Výučba angličtiny od 3 rokov. Abstrakt lekcie angličtiny pre malé deti (2

Nie je žiadnym tajomstvom, že každý rodič rád sleduje, ako ich bábätko rastie a spoznáva svet okolo seba. V tomto období je pre mladých výskumníkov obzvlášť jednoduché zapamätať si nové slová, zvuky a predmety. Preto sa s výučbou angličtiny môže a malo by sa začať už v takom mladom veku. Nebojte sa, že angličtina pre deti vo veku 3 rokov bude akýmkoľvek spôsobom narúšať oboznámenie sa s ich rodným jazykom - vlastnosti kognitívneho vývoja tohto obdobia umožnia dieťaťu ľahko oddeliť „matku“ od „matky“. Práve teraz môže vaše dieťa ľahko ovládať niekoľko jazykov naraz!

Je ťažké naučiť sa angličtinu vo veku 3 rokov?

Samozrejme, zobrať a posadiť trojročné dieťa k učebniciam, nútiť ho, aby si niečo zapamätalo, je jednoducho nemožné. Dieťa s väčšou pravdepodobnosťou uprednostňuje kognitívne zábavná hra alebo stýkať sa s rovesníkmi. Navyše, teraz je dôležité, aby deti porovnávali slovo, ktoré počuli, s jedným alebo druhým predmetom. Mortimer English Club to vie a preto ponúka hravú formu učenia angličtiny pre deti od 3 rokov. Na našich hodinách, ktoré prebiehajú len v cudzom jazyku, si deti zapamätajú názvy obrázkov, zahrajú sa s vodou, pieskom, dokonca sa naučia prvé riekanky a pesničky v angličtine!

Kurzy angličtiny pre deti od 3 rokov

Aby bol kurz English for Minis produktívnejší, prijímame malé skupiny do 6 ľudí a vedieme 45-minútové lekcie. V našom klube si deti zapamätajú okolo 300 anglické slová, spoznajte Knighta Mortyho a jeho priateľov, ako aj spoznajte témy, ako sú časti tela, vozidlá, hračky, zvieratá, farby atď. Rodičom bude poskytnutý balík príručiek, CD a pútavých kníh o učení angličtiny pre malých fidgets. S nimi sa kurz angličtiny pre deti od 3 rokov stane ešte jasnejším a efektívnejším!

Tento článok som vymyslel práve počas vytúžených letných prázdnin a prázdnin. "Vzdelávanie je tvrdá práca a v lete by ste si mali dať pauzu od štúdia." Tu je stereotypný názor, ktorý sa vyvinul medzi väčšinou.

Ale na vzdelanie, raný vývoj a najmä na štúdium cudzí jazyk deti do troch rokov vidia inak. Cez víkend môžete pokračovať v „vyvíjaní“ a „učení“ bez prestávok. Za každého počasia, kedykoľvek počas roka, všade, na ulici, v krajine, v stredisku, vo vlaku ...

Anglický jazyk, o ktorom bude reč, sme s mojím ročným bábätkom začali ovládať bez vyčerpávajúceho napchávania sa a rozvrhov hodín, bez doučovateľov, opaľovania sa na pláži či prechádzok po ihriskách.

Prečo deti do troch rokov potrebujú angličtinu?

Odporcovia skorého učenia sa cudzieho jazyka sa domnievajú, že to môže spôsobiť oneskorenie reči, logopédiu a iné problémy. Bez toho, aby som donekonečna zvažoval všetky existujúce klady a zápory, poukážem na dva hlavné dôvody, ktoré ma podnietili vyriešiť tento problém pozitívne.

Naučiť dieťa cudzí jazyk do troch rokov je oveľa jednoduchšie ako staršie dieťa (presvedčila som sa o tom z vlastnej skúsenosti).
Učiť sa cudzí jazyk, a dokonca aj s bábätkom, je neskutočne zaujímavé! Dieťa je do toho šialene zamilované a spôsobuje nával pozitívnych emócií, samozrejme, za určitých podmienok.

Učenie nie je záťaž, ale radosť

Aby som príliš neodbočoval od hlavnej témy, načrtnem bod po bode najvýznamnejšie ustanovenia, ktoré pomáhajú urobiť „hodiny“ v cudzom jazyku čo najvzrušujúcejšie a najproduktívnejšie.

Pozitívne myslenie a viera v neobmedzené tvorivé a duševné možnosti človeka.
Absencia akéhokoľvek násilia, a to aj vo forme nátlaku, rigidných programov a rozvrhov tried, sa pokúša obsedantne klásť otázky a „vyťahovať“ odpovede, aby si skontroloval, čo sa naučil atď. Aj umne zahalený nátlak alebo zámer prinútiť človeka k štúdiu môže spôsobiť negatívnu reakciu, ktorá dlho neprejde a oslabí citový kontakt. Toto pravidlo je takmer nemožné implementovať v skupinách skorý vývoj navrhne aspoň rozvrh hodín. Čím je dieťa menšie, tým je naňho neprijateľnejší tlak! Tu je dôvodné predpokladať, že ak budú rodičia plne dodržiavať toto pravidlo, deti sa nebudú učiť vôbec, preto sa pri ďalšom bode 3 zastavím trochu podrobnejšie.
Rodičovská citlivosť a pedagogický nadhľad, teda schopnosť postrehnúť čo tento moment dieťa prejavuje záujem, reaguje na potreby bábätka / bábätka včas a s využitím všetkej svojej intelektuálnej batožiny premení tento zdanlivo prchavý prejav jednoduchej detskej zvedavosti na vzrušujúce „povolanie“.
Pripravenosť a chuť samotných rodičov rozvíjať sa a učiť sa. Je nemožné pochopiť tú nesmiernosť. A predsa – ak neviete, ako naučiť dieťa kresliť – kúpte pre najmenších vhodnú knižku na kreslenie. Rozhodli sme sa s vaším dieťaťom študovať cudzí jazyk – prihláste sa do kurzov sami... Hľadajte a skúšajte rôzne možnosti, tvorte, učte sa! Vaše úsilie nebude márne, pretože ochota rodičov učiť sa a rozvíjať sa pomôže dnešným deťom vyrásť v spoločensky aktívnych a kreatívnych ľudí.
Schopnosť chváliť

Mnohí dospelí sú veľkými fanúšikmi kritiky a učenia. Chvála je ďalšou dôležitou zručnosťou, ktorú sa treba naučiť. Svoj súhlas môžete dieťaťu vyjadriť bez slov, pomocou slov a komplexne.

