liniei de lucru și, fără a ne ridica mâinile, scriem o linie dreaptă lungă oblică cu o buclă în partea de jos.

Litera majusculă „F”.

Începem să scriem chiar sub mijlocul spațiului liniei, primul oval, care atinge linia superioară a liniei de lucru. Apoi scriem o linie dreaptă oblică rotunjită în partea de jos spre stânga, care începe de la mijlocul spațiului liniei și se termină pe linia de jos a liniei de lucru și atinge primul oval. Începem să scriem al doilea oval dintr-o linie dreaptă oblică chiar sub linia liniei de lucru.

Litera minusculă "f".

Scrisoarea este formată din două ovale și o linie dreaptă oblică. Începem să scriem primul oval pe măsură ce am scris litera „o”, apoi scriem o linie dreaptă oblică la mijlocul spațiului liniei, care atinge ovalul. Începem să scriem al doilea oval din linia oblică chiar sub linia superioară a liniei de lucru, conducem în dreapta, o aducem la linia superioară a liniei de lucru, trasăm o linie rotunjită în jos, o aducem la linia inferioară a liniei de lucru, rotunjiți-o în sus spre stânga și aduceți-o la linia oblică.

Litera majusculă „X”.

Începem să scriem chiar sub mijlocul spațiului de linie, ducem în sus la dreapta, aducem-o la mijlocul spațiului de linie, rotunjim în jos la stânga, conducem în jos, ușor nu aducând-o la linia de jos a liniei de lucru , rotunjiți-l, aduceți-l la linia de jos a liniei de lucru și rotunjiți-l spre stânga fără să ne ridicați mâinile, urcăm scrisul până la jumătatea ovalului și începem să scriem al doilea element. Conducem în sus, rotunjim spre dreapta, apoi ne întoarcem la mijlocul semi-ovalului, îl atingem, coborâm în jos, ușor nu îl aducem la linia de jos a liniei de lucru, îl rotunjim, îl aducem la linia de jos a linia de lucru, rotunjiți-o în sus spre dreapta.

Litera minusculă "x".

Ortografia este aceeași cu litera mare „X”, ele diferă doar ca mărime.

Litera majusculă „C”.

Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie, ducem în dreapta, rotunjim și scriem o linie dreaptă lungă oblică cu o rotunjire în partea de jos în dreapta, o aducem la înălțimea primului element și fără a ne ridica mâinile , scrieți o linie dreaptă lungă oblică cu o rotunjire în partea de jos, terminați rotunjirea chiar deasupra liniei de jos a liniei de lucru și începem să scriem o buclă: trasăm o linie dreaptă în jos, rotunjită la stânga, traversăm bucla pe linia de jos a liniei de lucru.

Litera literei mici „c”.

Începem să scriem de la linia de sus a liniei de lucru, scriem o linie dreaptă scurtă oblică cu o rotunjire în partea de jos, o aducem la linia de sus a liniei de lucru și, fără a ridica mâinile, scriem o a doua linie dreaptă scurtă cu rotunjirea în partea de jos, terminați rotunjirea chiar deasupra liniei de jos a liniei de lucru și începeți să scrieți o buclă ...

Litera mare „CH”.

Începem să scriem din mijlocul spațiului de linie, ducem în dreapta, rotunjim, conducem în jos o linie dreaptă oblică, ușor nu aducând-o la linia de sus a liniei de lucru, rotunjită la dreapta; după ce am atins linia superioară a liniei de lucru, conducem la dreapta până la înălțimea primului element și, fără a ridica mâinile, scriem o linie dreaptă lungă oblică cu o rotunjire în partea de jos spre dreapta.

Litera minusculă „h”.

Începem să scriem sub linia superioară a liniei de lucru, ducem până la linia superioară a liniei de lucru, apoi trasăm o linie lină de încetinire de la stânga la dreapta din nou la linia superioară a liniei de lucru, apoi scriem o scurtă oblică dreaptă linie rotunjită în partea de jos spre dreapta.

Litera mare „Ш”.

Începem să scriem de la mijlocul spațiului de linie, ducem în sus spre dreapta, rotunjim și scriem o linie dreaptă lungă oblică rotunjită în partea de jos spre dreapta, o aducem la înălțimea primului element și, fără a ne ridica mâinile, scrieți o linie oblică dreaptă lungă rotunjită în partea inferioară spre dreapta, aduceți-o la înălțimea primului element și scriem o linie dreaptă lungă oblică rotunjită în partea inferioară spre dreapta.