Chvála bez slov môže zahŕňať nielen banálne potľapkanie po hlave, ale aj potlesk, podanie rúk, bozky, vírenie, objatia a hádzanie.

Svoju radosť sa môžete naučiť prejavovať gestami od boxera, ktorý vyhral súboj, cyklistu, ktorý vyhral preteky, futbalistu, ktorý strelil gól, všeobecne od športovcov, alebo napríklad od odborníka z „Čo? Kde? Kedy?", ktorý dal správnu odpoveď na ťažkú otázku.

Pochvala, vyjadrená slovami, nemusí byť ako panegyrika. Často sa obmedzuje na slová „dobre urobené“ alebo „chytré“ a to úplne stačí. V rôznych situáciách môžete použiť iné výrazy a výkričníky: Ruské „Wow! Aký si odvážny/inteligentný!“, „Aký si šikovný/inteligentný!“, „Dobre si urobil!“, „Nemôžem tomu uveriť!“, „Skvelé!“, „Pokračuj!“ alebo Anglické „Well done!“ , „Dobrá práca!“, „Si zlatý!“, „Vedel som, že to dokážeš!“, „Si perfektný!“, „Si najlepší!“, „ Si šampión!", "Výborne!" a množstvo ďalších.

Komplexná chvála sa vzťahuje na súčasné používanie gest, akcií a slov.

Všetky vyššie uvedené ustanovenia sa samozrejme týkajú vzdelávania a rozvojového vzdelávania všeobecne, ale prejdime priamo k problematike učenia sa angličtiny.

Zásady výučby angličtiny pre deti od 0 do 3 rokov

Hlavné princípy tréningu sú:

udržiavanie fyzického a duševného zdravia detí;
berúc do úvahy zvláštnosti psychického vývoja detí mladších ako tri roky, vizuálne efektívnu povahu myslenia detí daného veku (to znamená, že k poznaniu sveta okolo nás dochádza v procese skutočných manipulácií s objektmi) a vedúci typ činnosti (čo je hra s manipuláciou s predmetmi).
súlad vzdelávacieho materiálu s úrovňou anatomického, fyziologického, duševného a duševného vývoja detí;
dostupnosť a viditeľnosť;
komunikatívna orientácia;
osobná orientácia;
prepojený / integrovaný tréning v typoch rečových aktivít, počúvanie, hovorenie

Učebné ciele

Účelom výučby anglického jazyka pre deti vo veku od 0 do 3 rokov je podporovať plnohodnotný, včasný rozvoj dieťaťa, rozvoj jeho intelektuálnej, emocionálnej a sociálnej sféry v procese osvojovania si základov anglickej komunikácie.

Praktickým cieľom školenia je formovanie elementárnej anglicky hovoriacej komunikatívnej kompetencie. Komunikačná kompetencia dieťaťa do troch rokov sa formuje s rozvojom rečových, jazykových a sociokultúrnych kompetencií. Rečová kompetencia zahŕňa zvládnutie a rozvoj schopností počúvať a hovoriť. Nejde o nič iné ako o schopnosť adekvátne a vhodne používať jazyk v konkrétnych situáciách. Jazyková kompetencia spája fonetické, lexikálne a gramatické kompetencie. Sociokultúrna kompetencia zahŕňa kompetencie špecifické pre danú krajinu a jazykovo-kultúrne kompetencie.

Praktický cieľ výučby angličtiny pre deti vo veku od 0 do 3 rokov teda zahŕňa zvládnutie zručností počúvania a rozprávania detí, ktoré sú dostatočné na to, aby buď primerane reagovali na to, čo počujú, alebo aby nadviazali rečový kontakt s účastníkom rozhovoru, udržiavali konverzáciu, prijímali a odovzdávali elementárne informácie.súvisiace s obsahom detskej komunikácie, ukončenie komunikácie a pod., a nie len vyslovovať nejaké slová či slovné spojenia v angličtine.

Učebné ciele

cieľavedome učiť komunikáciu v angličtine v rámci tých oblastí komunikácie, ktoré sú spojené so svetom raného detstva;
oboznámiť deti s prvkami anglofónnej sociokultúry;
rozvíjať pozitívny vzťah k životnému prostrediu.

kde začať?

Ak sa rozhodnete so svojím dieťaťom študovať druhý jazyk, ktorý je vo všeobecnosti cudzí vašej rodnej kultúre, prvá vec, ktorú musíte urobiť, je umelo vytvoriť iné jazykové prostredie a naučiť sa v ňom cítiť pohodlne. Malé deti to zvládajú bez toho, aby museli vysvetľovať pravidlá gramatiky alebo fonetiky. A jediný spôsob, ako formovať kognitívne motívy a záujem o cudzí jazyk u detí do troch rokov veku, je prelínanie týchto motívov a záujmov v objektovo-manipulačnej hre a vizuálno-efektívnosti prezentácií jazykových ukážok.

Výučba angličtiny u detí do troch rokov začína formovaním schopnosti vnímať anglickú reč sluchom. Počúvanie nie je len vnímanie správ, ale aj príprava vnútornej reči na reakciu na počuté. Počúvaním sa pripravuje rozprávanie, prispieva k osvojeniu si zvukovej stránky jazyka, fonematického zloženia, intonácie, rečových vzorov.

Pri hre s malým dieťaťom pomerne často napodobňujeme klepot kopýt, štekot psa, bzukot včiel a pod. je 44 zvukov v angličtine, 20 samohlások a 24 spoluhlások). Počet zvukov a trvanie samotnej „prezentácie“ by sa malo zvoliť podľa princípu citlivosti rodičov, mali by ste vidieť, či sa to dieťaťu páči alebo nie. Takto sa bude postupne formovať fonetická kompetencia dieťaťa. Ak si nie ste istí výslovnosťou, alebo nie ste vôbec oboznámení so zvukovou skladbou študovaného jazyka, vezmite si toľko lekcií od odborníka, koľko na to potrebujete.

Dieťa by malo často počuť anglickú reč, detské pesničky, riekanky, rozprávky v angličtine.

Aké materiály použiť?

Čokoľvek, pokiaľ pochádzajú z krajiny, ktorej jazyk sa učíte, a ak sú spojené so svetom detstva. Ide o hračky, rozprávky, abecedné knihy, hudobné disky, disky s rozprávkami alebo filmy a iné video alebo audio zdroje z internetu.

Pri výbere materiálov zohľadnite vek dieťaťa – pre dojčatá sú vhodnejšie anglické riekanky a jednoduché anglické pesničky, starším deťom je možné ponúknuť video materiály.

Mnohé rýmovačky sú hotové prstové, gestikulačné alebo iné aktívne vzdelávacie hry. Dajú sa nájsť na anglicky písaných stránkach, alebo napríklad na youtube. Stačí vytočiť ľubovoľné vyhľadávač názov básne / piesne, ktorú hľadáte, a vyberte ľubovoľnú možnosť, ktorá sa vám páči.

Práca na verši sa vykonáva v niekoľkých etapách:

predbežné štúdium lexikálneho a gramatického materiálu (vykonáva ho rodič);
štúdium zložitých slov vo výslovnosti, intonácii, rytme (vykonávané rodičom)
expresívne čítanie riekanky nahlas (prevádza rodič);
primárne počúvanie riekanky dieťaťom s vizuálnou efektívnou podporou, napríklad kresbou alebo vizuálnymi akciami;
upevniť pochopenie obsahu;
zapamätať si riekanku;
ukážte dieťaťu hru s prstami alebo gestami založenú na obsahu tejto riekanky a pravidelne ju pozývajte, aby ju hralo, ale nebudem sa unúvať opakovaním vo vhodných situáciách, alebo keď ju chce hrať samotné dieťa; V závislosti od veku môže uvedené činnosti vykonávať rodič alebo samotné dieťa.
opakujte riekanku v reálnych životných situáciách

Moderné zbierky ako "Piesne matky husi" / Mother Goose Books obsahujú viac ako 700 detských básní, pesničiek, riekaniek, hádaniek a jazykolamov.

V prvých troch rokoch života je celkom možné zvládnuť 100 alebo viac takýchto riekaniek alebo pesničiek. Pri častom počúvaní, spievaní alebo čítaní sa tieto riekanky a pesničky ľahko zapamätajú a používajú v správnom čase.

Napríklad, keď uložíte dieťa do postele, môžete ho kolísať v náručí a čítať riekanku / spievať pieseň Rock-a-bye, Baby a so záverečnými slovami Down will come baby, cradle and all, imitovať a hladký pád a spustite dieťa do postieľky. Keď vaše dieťa skáče do postieľky, môžete si prečítať Tri malé opice skáčuce po posteli. Keď kŕmite kačice v jazierku, možno vám napadne riekanka Chlieb pre kačice. Počas hry s loptou zopakujte hru Here's a Ball for Baby. A prsty na nohách sa dajú počítať s riekankou Five Little Pigs / This Little Pig Went to Market atď.

Tu je malý zoznam zdrojov, ktoré môžu byť užitočné pre deti mladšie ako tri roky:

Modré stopy
DR. Seussova ABC kniha/DVD
Poštár Pat
Dora objaviteľ
www.kneebouncers.com
www.mingoville.com (interaktívna online vzdelávacia hra, veľmi užitočná pre rodičov, ktorí si nie sú istí svojou angličtinou)
www.storynory.com (audioknihy pre deti čítajú profesionálni rečníci, rodení hovorcovia, užitočné na zoznámenie detí s melódiou anglickej reči, intonáciou, výslovnosťou)

Jednoduchý, zaujímavý a dobre ilustrovaný materiál deti do troch rokov prehĺtajú, trávia a asimilujú neuveriteľne rýchlo a vyžadujú stále viac! A ak chceme, aby dieťa plynulo ovládalo cudzí jazyk, je potrebné sa s ním v tomto jazyku rozprávať.

Čo by som mal povedať?

Hovorte len to, čo s istotou viete. Hlavnými jazykovými funkciami v počiatočnej fáze sú pozdravy (Ahoj / Ahoj!), Ráno (Dobré ráno!), Priania dobrej noci (Dobrú noc!), Rozlúčka (Dovidenia / Dovidenia / Uvidíme sa / Uvidíme sa neskôr) , ktoré môžete vysloviť a niekde odísť; vyznanie lásky (ľúbim ťa); schopnosť o niečo požiadať (Daj mi, prosím), schopnosť pomenovať predmet, vykonať akciu a pod. To znamená, že je potrebné neustále oboznamovať deti s rečovými vzormi, ale vždy v situáciách, ktoré sú na to vhodné.

Nikdy sa neučte jednotlivé slová. Naučte sa frázy. Napríklad namiesto toho, aby ste svoje dieťa naučili len slovo hrkálka, povedzte Toto je hrkálka alebo Zatraste hrkálkou, Dajte mi, prosím, svoju hrkálku, Aká nádherná hrkálka! / “Aká nádherná hrkálka!”, Kde je tvoja hrkálka? / "Kde máš hrkálku?" atď.

Pri výučbe angličtiny pre deti mladšie ako tri roky nie je potrebné vytvárať jasnú slovnú zásobu a prísne tematickú prezentáciu materiálu. „Naučte sa“ názvy potravinárskych výrobkov, keď jete alebo idete na trh s potravinami, mená zvierat - kde vás stretnú, to znamená doma, na ulici, v zoo, na dedine; názvy rastlín - pri stánkoch s kvetmi, na námestí, v parku, v botanickej záhrade; oblečenie a obuv - počas obliekania; kúpeľňové doplnky - v kúpeľni alebo v bazéne; riad - v kuchyni a pod.

Najrýchlejšie sa deti „učia“ členov rodiny a mená častí tela (sú stále s nami).