Litera minusculă „w”.

Scrierea literei mici „w” este similară cu scrierea literei mari „W”.

Litera mare „Щ”.

Începem să scriem primele trei elemente în același mod cu litera „W”. Al patrulea element - terminăm rotunjirea chiar deasupra liniei inferioare a liniei de lucru și începem să scriem o buclă (vezi litera „C”).

Litera literei mici „ш”.

Ortografia este aceeași ca și cu litera mare „Щ”.

Scrisoarea literei „ъ”.

Începem să scriem sub linia superioară a liniei de lucru, ducem până la linia superioară a liniei de lucru, apoi trasăm o linie lină de lăsare de la stânga la dreapta până la linia superioară a liniei de lucru, apoi scriem o linie dreaptă oblică scurtă rotunjit în partea de jos spre dreapta; fără a-l aduce la mijlocul liniei de lucru, rotunjiți-l la stânga la mijlocul liniei înclinate.

Litera litera „y”.

Conform (1-4). Începem să scriem de pe linia de sus a liniei de lucru, notăm o linie scurtă, dreaptă, oblică, cu o rotunjire în partea de jos spre dreapta; fără a-l aduce la mijlocul liniei de lucru, rotunjiți-l până la mijlocul unei linii drepte oblic; și fără să ne luăm mâinile, conducem în jos și spre dreapta de-a lungul ovalului scris până la mijloc, apoi trasăm o linie în dreapta până la linia de sus a liniei de lucru și, fără să ne luăm mâinile, scriem un linie dreaptă oblică scurtă rotunjită în partea de jos spre dreapta.

Conform (1-3). Începem să scriem de pe linia de sus a liniei de lucru, notăm o linie scurtă, dreaptă, oblică, cu o rotunjire în partea de jos spre dreapta; fără a ajunge la mijlocul liniei de lucru, rotunjiți la stânga și, fără a atinge linia dreaptă scrisă, faceți o buclă mică, trageți linia spre dreapta până la linia superioară a liniei de lucru și, fără a ridica mâinile, scrieți o scurtă linie dreaptă oblică rotunjită în partea de jos spre dreapta.

Litera litera „b”.

Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru, trasăm o linie dreaptă scurtă oblică rotunjită în partea de jos spre dreapta, fără a o aduce la mijlocul liniei de lucru, rotunjim-o la stânga la mijlocul oblicului linie, scrieți un mic oval.

Litera majusculă „E”.

Începem să scriem chiar sub mijlocul spațiului de linie, ne deplasăm în sus spre dreapta, îl aducem la mijlocul spațiului de linie, scriem o linie rotunjită, o aducem la linia de jos a liniei de lucru, o rotunjim până la stânga. În mijlocul liniei de lucru, scriem al doilea element - o linie dreaptă.

Litera minusculă „e”.

Litera mică „e” este similară în ortografie cu litera mare „E”.

Litera mare „U”.

Începem să scriem de la mijlocul spațiului de linie, conducem în dreapta o mică linie dreaptă, apoi notăm o linie dreaptă lungă oblică, fără a o aduce ușor la linia de jos a liniei de lucru, rotunjită în jos spre stânga, atingând linia de jos a liniei de lucru, scrieți o buclă, traversând ceea ce este scris pe linia superioară a liniei de lucru, apoi scrieți un oval.

Litera minusculă „y”.

Începem să scriem de la linia de sus a liniei de lucru, trasăm o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru; fără a ne ridica mâinile, urcăm de-a lungul liniei scrise până la mijloc, facem o linie ușor lăsată și ducem în jos, scriem un oval.

Litera mare „I”.

Începem să scriem puțin deasupra liniei liniei de lucru, o rotunjim în jos spre dreapta, atingând linia de jos a liniei de lucru, trasăm linia oblică dreaptă lungă în sus; înainte de a ajunge la mijlocul spațiului liniei, rotunjim spre stânga și scriem un oval care atinge linia superioară a liniei de lucru, fără a ridica mâinile, trasăm o linie dreaptă oblică cu o rotunjire în jos spre dreapta.

Litera literei mici „I”.

Litera mică „I” este similară în ortografie cu litera mare „I”.