Vzhľadom na vizuálnu efektívnosť myslenia detí tohto veku sa „naučte“ anglické slovesá plaziť sa – keď sa plazíte, objímate – keď objímate dieťa, šteklite – keď šteklite bábätko, hojdajte sa – keď sa s ním hojdáte na hojdačke, čítaj - keď mu dávaš niečo čítať, spievaj - keď spievaš, kráčaj - keď chodíš atď. Ako používať tieto slovesá? Deti do troch rokov nie sú zaťažené ťarchou minulých rokov a úvahami o minulosti a budúcnosti. Žijú v prítomnom okamihu. Preto je súčasnosť nepretržitá pre naše účely perfektná: Ach, môj! Bzučíš/usmeješ sa/tancuješ/hovoríš! (Len si pomysli! Hučíš/usmeješ sa/tancuješ/rozprávaš!)

Dodajte svojej reči rozmanitosť pomocou rozkazovacieho spôsobu: Pozor! / Pozor!, Zobuď sa! / Zobuď sa!, Nedotýkaj sa toho! / Nedotýkaj sa toho!, Pozri sa na mňa! / Pozri sa na mňa! Poďme choď na prechádzku!, Poďme si prečítať tvoju obľúbenú knihu!/Prečítajme si tvoju obľúbenú knihu!, Nechajte ho prejsť!/ Obleč si to!/ Obleč si to!, Daj si to dole/ Daj to dole! atď.

Do reči môžete zadať modálne sloveso can/be schopný môcť: Môžete chodiť / behať / hovoriť / Môžete chodiť / behať / hovoriť ... a opytovacie a dlhšie kladné vety: Si hladný / smädný? / Robiť chceš jesť / piť?, Čo to robíš?, Tlieskaš rukami/ dupeš nohami/ jazdíš na poníkovi/ kopeš do lopty!

Neskôr sa naučte podrobnejšie vysvetľovať „naučené“ slová, predmety a činy: Pes je zviera so štyrmi nohami, srsťou a chvostom / Pes je zviera so štyrmi nohami, srsťou a chvostom. Na tento účel môžete použiť anglické detské vysvetľujúce slovníky.

V tomto prípade nie je dôležité množstvo. cudzie slová a rečové vzory. Dieťa potrebuje na vlastné oči vidieť, ohmatať či dokonca nahlodať všetky „naštudované“ podstatné mená s prídavnými menami a slovesá, slovné spojenia a klišé použité v rozhovore musia presne zodpovedať každej konkrétnej situácii.

Predškoláci vo veku 5-6 rokov už dlho spočítali všetky prsty na rukách a nohách, veľa sa naučili a dotkli sa, získali skúsenosti a dokonca aj komplexy. Vzbudiť v nich záujem a motiváciu je oveľa ťažšie ako u detí do troch rokov, keď sa všetko deje, stretáva a učí sa spontánne a prvýkrát.To je jedna z hlavných výhod ranného učenia sa cudzieho jazyka.

Úloha hudby pri učení sa cudzieho jazyka

Úloha hudby pri učení sa cudzieho jazyka je neoceniteľná. Hudba a spev priťahujú pozornosť dieťaťa, rozvíjajú jeho schopnosť počúvať, zmysel pre rytmus, sluchovo-motorickú koordináciu.

Počúvajte detské anglické hudobné CD čo najčastejšie. Naučte sa každú pieseň krok za krokom, rovnako ako riekanku (prečítajte si predchádzajúcu kapitolu). Za dva roky pravidelného počúvania rôznych melódií a textov sa naučíte, ako si ich vo vhodných situáciách pohmkávať sami:

Deedle, Deedle, Knedlík - keď sa vaše dieťa bez vyzliekania a vyzutia sa snaží zaspať v postieľke;
Som malý čajník - keď vo vašej kuchyni vrie varná kanvica;
Happy Birthday - počas narodeninových osláv;
Twinkle, Twinkle, Little Star - pri rozjímaní nad hviezdnou oblohou;

Mnohé z detských anglických pesničiek sú aj posunkové alebo iné pohybové hry a dajú sa ľahko zinscenovať. Práca s takýmito piesňami prispieva k rozvoju rečových schopností, leští výslovnosť, zlepšuje výraznosť reči alebo jednoducho zlepšuje náladu a rozvíja motorickú aktivitu.

Potrebujete preložiť?

Raz som stretol matku, ktorá ukázala malému dieťaťu nejaký predmet alebo vec, napríklad ponožku, naraz ho volala v dvoch jazykoch - rusky a anglicky („ponožka / ponožka).

Všetky kompetentné kurzy cudzích jazykov sa od začiatku vyučujú v cieľovom jazyku. Pokusy preložiť všetko naraz a všetky spomaľujú proces asimilácie nových slov a výrazov. Batoľatá do troch rokov ešte nerozlišujú medzi jazykmi a určite nepotrebujú preklad.

Kedy a koľko „robiť“?

Začali sme sa „dotýkať angličtiny“, keď moje dieťa dobre rozumelo jej rodnému jazyku a už vedelo vysloviť niekoľko slov. jednoduché slová ako napríklad „mama“, „otec“, „lyalya“, „teta“, „strýko“.

Ak v percentách vyjadríme používanie angličtiny a rodných jazykov v procese komunikácie vrátane počúvania a čítania, potom v našom prípade ruská reč získa v priemere 90%, angličtina - 10%.

Dĺžka pobytu v „cudzojazyčnom“ prostredí sa pohybovala od jednej minúty do 3 hodín denne.

Slová „študovať“ alebo „zapojiť sa“ sú špeciálne uzavreté v úvodzovkách. V skutočnosti nie je potrebné vybavovať „lekcie“. Je potrebné žiť s každodennými záležitosťami a čas a témy na hru s dieťaťom by sa mali vyberať podľa zásady citlivosti rodičov. Trvanie komunikácie, počúvania, čítania alebo sledovania videa by malo byť určené záujmami a túžbou dieťaťa a nepoškodzovať jeho zdravie.

Hlavná vec je, že sa to deje pravidelne a bez dlhých prestávok a zvuky, slová, rečové vzorce, piesne a riekanky prezentované dieťaťu by sa mali často opakovať, ale nebudem vás unavovať pripomínať, iba v situáciách, ktoré sú na to vhodné. .

výsledky

Čo môže povedať po anglicky trojročné dieťa z ruskej rodiny? Uvediem niekoľko typických príkladov z anglickej reči mojej trojročnej dcéry, zo zápiskov zachovaných v mojich denníkoch.

Po ďalšej návšteve zoo za mnou dôležito zohnutá srandovne prišla a povedala: Ja som páv. "Ja som páv," a keď si všimla drevenú palicu ležiacu neďaleko, okamžite ju zdvihla, položila za seba a rýchlo dodala: A to je môj chvost. "A toto je môj chvost."
Ráno príde ku mne do postele, zobudí ma, so smiechom si pretiahne vankúš: Dobré ráno, mamička! Vstať! Chcem sa osprchovať. Tento vankúš nie je váš! To je moje! „Dobré ráno, mami! Vstať! Chcem sa osprchovať. Toto nie je váš vankúš! Ona je moja!".
Ponorenie sa do preplnenej kúpeľne: Raz, dva, tri, ponor! Pozri, potápam sa. „Raz, dva, tri, ponorte sa! Pozri! Potápam sa!
O kyslom mlieku: Toto mlieko je vypnuté! Stačí len ovoňať! „Toto mlieko skyslo. Len to ovoňaj!"
Strkanie gumenej myši pod pohovku: Pozri! Myš sa skrýva v diere. "Pozri, myška sa skrýva v norke."
Po zhliadnutí filmu „Shrek“ (tento film sme pozerali iba v angličtine) sme nafúkli líca a zamávali rukami ako krídla: Mami, predstierajme, že ty si somár a ja som drak chrliaci oheň. Idem lietať. vidíme sa neskôr! „Mami, predstierajme, že ty si somár a ja som drak chrliaci oheň. Idem lietať! Zbohom!"
Snažím sa, aby sa naraňajkovala, ona odpovedá veľmi rozhodne: Nie som hladná. Nebudem raňajkovať. " Nie som hladný. Nebudem raňajkovať."
Na pikniku som si našiel odľahlé miesto v kríkoch a mienim si tam vziať slona: Toto je moja osobná jaskyňa. Privediem svojho slona do svojej jaskyne. (k slonovi) Neboj sa, slon, si v dobrých rukách. „Toto je moja osobná jaskyňa. Vezmem svojho slona do jaskyne. Neboj sa, slon, si v dobrých rukách."

Ako môžete vidieť na týchto príkladoch, prvé výsledky na hodinách angličtiny s deťmi mladšími ako tri roky sa môžu objaviť práve včas o tri roky, ak ste začali študovať vo veku jedného alebo skôr.

Tri až šesť

Keď mala moja dcéra tri roky, musel som vyštudovať strednú školu a zamestnať sa. Na aktivity s dieťaťom je menej času a identifikovali sme to v MATERSKÁ ŠKOLA. Pravidelne si našli príležitosť čítať anglické knihy, pozerať anglické kreslené filmy alebo počúvať svoje obľúbené rozprávky v angličtine, zvyčajne pred spaním.

Angličtina v škole

Reálne výsledky našich „tried“ som pocítila, keď dcéra chodila do školy. Napriek tomu, že sa vážne zaujímala o šport, čo spôsobilo určitú ujmu na jej študijných výsledkoch a nestala sa žiačkou rovno A (je stabilnou žiačkou A), jej známka z angličtiny bola vždy výborná.

Dobre sa číta, pamätá si a prerozpráva texty a dialógy, perfektne prekladá z angličtiny do ruštiny a naopak. Veľmi dobre píše svoje vlastné príbehy v angličtine. Zároveň som sa nikdy neuchýlil k pomoci lektorov (na ktorých sme ušetrili nemalé peniaze) a nikdy som jej nepomáhal so školskou angličtinou.

Občas sa sťažovala, že hodiny angličtiny v škole sú pre ňu nudné, no nestala sa z toho tragédia. Na hodinách angličtiny v škole napriek tomu študovala transkripčné znaky, pravidlá čítania a písania, vôbec všetko, čo je nevhodné robiť v ranom predškolskom veku.

Na konci tretieho ročníka bez prípravy (!) zložila spolu s piatakmi (!) Cambridgeskú skúšku zo znalosti anglického jazyka (úroveň Movers) v miestnom britskom centre. Prešiel na výbornú.

Dúfam, že náš príklad inšpiruje mnohých rodičov! Úprimne vám želám veľa šťastia!

Khovrino

„Volám sa Sophia, mám 15 rokov. Študujem v centre YES už viac ako šesť mesiacov a v angličtine cítim citeľný pokrok! Metodika výučby je zameraná predovšetkým na konverzačné precvičovanie. Bolo ľahké vnímať anglickú reč sluchom, viesť základné rozhovory. Žiadne memorovanie a obrovské domáce úlohy, ako v bežnej škole. Pokrok je však jasný. Ďakujem škola "ÁNO""

Khovrino

“Týmto vyjadrujem svoju hlbokú vďaku centru YES-Khovrino za kvalitné vzdelanie mojej dcéry Ekateriny. Pokrok po vašich hodinách je zrejmý. Chcel by som tiež pochváliť kompetentný výber pedagogických zamestnancov. Sú to skutoční profesionáli vo svojom odbore! Chcel by som zaželať Centru ÁNO – Khovrino, aby sa mu darilo udržať si vysokú latku kvality vzdelávania. Sme s tebou! S pozdravom Antipov A.Yu., moja dcéra študuje 1 rok

Khovrino

„Prvý rok študujeme v Centre cudzích jazykov. Máme radi. Chodíme do 2 cudzích jazykov a vidíme viditeľný pokrok v učení angličtiny a čínštiny. Učitelia sú podľa mňa veľmi dobrí. Môj syn chodí do školy rád. Vládne tu vrúcna a priateľská atmosféra. Vo všeobecnosti sú spokojní rodičia aj deti. Ďakujem!"

Khovrino

“Pri výbere kurzov angličtiny som si vybral YES School of Foreign Languages z mnohých dôvodov. Po prvé, skupiny sú tu malé, takže pozornosť je venovaná každému študentovi. Po druhé, nové, dobré učebnice od známych zahraničných vydavateľstiev. Takmer na každej hodine pozeráme video s prejavom rodených hovorcov, témy hodín sú zaujímavé - je o čom diskutovať, na rozdiel od tém na školských hodinách. Mimochodom, práve vďaka kurzom som začal vyjadrovať svoje myšlienky v angličtine a celkom dobre rozumiem reči. V škole ÁNO sa často konajú rôzne podujatia a výlety. Nedávno som navštívil verejná lekcia Japončina a ja sa idem zapísať aj do tohto kurzu.“

Khovrino

Solntsevo

Absolvoval letnú intenzívnu v Solntsevo. Páčilo sa mi. Špeciálne poďakovanie patrí pani učiteľke Darii, ktorá pomohla prekonať neistotu vo výslovnosti v angličtine. Dúfame, že budeme pokračovať v učení.

Metro Kuzminki

Študujem v YES centre 2 roky a počas týchto 2 rokov som sa naučil angličtinu od úrovne B1 po úroveň B2 +. Prakticky úroveň C1. Veľmi sa mi páčia lekcie. Stretla som tu veľa učiteľov a všetci boli naozaj milí. A skutočne rozumiem vysvetleniam, preto počas našej hodiny rozumiem prakticky všetkému. Tým, že sú naše hodiny zaujímavé, nielenže sa učíme. Hráme tiež rôzne hry na precvičenie slovnej zásoby, gramatiky a len na precvičenie rozprávania. Mimochodom, aj počas hodiny veľa rozprávame. To je dôvod, prečo si nielen precvičujeme slovnú zásobu a gramatiku, ale rozvíjame aj naše počúvanie a ďalšie zručnosti.

Metro Kuzminki

Študujem na YES 2 roky a myslím, že sa mi zmenil život, keď som stretol tak dobrých ľudí, s ktorými komunikujem. Vážim si našu učiteľku Kate, ktorá je jednou z najstarostlivejších a najchápavejších učiteľov, akých som kedy stretol. Naozaj dobre vysvetľuje látku, preto sa mi páči jej spôsob výučby. Tiež som rád, že som tu stretol toľko priateľov. Komunikujeme a trávime spolu veľa času. Centrum ÁNO mi pomohlo zlepšiť moje zručnosti, vedomosti a celkovo moje schopnosti. Preto som naozaj vďačný.

Metro Kuzminki

Som študentkou YES od otvorenia školy. Môžem povedať, že ide o veľmi efektívne triedy, doplnkové kurzy. Veľa som sa naučil za veľmi krátky čas. Veľký pokrok som urobil aj v škole. O pani učiteľke môžem povedať, že máme veľmi krásnu a sympatickú pani učiteľku, milú, vždy ide dopredu. Nie je príliš prísny, ale ani príliš mäkký. Moji spolužiaci sú v pohode a vtipní, s každým sa dá dobre komunikovať.

Khovrino

Chcem poznamenať, že kurzy som si vybral s ohľadom na blízkosť môjho domova a žijem v oblasti Khovrino. Pred začiatkom vyučovania mi administrátori ponúkli bezplatný písomný a ústny test na zistenie úrovne mojej znalosti anglického jazyka. V dôsledku toho som mal veľké šťastie, že som mohol študovať angličtinu v priateľskej skupine s talentovanou, sympatickou a šarmantnou učiteľkou Ekaterinou! Hodiny v Ekaterinej skupine sú pre žiaka optimálne vyvážené: maximálne overené je počúvanie učiteľa, komunikácia s učiteľom a so žiakmi v skupine a samotný hovorenie žiaka. To nám umožňuje získať komplexné jazykové znalosti. Na školeniach využívame komunikatívnu metodiku, ktorej hlavným cieľom je naučiť jazyk používať v reálnom živote už od prvej hodiny. V skupinových triedach nás Ekaterina spája do malých podskupín alebo dvojíc a dáva nám kolektívne úlohy.

Khovrino

Angličtinu som sa začal učiť, keď som si uvedomil, že bez nej by som nebol nikde. Za prácou musím veľa cestovať do rôznych krajín a samozrejme je veľmi výhodné mať vedľa seba tlmočníka. Čo keď tam nie je? Takže v ovládaní jazyka existovala vážna motivácia. Najprv som ho začal učiť sám a potom som si uvedomil, že tento biznis potrebuje systém a dobrého učiteľa. Myslím, že mám šťastie. Nejako som sa dostal k otvorenej hodine v centre áno... Po absolvovaní prvého stupňa základnej školy cítim istotu v komunikácii s cudzincami. A z vlastnej skúsenosti som si uvedomil, že cudzí jazyk otvára nové možnosti! Hlavnou vecou nie je byť lenivý a nevynechávať hodiny.

Khovrino

V YES učím tri jazyky: angličtinu, španielčinu a čínštinu. Prečo len tri? Pretože cudzie jazyky sú pre mňa dobré! mne sa obzvlášť páči španielčina pretože je veľmi pekný. Najťažším jazykom je čínština a najmä písanie hieroglyfov. Ešte som sa nerozhodol, kým budem v budúcnosti. Možno diplomat.

Khovrino

Najviac sa mi páči naša učiteľka Jekaterina Nemcovová. Dobre vysvetľuje, milá, nápomocná. Mám rád ľudí, ktorí sedia na recepcii, ak niečo - pohotoví. Páči sa mi dizajn školy. Pred hodinou si rád vypijem horúcu čokoládu. Tu mám priateľov. Angličtinu potrebujem, aby som mohla cestovať na medzinárodné tanečné súťaže a uspieť v škole. Vo všeobecnosti sa rád učím angličtinu.

Khovrino

Solntsevo

Ja, Dmitrij, som dizajnérsky inžinier pre malú moskovskú spoločnosť. Jednou z mojich úloh bolo zorganizovať oddelenie dizajnu v Číne. Tam som potreboval hovorovú angličtinu a skončil som v ÁNO. Na výber z mála škôl v mojom okolí, len tu mi ponúkli letnú skupinu pre začiatočníkov. A už tretí stupeň zostávam verným študentom tejto školy. Je to pre mňa dôležité a tu je plne prítomný jasný, dobre zavedený konzistentný tréningový systém. Pomaly, krok za krokom, téma po téme, sa materiál vypracováva, investuje. Na základe charakteristiky skupiny, jej želaní sa učiteľ a metodik zameriavajú na úlohy, ktoré nám spôsobujú najväčšie ťažkosti. Ďakujeme našim učiteľom za ich úprimnú chuť učiť, za usilovnosť a trpezlivosť.

Solntsevo

Moje prvé zoznámenie sa s Centrom cudzích jazykov YES sa začalo po tom, čo som sa zamestnala. Bola naliehavá potreba naučiť sa angličtinu. Úroveň mojej angličtiny bola na nule, takže som sa veľmi obával, ako budem držať krok so skupinou, ako bude prebiehať proces učenia a podobne. Ale ako sa ukázalo, trápil som sa zbytočne. Všetci zamestnanci a učitelia boli veľmi pohotoví, vždy pripravení pomôcť. Zvlášť by som chcel poďakovať učiteľke - Evgenia Popovej. Štúdium na základnej úrovni už viem vysvetliť a viesť dialóg s cudzincami (rodenými hovorcami), čítať knihy, rozumiem tomu, čo sa spieva v piesňach zahraničných interpretov. Výsledok školenia splnil všetky moje očakávania. Ďakujem ÁNO za to, že ste.

Metro Kuzminki

Chcela by som sa poďakovať učiteľke angličtiny pre najmladších Evgenia za jej profesionalitu a individuálny prístup ku každému dieťaťu. Ilyusha navštevuje hodiny s veľkým potešením a záujmom, ktoré sa konajú jednoduchým a hravým spôsobom. To uľahčuje zapamätanie nového materiálu. Osobitne som sa chcel poďakovať aj administrátorke Júlii, ktorá sa vždy ochotne stretne, vypočuje a odpovie na všetky otázky, ktoré ma zaujímajú.

Dnes vám chcem povedať, ako učiť angličtinu svoje malé deti od 3 rokov. Možno budete prekvapení a dokonca pobúrení:

Ako?! Pripraviť vlastné dieťa o detstvo a možnosť hrať sa ešte raz od tak útleho veku?
Áno, takéto bábätko jednoducho nie je schopné tak skoro začať s iným jazykom, pretože ešte nevie dobre svoj materinský jazyk!

Angličtinu učíme deti od 3 rokov

Pomôžte svojmu dieťaťu

A tu je to, čo vám poviem, drahí dospelí:
Ste príliš krutí k vlastným deťom! Opýtajte sa - prečo?

Ako dospelí preneste svoju zotrvačnosť a lenivosť na svoje dieťa: skúste vás niečo naučiť teraz, keď je pre vás príjemnejšie pozerať sa na „škatuľu“, jesť chutné jedlo, spať, piť pivo, klebetiť. Vaše dieťa je na rozdiel od vás zvedavé, nerado je a spí, miluje sa učiť!
Pripravte dieťa o príležitosti, ktoré mu dala príroda: od 3 do 5 rokov majú deti najpevnejšiu pamäť a v tomto období sa učí viac informácií ako neskôr na celý život.

Trojročné deti sú veľmi zvedavé. Len sa vám zdá, že dieťa fičajúce na pieskovisku je sústredené a nič nepočuje. Jedného pekného dňa ako papagáj zrazu vydá celú zásobu potrebných i nepotrebných slov, ktoré pri hrách a iných vážnych detských záležitostiach nasával ako špongia.

Jazykové schopnosti detí

Túto vlastnosť detí - zapamätať si pri hre a zdalo by sa, že nikoho nepočuje, treba využiť. Svoje prvé hodiny angličtiny musíte premeniť na rovnakú hru:

dieťa má záujem hrať sa s vami, nevie, že ho učíte;
sústredil sa na hru samotnú, mimochodom si zapamätá všetky anglické frázy, ktoré mu hovoria.

Začnite sa učiť s názvom všetkého, čo obklopuje dieťa v jeho 3 rokoch:

domáce potreby - hračka (hračka), tanier (tanier), stôl (stôl), jablko (jablko) atď .;
časti tela - ruka (ruka), nos (nos), ústa (ústa), hlava (hlava), oči (oči);
čo vidí na ulici - auto (auto), mačka (mačka), vták (vták), slnko (slnko).

Naučte sa nielen slová, ale okamžite z nich vytvorte jednoduché frázy:

Dajte mi pohár, prosím
Chceš jablko? — Chceš jablko?
Poďme na prechádzku! - Ísť na prechádzku!

Súkromný učiteľ Prax 13 rokov

od 1 200 rubľov za hodinu

bezplatný kontakt

U tútora, u študenta, na diaľku

Triedy sú vedené pomocou rôznych učebných pomôcok (Headway, Inside Out, Round Up, English File, English Adventure, Family Friends Expand atď.), ako aj používanie internetových zdrojov (multimédiá, audio/video, e-knihy), s predškolákmi sa učíme pesničky a pozeráme / rozoberáme kreslené rozprávky, rozprávky v origináli. Mám skúsenosti s prácou s deťmi od 2 rokov.Mám takmer 7 ročnú prax ako ekonóm a obchodný asistent-tlmočník pre expatov v zahraničných firmách v Moskve. Vyvíjam program pre vaše konkrétne podnikanie - financie, účtovníctvo, manažment.Všeobecný celkový certifikát IELTS 8.0 (čítanie 8.5, rozprávanie 8.0, počúvanie 8.0, písanie 7.0) Angličtinu a francúzštinu som študoval od 7 rokov v škole a na kurzoch. Vyštudovala školu s hĺbkovým štúdiom angličtiny a francúzštiny. Bola víťazkou krajských a republikových olympiád v seniorských triedach v r francúzsky. Študovala na univerzite na Ekonomickej fakulte, zúčastnila sa študentského programu kritické myslenie a debata. Získala študijný grant od Francúzskeho veľvyslanectva a zúčastnila sa letnej študentskej praxe vo Veľkej Británii na študentskej výmene. Absolvovala som certifikáciu vo francúzskom centre a získala som diplom DELF. Už viac ako 10 rokov učím, vediem hodiny s deťmi, ktoré majú záujem o školákov, ako aj obchodnú angličtinu, pripravujem dospelých na komunikáciu na cestách a v biznise. Získal titul Master of Business Administration na Ruskej ekonomickej univerzite. G.V. Plekhanov (navštívila niekoľko kurzov v angličtine). Neustále si zdokonaľujem svoje znalosti pomocou rôznych internetových zdrojov a kurzov.Individuálne vytváram program jazykového vzdelávania, vč moderné technológie a najnovšie techniky.

Rád spolupracujem s Evgenia. Individuálny prístup, množstvo doplnkových materiálov, vďaka ktorým je učenie sa jazyka jednoduchšie a zaujímavejšie. Žiadne sťažnosti, Rozbaliť je pokrok v učení. Evgeniya, ďakujem za vašu prácu! Všetky recenzie (18)

Anton Olegovič

Súkromný učiteľ Prax 9 rokov

od 950 rubľov za hodinu

bezplatný kontakt

Lektor angličtiny

U tútora, na diaľku

Študoval som angličtinu od 2 rokov s mnohými lektormi v škole a na vysokej škole. Vyvinul a úspešne otestoval vlastné metódy výučby angličtiny Expand gramatika a jazyk ako integrálny systém. Ku každému študentovi nájdem prístup, flexibilne mením moduly systému pre väčšiu efektivitu v každom konkrétnom prípade. Pracoval som v súkromnej škole cudzích jazykov (úspešne u mňa študovali skupiny do 5 ľudí) a absolvoval som aj 2 stáže na stredných školách - rovnako úspešne. Angličtinu mám na konverzačnej úrovni (majster-profesionál) a viem ju naučiť, čo nie je vždy rovnaké. Mám skúsenosti s úspešnou prácou so študentmi od 4-5 rokov až po dospelých s akoukoľvek úrovňou jazyka a požiadaviek (skúšky, oblasti a pod. Nemčinu som študovala len z inštitútu, preto ju učím od základov resp. všeobecný kurz(stredne pokročilá úroveň - nie konverzačná), ale vždy pracujem na reputácii, takže sa musím na hodinu v mene lepšieho výsledku viac pripraviť.

Anastasia Sergejevna

VŠ učiteľ Prax 9 rokov

od 1 000 rubľov za hodinu

bezplatný kontakt

Lektor angličtiny

na diaľku

V roku 2017 získala certifikát Cambridge English Language Assessment, CEFR Level: C1 (CAE (CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED)). v zahraničí vrátane Francúzska. Momentálne žijem v USA. V dôsledku toho vediem hodiny iba na internete (napríklad cez Skype), aby som študentovi pomohol dosiahnuť požadované výsledky čo najskôr, systém mojich tried zahŕňa štyri hlavné aspekty, z ktorých každý vám umožňuje čo najhlbšie a najúčinnejšie sa ponoríte do sveta cudzieho jazyka. Je to o o výslovnosti, písaní, čítaní a počúvaní.Viem nájsť individuálny prístup k žiakovi ako k dospelému, tak aj k dieťaťu. Mám skúsenosti s prácou s tínedžermi a malými deťmi.

S Anastasiou pracujeme 4 mesiace. Učiteľ je gramotný, výborný prístup k dieťaťu, zaujímavé a zrozumiteľné podanie látky. Dieťa navštevuje s radosťou Rozbaliť triedy. V spolupráci plánujeme pokračovať aj v budúcnosti. Všetky recenzie (30)

Sergej Alekseevič

Súkromný učiteľ Prax 5 rokov

od 1 000 rubľov za hodinu

bezplatný kontakt

Lektor angličtiny

U tútora, na diaľku

Školu ukončil so zlatou medailou POUŽÍVAJTE výsledky: ruský jazyk - 95, matematika - 95, fyzika - 94, informatika Rozbaliť - 88. Víťaz a laureát mestskej časti celoruskej olympiády pre školákov v ruskom jazyku. Víťaz a víťaz regionálnej etapy celoruskej olympiády pre školákov v matematike a fyzike Víťaz olympiády „Dobyt vrabčie vrchy“ v matematike. Víťaz olympiády "Phystech" v matematike a fyzike. Víťaz internetovej olympiády pre školákov vo fyzike. Víťaz olympiády "Profesor Žukovskij" vo fyzike. Víťaz komunálnej etapy celoruskej olympiády školákov v informatike. Víťaz ceny celoruská olympiáda medzi študentmi z matematiky.S prípravou študentov na záverečné školské skúšky OGE a Jednotnú štátnu skúšku sú veľké skúsenosti. Už 5 rokov sa vyvíjajú vlastné metódy výučby a prezentovania učiva prístupnou formou pre každého študenta.Prejavím lásku k predmetu. Ukážem, že štúdium môže byť zaujímavé.Prvú hodinu, na ktorej určím úroveň vedomostí študenta, som pripravený viesť zadarmo. Hlavné oblasti štúdia: príprava nadaných detí na matematické olympiády zo zoznamu školákov, ktorí dávajú právo vstúpiť na vysoké školy bez prijímacích skúšok; príprava študentov rôznych úrovní na úspešné zloženie OGE a jednotnej štátnej skúšky; pomoc pri vysvetľovaní školy učivo a robenie domácich úloh pre žiakov 1.-11. ročníka, vyučovanie s cieľom zvýšiť záujem detí o učenie, vysvetľovanie žiakom nezrozumiteľnej látky, ako aj pomoc s domácimi úlohami. Hlavné predmety: Matematika Informatika Fyzika Ruský jazyk Anglický jazyk Hydraulika/MZHG Pevnosť materiálov Matematická analýza (rôzne kurzy) Počítačová gramotnosť 100% študentov ročne úspešne zloží záverečné skúšky a dostane sa na najlepšie univerzity v krajine. Pre dosiahnutie maximálneho výsledku považujem za dôležité zaujať žiaka neštandardnými úlohami, ukázať, že učenie môže byť vzrušujúce. Preto mám individuálny prístup ku každému študentovi a vlastný spôsob vysvetľovania učiva. Študenta sa tiež snažím motivovať, vysvetliť, prečo a kde sa mu poznatky získané na mojich hodinách budú hodiť.V akademickom roku 2019-2020 absolvujem výmenný kurz vo Fínsku (LUT), takže všetky hodiny sú len diaľkové . Od septembra 2020 budem opäť v Moskve.